記一件事作文[精品4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的記一件事作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

記一件事作文 篇1

　　今天，我和媽媽早早就起了床，因?yàn)閶寢屢�洗一大堆的衣服。媽媽決定教我洗衣服，我答應(yīng)了。

　　首先，媽媽把衣服找出來(lái)，然后再分類，會(huì)褪色的衣服放一堆，內(nèi)褲、襪子放一堆，其它的衣服再放一堆。媽媽說(shuō)：“洗衣服時(shí)，要先洗上衣，再洗褲子。上衣的衣領(lǐng)和袖口是容易臟的地方要重點(diǎn)洗，內(nèi)褲和襪子一般比較臟要使勁搓，洗會(huì)褪色的衣服時(shí)，要單獨(dú)洗，以免把別的衣服染色�！�

　　看媽媽洗了幾件衣服后，我的手不由自主的癢癢了，拿起一件衣服就搓起來(lái)，但是我的力氣太小了，衣服太大，根本就搓不動(dòng)！看著媽媽洗的'飛快，我目瞪口呆；媽媽就叫我洗襪子。嘿，襪子倒是挺好洗的，洗完襪子，我試著一點(diǎn)一點(diǎn)的洗上衣和褲子，慢慢的熟練多了。

　　我會(huì)洗衣服了，我覺(jué)得我長(zhǎng)大啦，以后我可以多幫媽媽做家務(wù)了。今天的收獲可真大呀！

記一件事作文 篇2

　　哎，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，后悔的真是太多了，這一次，是我最苦的一件事了。

　　今天是星期天，上午我閑得沒(méi)事干，就到爸爸的眼鏡店去瞧瞧。

　　店里沒(méi)什么生意，我就玩起了電腦。我玩啊玩啊，從上午九點(diǎn)玩到了中午十二點(diǎn)。爸爸說(shuō)：“吃飯了。”我不假思所的回答：“吃什么吃，沒(méi)看我正玩得高興嗎？”“人是跌，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”爸爸著急的說(shuō)。我可不管爸爸說(shuō)什么呢！氣憤地說(shuō)了一聲：“別吵了行不行，沒(méi)看到我在玩嗎？”說(shuō)完，我又繼續(xù)玩電腦，玩到下午三點(diǎn)，我的肚子餓得咕咕叫。我輕聲的問(wèn)：“爸爸，有吃的嗎？”爸爸跟我耍小孩子皮氣，說(shuō)：“沒(méi)看到我在做事嗎？沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊�！蔽蚁肓艘粫�(huì)兒，覺(jué)得爸爸的'情形和我剛才的行為非常相似，我后悔極了，結(jié)果是餓得我頭昏眼花。

　　我真后悔不聽(tīng)爸爸的話，一直玩電腦，下回我再也不會(huì)了。

記一件事作文 篇3

　　每一個(gè)人一定都有一些有趣的事情吧！我也不例外，每當(dāng)我想起這件事情時(shí)，就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。

　　那時(shí)我才三歲，奶奶給我買了一袋又紅又大的櫻桃，我嘗了嘗櫻桃又酸又甜，真好吃，就一口氣把它吃光了。所以我認(rèn)為只要是紅色的東西，就一定很好吃。

　　過(guò)了幾天，奶奶上市場(chǎng)又買了一袋紅彤彤的東西回家，我一看是鮮紅色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的.，我想起了前幾天的紅櫻桃：“哼，只要是紅色的東西，就一定很好吃�！蔽业目谒�在不知不覺(jué)中流了出來(lái)，讓我想起那股又酸又甜的味道。

　　我趁奶奶不注意，拿起一個(gè)最紅的放進(jìn)嘴里，幾口就吞了下去。我感覺(jué)一陣陣?yán)蔽断蛭乙u擊而來(lái)，太辣了，辣的我忍不住大哭起來(lái)，奶奶趕緊給我倒了杯水，我咕咚咕咚地大口喝起水來(lái)，喝完水，我委屈地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你買的什么東西呀，怎么這么辣呀！”奶奶邊笑邊說(shuō)：“傻孩子，那是辣椒呀，辣椒能不辣嗎？”

　　這件事已經(jīng)過(guò)去好多年了，可是我仍然記憶猶新，因?yàn)樗�讓我懂得了一個(gè)道理：“無(wú)論什么事情，不能只看表面。只有自己親自經(jīng)歷過(guò)，試過(guò)才能了解和懂得�！�

