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讀書(shū)那些事作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)那些事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)那些事作文1
讀書(shū)能帶給我們什么？讀書(shū)能讓我們成長(zhǎng)，讀書(shū)能豐富我們的閱歷，讀書(shū)讓我們可行萬(wàn)里之路……前路道阻且長(zhǎng)，與書(shū)相伴，快樂(lè)成長(zhǎng)……
每日清晨，總有清脆干凈的朗朗書(shū)聲將我從睡夢(mèng)中喚醒，一音一調(diào)都像是悅耳動(dòng)聽(tīng)的音律。家中的隔音不好，每次我都能聽(tīng)到這書(shū)聲。我不禁好奇，書(shū)有什么好讀的？每日清晨都堅(jiān)持放聲閱讀。每天早晨的讀書(shū)聲也漸漸變成了獨(dú)屬于我的`鬧鐘，每天都能準(zhǔn)時(shí)響起。
一日，我實(shí)在好奇，早早起來(lái)，對(duì)著隔壁的墻面叩了叩，“朋友，為何你每日早上都讀書(shū)呀？”靜了一會(huì)，低低的笑聲卻從隔壁傳來(lái)�！澳汶y道不覺(jué)得書(shū)很有趣嗎？”我隨手打開(kāi)了邊上的《史記》，卻并未品味出不同。隔日，門(mén)鈴響起，眼前俏麗的少女將書(shū)本遞給我，我終于坐了下來(lái)，細(xì)細(xì)品味。似乎，其中真的有些趣味。
來(lái)到學(xué)校，得知省內(nèi)辦了一場(chǎng)文學(xué)比賽，校長(zhǎng)交待要播給學(xué)生們觀看學(xué)習(xí)。我卻在參賽選手中看見(jiàn)了她，不知是怎么，我并沒(méi)有驚訝。只是坐直，看著屏幕聽(tīng)她講“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷；聽(tīng)她講她常想象與稼軒一起看佳人于燈火珊處，醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)；聽(tīng)她講《繁星》讀《春水》……我第一次感受到了讀書(shū)的魅力所在。成績(jī)公布，她毫無(wú)疑問(wèn)打敗了眾多強(qiáng)者，名列前茅，我看見(jiàn)她領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，眼中有著光亮，那是努力學(xué)習(xí)后成功的喜悅吧。
我拿起書(shū)，再次細(xì)細(xì)觀看，原本食之無(wú)味的文字好似鮮活了起來(lái)，我好像懂了，讀書(shū)好似真的是所謂的精神食糧。
遇到挫折，我不會(huì)害怕，因?yàn)椤瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后”。遇到選擇，我不會(huì)彷徨，因?yàn)椤爸灰泔w，面前你那堵墻就比你矮”。遇到不幸，我不會(huì)退縮，因?yàn)椤巴丝s是懦夫而選擇”。
次日清晨，讀書(shū)聲不再單調(diào)，因?yàn)椴辉僦凰蝗�，我�?ài)上了讀書(shū)，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，豐富了我的閱歷，能讓我行萬(wàn)里之路……聽(tīng)著重合在一起的讀書(shū)聲，我不禁笑出聲來(lái)，而對(duì)面似乎也對(duì)這一轉(zhuǎn)變而表示接受，同我一起笑了出來(lái)。
讀書(shū)那些事散發(fā)著誘人的芳香，在記憶中永開(kāi)不謝，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，讀書(shū)啟迪思想，讀書(shū)充斥生活。手捧書(shū)籍，輕嗅書(shū)香，這淡淡的墨香伴我一路前行。
讀書(shū)那些事作文2
讀書(shū)使人思維活躍，脫穎智慧，讀書(shū)，使人增長(zhǎng)知識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。所以我讀書(shū)我快樂(lè)。
