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【優(yōu)秀】發(fā)生的一件事作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的發(fā)生的一件事作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
發(fā)生的一件事作文 篇1
夏天是頑皮的，一會兒晴，一會兒雨。夏天是炎熱的�；馃岬奶柊汛蟮乜镜冒l(fā)焦發(fā)燙，地面上仿佛被一個(gè)巨大的蒸籠罩住了，使人透不過氣來。正因?yàn)檫@樣，所以小朋友們常常會在河里嬉戲。
有一天我路過河邊時(shí)，看見幾個(gè)小學(xué)生在水流湍急的河里玩耍。“撲通，撲通”有的小朋友正凌空展翅飛向河里，潛入水中好一會兒才露出水面。有的小朋友在水中玩潛水游戲。像泥鰍那樣一下子鉆入水中，一會兒又在不遠(yuǎn)處露出一個(gè)個(gè)水淋淋的小腦袋。還有的.小朋友三五成群地在水里摸魚蝦、打水仗。好不快活。他們已完全沉浸在玩樂中了，把人身安全置之度外了�？粗麄冩覒虻膱鼍埃艺鏋樗麄兡罅艘话押�。多危險(xiǎn)呀，他們當(dāng)中全是小學(xué)生，沒有一個(gè)大人陪同。而且近來河里常有人在撈沙，水里已有大小不一的沙坑了。有些地方還有漩渦呢……。
上幾天我還聽媽媽說起過附近的小學(xué)有一個(gè)二年級的學(xué)生獨(dú)自去游泳時(shí)被淹死了。才8歲的兒童，就這樣無意間結(jié)束了自己美好的童年，塵封了本該屬于他們與家人的歡樂，真令人惋惜呀�？扇怂懒瞬荒軓�(fù)生，后悔也來不及了。給后人留下了太多的感嘆：假如他不去游泳，就不會死；假如他帶了游泳圈就不會死；假如他游泳時(shí)，有大人陪同就不會死；假如他在游泳時(shí)有人阻止就不會死……
當(dāng)我想到這時(shí)，我立刻上前對他們說：“小朋友，你們這樣在河里玩太危險(xiǎn)了，趕快回家吧。我的老師一再強(qiáng)調(diào)說，不許獨(dú)自去游泳，不許在沒有大人陪同下去游泳的——相信你們的老師和家長也這樣對你們說過吧�！毙∨笥褌兟犃撕�，臉都紅了，說自己是偷著出游泳的——我說：“多危險(xiǎn)呀，你們的做法，以后不許這樣做了，不能拿自己的生命開玩笑喲�！毙∨笥褌兟犃宋业脑捄�，拿起衣服向家里走去。
看到小朋友們的做法，我真為我今天的做法感到高興。我也不由地發(fā)出了感嘆，在當(dāng)今的社會里，人人都把安全放在了首位，我們的社會將會變得更和諧。
發(fā)生的一件事作文 篇2
今天早晨，我剛起床，奶奶就對我說：“咱們家花臺上有一只麻雀！”聽奶奶這么一說，我馬上跑出去一看，果真，有一只小麻雀蹲在我家花臺上，它黃黃的嘴，特別是羽毛黑中帶點(diǎn)花色，它的小腳也是黃黃的……看到我的出現(xiàn)，它顯得驚恐萬分，想飛又飛不起來。我猜想，它可能是和媽媽練習(xí)飛翔時(shí)不小心摔下來的。
后來，媽媽來到我身邊，她問：“你在看什么呢？”
“我在看小麻雀呢！你看！在這。”我一邊回答，一邊用手指給媽媽看。媽媽看后說：“這是一只受了傷的鳥寶寶，快去，思思，進(jìn)屋抓一小把米來給它吃！”我馬上按照媽媽的吩咐，抓來了米，并把米撒在小麻雀嘴邊，可是，小麻雀卻不吃，只是嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，那叫聲聽著好可憐。
后來媽媽和我決定為小麻雀包扎傷口。媽媽叫我從家里拿出了白紗布和藥水，媽媽就伸出雙手去捉小麻雀，可是小麻雀還以為我們要傷害她，掙扎著就從花臺上一下子跳到了地上，我見媽媽捉不到它，就放下手中的'東西，跑過去幫忙，于是，媽媽在這邊，我在那邊，我們一起合作，很快，我們便捉住了這只小麻雀。媽媽仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小麻雀的翅膀上有一道深深的傷口，還帶著絲絲血跡……接著，媽媽讓我親手給小麻雀的傷口抹藥水，抹好藥水后，媽媽很小心地為它包扎傷口，包扎完后，媽媽又把它輕輕地放在花臺上，然后，媽媽對我說：“走！咱們進(jìn)客廳吧！別打擾它，讓它休息。”
在客廳，我透過窗玻璃，誰知無意中卻清清楚楚地看到，不知從哪兒鉆出了兩只老麻雀，它們急速地飛了下來，把自己嘴里的小蟲子喂到了小麻雀的嘴里，小麻雀后來就停止了叫聲……
我想，這只小麻雀在老麻雀和我們一家的幫助下，一定會早日飛上藍(lán)天的……
發(fā)生的一件事作文 篇3
今天語文老師不在“家”前幾分鐘還安靜的教室，現(xiàn)在就像一個(gè)蜜蜂窩一樣開始翁翁地有聲音。
有的同學(xué)埋頭苦干，做作業(yè)剎時(shí)起勁（包括抄作業(yè)），有的同學(xué)子屁股—就像機(jī)關(guān)槍一樣，一張嘴就是關(guān)不��；有的同學(xué)不知道能否控制自己，跑來跑去，真是猴—坐不住。有的同學(xué)津津有味地看書（教科書，小人書，漫書……）。
當(dāng)老師不在時(shí)，做作業(yè)的，講話的，追跑的，看書的……應(yīng)有盡有，然而，我們應(yīng)該做到老師在不在，一個(gè)樣；班主任或其他老師管理，一個(gè)樣；讓老師放心地走，高興地回。
你可別以為我們會乘機(jī)大鬧天宮，老師不在的時(shí)候我們可認(rèn)真著呢！一大早，同學(xué)們就來到教室，老遠(yuǎn)就能聽見我們瑯瑯的讀書聲。原先那幾個(gè)“調(diào)皮鬼”，都被組長、班長、課代表管得乖乖的'，一點(diǎn)兒也沒有想搗鬼的跡象。在班干部的領(lǐng)讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那么投入，那么激情滿懷。老師，您一定想不到吧！我們班的“調(diào)皮鬼”勤勞多了，他們把黑板擦得烏黑發(fā)亮，把講臺收拾得干干凈凈，一定會受到老師的表揚(yáng)。
老師，您不在的時(shí)候，組長們個(gè)個(gè)認(rèn)真地對待作業(yè)檢查和批改，沒有一點(diǎn)休息的時(shí)間，有時(shí)甚至忘做數(shù)學(xué)中午作業(yè)。大家把事情做得順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
老師，您不在的時(shí)候，同學(xué)們的微笑無處不在，但這微笑中似乎又包含著點(diǎn)什么。哦，那是同學(xué)們的期盼，希望您能快點(diǎn)回到我們的身邊，傾聽您聲情并茂的講課。
這時(shí)，老師腳步聲傳到了我們耳朵里。剛才腦的同學(xué)連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語文書趕緊裝模作樣。
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