記一件事作文 篇4

　　本次習(xí)作的重點(diǎn)：是寫一件親身經(jīng)歷的事，并把事情寫具體。這件事必須是“親身經(jīng)歷”的，而不是道聽(tīng)途說(shuō)、胡編亂造的。這件事發(fā)生的時(shí)間可以是過(guò)去的，也可以就發(fā)生在最近一段時(shí)間的，甚至可以是今天。這件事的內(nèi)容很廣，可以是深深內(nèi)疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發(fā)生的地點(diǎn)也不受限制，可以是發(fā)生在馬路上，也可以發(fā)生在學(xué)校里、家里、公園里等。本次習(xí)作的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生選擇一些有意義的小事，作為寫作材料，并把這件事寫具體。

　　訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)會(huì)審題，能根據(jù)題目要求寫作文。

　　2．會(huì)寫一件親身經(jīng)歷的事，并把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。

　　3．感受事倩所表達(dá)的意義和教訓(xùn)。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)“審題”，明確習(xí)作要求、范圍、內(nèi)容。學(xué)習(xí)“參考片斷”，指導(dǎo)學(xué)生選材并開(kāi)始作文。

　　第二課時(shí)：學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)，選擇部分作文評(píng)講指點(diǎn)，然后學(xué)生修改作文，完成習(xí)作。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．復(fù)習(xí)習(xí)作《記一件難忘的事》。

　　2．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備三件親身經(jīng)歷的事。

　　3．預(yù)習(xí)《記親身經(jīng)歷的一件事》。

　　一、導(dǎo)語(yǔ)。

　　同學(xué)們，從你懂事到今天，不如已經(jīng)做了多少事。比如去游泳池戲水，去農(nóng)村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來(lái)寫一篇作文《記親身經(jīng)歷的一件事》。相信同學(xué)們一定能寫好這篇作文。

　　二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”。

　　1．學(xué)生自讀思考：這次習(xí)作有什么要求?

　　2．討論明確。

　　要求：1、審清題意。

　　2、把經(jīng)過(guò)寫具體。

　　三、引導(dǎo)審清題意。

　　1．選一件親身經(jīng)歷的'事。

　　2.怎樣束緊扣題意，寫好一件親身經(jīng)歷的事呢?先讓我們來(lái)思考下面的的問(wèn)題。

　�。ǎ保┏鍪净脽羝�，區(qū)別下面兩個(gè)題目

　　《記一件難忘的事》

　　《記親身經(jīng)歷的一件事》

　　思考：共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。

　�。ü餐�點(diǎn)：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。

　　不同點(diǎn)：前一側(cè)重于“難忘”，印象特別深刻，在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的事，一般來(lái)說(shuō)親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事，重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的事。舉一例子來(lái)說(shuō)明，某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué)，事跡很突出，很感動(dòng)人，你看到這件事，深受感動(dòng)，也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的事，就不能寫看到或聽(tīng)到的事。）

　�。ǎ玻┏鍪净脽羝�，辨析下面四位小作者選擇的事例，哪些符合這個(gè)題目，哪些不符合，為什么？

　　幻燈片１：不明打算寫外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。

　　幻燈片２：小剛打算寫寒假里慰問(wèn)交警叔叔的事例。

　　幻燈片３：小玲打算燒一桌菜宴請(qǐng)客人。

　　四、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，明白親身經(jīng)歷的事可以寫哪些？

　　１、默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事？用“——”把它劃出來(lái)。

　�。病⒔涣鳎�

　　a、可以是好事。

　　b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。

　　c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂(lè)事。

　　３、你再想想，還可以寫哪幾種內(nèi)容的事？（動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等）

　�。�、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。

　　五、明確要求，指導(dǎo)寫具體。

　　１、再讀習(xí)作要求。剛才，我們討論了習(xí)作要求中審清題意這一點(diǎn)，選一件親身經(jīng)歷的事，第二個(gè)要求是把事情經(jīng)過(guò)寫具體。

　�。�、聯(lián)系《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫具體的？

　�。ㄏ葘憮寱r(shí)間，再寫攻天險(xiǎn)。在寫的過(guò)程中，作者抓住了戰(zhàn)士們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）

　�。�、學(xué)習(xí)“參考片斷”（見(jiàn)課本）。

　�。ǎ保┳x片斷，思考：這個(gè)片斷是從幾個(gè)方面把事情寫具體的？

　　（２）交流。

　　a、寫了一位同學(xué)向老師報(bào)告“中隊(duì)長(zhǎng)”改卷；寫了他的語(yǔ)言，“大聲喊起來(lái)……”；寫了他的動(dòng)作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。

　　b、寫了老師的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，如“走進(jìn)教室”、“她嚴(yán)肅地說(shuō)”等。

　　c、寫了我的心理活動(dòng)。如“我心里亂極了”、“我懷著忐忑不安的心情等著挨批評(píng)”、“這目光像是驚奇，像是不滿”……

　　d、還寫了同學(xué)們的反映：“議論紛紛，都把目光投向我。”

　�。ǎ常├首x片斷。

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