從在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就對(duì)我施行胎教，常常讀一些故事給我聽(tīng)，我想這應(yīng)該是我愛(ài)讀書(shū)的原因。不過(guò)，媽媽可不準(zhǔn)我讀這些“閑書(shū)”所以，每當(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候總要偷偷摸摸的，這滋味可不好受。星期天我向往常一樣去找我的朋友——書(shū)。陪伴，剛踏進(jìn)圖書(shū)館一步，濃郁的書(shū)香就把我深深的吸引住了，我拿起一本《水滸傳》如癡如醉的看了起來(lái)，正當(dāng)在我陶醉在梁山好漢們的英雄豪氣時(shí)，老媽站在我的面前，“哎呀，挺自在的嗎。請(qǐng)問(wèn)你的作業(yè)做好了嗎？”老媽用嚴(yán)厲的眼神盯著我，我只是一陣苦笑�；氐郊液貌蝗菀装炎鳂I(yè)搞定了，就拿起一本《少年百科》來(lái)看。我剛翻開(kāi)第一頁(yè)，一種嚴(yán)厲的目光又刺向我，“你還有心情看書(shū)，都要考試了，快給我去復(fù)習(xí)去，媽媽嚴(yán)厲的呵斥到。哎，這樣的日子什么時(shí)候是個(gè)頭��！不過(guò)我還有辦法。
” 哎呀，我要上廁所“我一邊說(shuō)著，一邊從書(shū)柜里抽出一本《魯濱遜漂流記》。我坐在馬桶上，悠閑的看書(shū)，書(shū)中的驚險(xiǎn)場(chǎng)面令我贊嘆不已，腿都坐麻了都不知道，看來(lái)我讀書(shū)已達(dá)到忘我境界了。”讀書(shū)的感覺(jué)真好。
怎么樣，我的趣事好玩吧！
我愿做一條魚(yú)在書(shū)海中暢游；我愿做一條春蠶，去咀嚼大片大片芳香的書(shū)頁(yè)。我愿做一只小鳥(niǎo)有數(shù)不盡的溫暖書(shū)頁(yè)，構(gòu)筑起心靈的小巢。讓我的一生都與書(shū)結(jié)下不解之緣。沒(méi)有書(shū)的世界是無(wú)味的，沒(méi)有閱讀的.人生是不完整的，沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的。讀書(shū)的人生是快樂(lè)的人生，讀書(shū)的人生是美麗的人生，我的人生因讀書(shū)而變得絢麗多彩。感謝讀書(shū)給我?guī)?lái)了一個(gè)五彩斑斕的世界。
寫(xiě)到這里，我想起了一句話：“路漫漫長(zhǎng)修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
讀書(shū)那些事作文3
讀書(shū)帶給我們什么？要我說(shuō)，最重要的是帶給了我們充足而豐富的精神世界，是“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的蒙邁；是“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的思念；是“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”的感嘆，前路道阻且長(zhǎng)，與書(shū)為伴，快樂(lè)成長(zhǎng)……
鏡頭一
小時(shí)候，我經(jīng)�？匆�(jiàn)姐姐手捧一本書(shū)，靜靜地坐在書(shū)桌前，她時(shí)而面帶微笑，時(shí)而痛哭流涕，時(shí)而哈哈大笑……每每這時(shí)，我就十分好奇，書(shū)真的有這么大的魔力嗎？我走到書(shū)架前，隨手拿了一本《安徒生童話》，書(shū)中精美的插圖，曲折的故事，緊緊地吸引著我，我被書(shū)本緊緊的吸引著，如一個(gè)饑餓的人撲到了面包上，我仿佛也穿越到書(shū)中，和主人公一起哭，一起笑，一起品嘗生活的酸、甜、苦、辣……
鏡頭二
還記得，那一次我考了全班第一，語(yǔ)文老師獎(jiǎng)給了我一本《假如給我三天光明》，回到家，我就迫不及待地讀了起來(lái)，在書(shū)的海洋里遨流。當(dāng)我得知海倫·凱勒是一名雙目失明，雙耳失聰?shù)?殘疾人，我十分傷心，流下了悲傷的眼淚；當(dāng)海倫·凱勒拼出了她人生中的第一個(gè)單詞時(shí)，我會(huì)感到開(kāi)心；當(dāng)她考上了劍橋大學(xué)時(shí)，我喜極而泣，發(fā)自內(nèi)心的感到開(kāi)心……海倫·凱勒用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋著生命的意義，既使是一名殘疾人，也可以活得有尊嚴(yán)，活出自我意義與價(jià)值，正應(yīng)了那句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)：“命運(yùn)給予我痛吻，我愿報(bào)之以歌”。
鏡頭三
進(jìn)入初中后，我又瘋似的迷上了古詩(shī)詞。在古詩(shī)詞中，我看到詩(shī)人筆下的四季：杜甫的“黃四娘家花滿蹊，耳朵萬(wàn)朵壓枝低�！睏钊f(wàn)里的“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！倍拍恋摹巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！绷攘葦�(shù)語(yǔ)，四季美景盡在前……古詩(shī)詞中，我也感悟到了詩(shī)人的豪言壯語(yǔ)：杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛的帆濟(jì)滄海�！鼻摹奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！边@精神，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。
這些書(shū)本，如一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)綴在我知識(shí)的夜空上，照亮我前行的路，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，永不放棄！
讀書(shū)那些事作文4
這本書(shū)在介紹里對(duì)一句話印象深刻：回憶是奇美的，因?yàn)橛形⑿Φ膿嵛�，也有淚水的滋潤(rùn)。如果讀者在沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)之前就看到這樣的介紹，會(huì)覺(jué)得整本書(shū)算是半個(gè)個(gè)人自傳。但實(shí)際上，這書(shū)中寫(xiě)到了許多故事，或許是杜撰、或許是引見(jiàn)，也或許是旁人的故事。
整本書(shū)充滿了生命的曲折、停頓、包容、大愛(ài)，還有能量和支撐，這就是一本說(shuō)盡了生命的書(shū)，如果不是因?yàn)樯那酆推D難，我們或許就不會(huì)體會(huì)到它的可貴和難得；如果不是因?yàn)樯陌莺痛髳?ài)，我們或許會(huì)憎恨這個(gè)世界上的許多事情；如果不是能量和支撐，我們或許不會(huì)一路堅(jiān)強(qiáng)地走到現(xiàn)在。任何的人事夾雜，都會(huì)成為一段段的經(jīng)歷，成為一個(gè)個(gè)故事。在經(jīng)過(guò)了時(shí)間的篩選之后，幾乎留下的都是那些曾經(jīng)讓人動(dòng)容的淚水和溫暖，而曾經(jīng)的那些委屈和困難都成為了可以原諒的事情，煙消云散。
作者說(shuō)：人生選擇什么就必須承受什么，得到什么就會(huì)失去什么�，F(xiàn)在我們或許還不能夠未能全理解，只是在日復(fù)一日的'回憶之中慢慢去體會(huì)，或許我們很難找到所謂的“自我”，但我們一直都在尋找現(xiàn)在轟轟烈烈但卻適合自己的道路，那路途中有光明與黑暗、有大愛(ài)與卑微、有快樂(lè)與痛苦、有認(rèn)清與迷茫，但最終殊途同歸，前往一個(gè)平和的終點(diǎn)。
我想，誰(shuí)的生命中都會(huì)有那么一群人，可能把他們歸類在帶著相同特性的群體之內(nèi)�？伤麄�?cè)诓煌臅r(shí)空里，拿他們各自的經(jīng)歷和感悟來(lái)交換你的成長(zhǎng)與體會(huì)，用著不同和語(yǔ)氣和你探討 關(guān)于生命的微小與宏岸、愛(ài)的平凡與偉大。
這種道聽(tīng)途說(shuō)般的閱讀，卻讓我真真切切地感受到我曾經(jīng)忽略的，現(xiàn)在也快要忘卻的溫暖。吳念真的文字把歲月的灰塵輕輕拂去，我沒(méi)法再冷靜下來(lái)看待這場(chǎng)曲折的旅途。那些在路上和我擦肩走過(guò)的臉孔都如影像倒轉(zhuǎn)般，又再次和我相遇，和我握手長(zhǎng)談。
這些人，那些事，不是故事不是小說(shuō)，它就是我們的 生活，都和我們息息相連。因?yàn)樗P(guān)乎人性，關(guān)乎愛(ài)，是我們血液里溫暖。那些在我們回憶里常駐的人，都還希望在冷漠背后，在失望之后，我們能夠有更多的熱情不熄的力量，希望我們珍視 生活中的每一個(gè)人，記住他們笑容，記住他們帶給我們的感動(dòng)，而不是無(wú)情地看待本該厚重與壯闊的生命。
讀書(shū)那些事作文5
從小到現(xiàn)在，父母沒(méi)有送我去上任何興趣班，我自己也沒(méi)我主動(dòng)提起過(guò)。因?yàn)槲矣锌臻e的時(shí)間都會(huì)用在了在課外書(shū)上。課外書(shū)它成功的吸引了我的注意力，總能讓我靜下來(lái)。
雖然是看課外書(shū)，但我卻一點(diǎn)都不喜歡童話故事書(shū)，只是很簡(jiǎn)單的覺(jué)得它很幼稚。家中母親給我買的童話故事書(shū)我沒(méi)怎么翻開(kāi)過(guò)，以至于它都積灰了，不僅是童話書(shū)，只要是我不喜歡的`都會(huì)這樣。一直放在架子上或者某個(gè)角落里，積灰了。
我家有個(gè)書(shū)柜，因?yàn)榻憬悴辉趺促I書(shū)，所以有三分之一的書(shū)是我的，但現(xiàn)在已經(jīng)裝不下書(shū)了。于是每次我打開(kāi)書(shū)柜就會(huì)抱怨一句：“老爸啊，你為什么做個(gè)這么小的書(shū)柜，這么小能裝幾本書(shū)。”抱怨貌似沒(méi)用啊，做都做了。
老姐總說(shuō)我把書(shū)看得比命重。這一點(diǎn)吧，我還是不否認(rèn)的。不是我吹牛，是真的。如果說(shuō)誰(shuí)要跟我借書(shū)，特別是我很寶貝的書(shū)，問(wèn)我家誰(shuí)都沒(méi)用，只能問(wèn)我，而且我會(huì)說(shuō)一句：“別在我的書(shū)上寫(xiě)字。別在我的書(shū)上折角，用書(shū)簽就行。別把水啊飲料啊墨水等別的東西弄完哦書(shū)上，謝謝。否則我跟你沒(méi)完�！碧热粲腥四梦业臅�(shū)作死，我會(huì)立馬冷臉。
因?yàn)樯蠈W(xué)，我周一到周五是不在家的，每周日晚上都會(huì)叮囑我媽一句不讓別人動(dòng)我的書(shū)。
記得五年級(jí)的時(shí)候，有一次啊。在學(xué)校里，我一本小說(shuō)放在桌子上，老師叫我去辦公室。結(jié)果回來(lái)一看桌上的書(shū)，被人撒了墨水，我頓時(shí)就火了，一邊哭，一邊一個(gè)個(gè)去問(wèn)誰(shuí)動(dòng)了我的書(shū)。結(jié)果問(wèn)到了，我對(duì)著那個(gè)同學(xué)，一頓吼：“你這人是不是腦子有坑，我書(shū)好端端放在那惹你了？你動(dòng)我書(shū)干什么，經(jīng)過(guò)我允許了嗎？希望你下次別這樣，有點(diǎn)良心吧�！�
那同學(xué)還被嚇了一跳，他以為他這樣做，說(shuō)是開(kāi)玩笑我就不會(huì)在意，但是吧，我從不會(huì)拿書(shū)開(kāi)玩笑。因?yàn)槲艺娴暮芟矚g書(shū)。
不知道我以后會(huì)不會(huì)還喜歡課外書(shū)，會(huì)不會(huì)還這樣愛(ài)惜，但我能說(shuō)，只要我在，誰(shuí)也動(dòng)不了我的書(shū)，因?yàn)槲以冢揖瓦�會(huì)繼續(xù)喜歡課外書(shū)。
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