小學記敘文經典[15篇]
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編收集整理的小學記敘文 ，歡迎大家分享。
![小學記敘文經典[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bcc7d0f0cec401.jpg)
小學記敘文 1
我非常盼望著過年，年終于來了！
過年前，我和媽媽去超市買年貨，超市里人山人海，一眼望去都是在置辦年貨的人們。媽媽為我準備了新衣服、新褲子。爸爸買回來一箱箱水果，都是我愛吃的，有橙子、草莓、車厘子等等。外婆買回來很多豬肉，腌起來準備明年吃。而我，為了在過年時可以大玩一場，正在認真完成寒假作業(yè)......
今年我們是在奶奶家過年的`。一大早，爸爸就在大門兩邊貼上了火紅的春聯(lián)，然后叫我一起把一、二樓的所有房門上都貼上了“福”字，當然要貼倒“�！�，這樣表示“�！钡搅恕�
下午，奶奶、媽媽和姑姑三個人就在忙碌著準備年 夜 飯了，她們準備了雞、鴨、魚等許多好吃的菜�？斐阅� 夜 飯的時候，爺爺和爸爸放了好多紅紅的鞭炮，爸爸說，這寓意著我們全家在新的一年日子一定熱熱鬧鬧、紅紅火火。
我們一家六人圍著桌子吃了年 夜 飯，吃得可開心了！爸爸對我說：“祝你好好學習，天天向上�！蔽覍敔斈棠陶f：“祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意！”快樂的年 夜 飯吃完了，我又收到了許多紅包，真開心�。�
小學記敘文 2
不經風雨，怎能見彩虹？
——題記
【播放—PLAY】
有再一再二，不能有再三再四。這次模擬考試我不能再輸給他們。我一邊想著，一邊答著卷。
【暫�！狿AUSE】
成績很快就下來了，看了老師手中的成績單，我都該暈了。咋回事呢？總是和對手差一點點兒分。
【倒帶—REW】
痛定思痛，我反思自己的學習情況，研究幾次考試的試卷。我發(fā)現自己主要存在兩方面的原因：一是輕敵，初一初二屢戰(zhàn)屢勝的戰(zhàn)績，使我沖昏了頭腦，復習不細仔，不到位；二是答卷馬虎，很多失分都是由于馬虎造成的。
結癥找到了，我向對手們發(fā)出挑戰(zhàn)，鹿死誰手看下次的，對手們欣然應戰(zhàn)。
【快進—FF】
最優(yōu)秀的人也有失利的`時候，挫折是成功的驛站，關鍵是要從容面對挫折，學會在哪里跌倒的就在哪里爬起來。我努力著積聚力量，汲取知識營養(yǎng)來充實自己。
我變得謹慎多了，每科都準備了一個錯題本，把自己做錯或易錯的東西寫在本上，時時警示自己注意。
很快，第四次模擬考試就到來了。在考試過程中，我認真審題，仔細答題，反復核對。
成績下來后，我以高出第二的同學三十五分的成績遙遙領先。對手們無不以羨慕的眼光看著我，并紛紛向我挑戰(zhàn)，說下次再比一比。我應允著，心里卻甜滋滋的！
在這曲花季的進行曲里，我深深地感悟到：漫漫人生路，謙虛謹慎彌足珍貴。
走在花季，我體驗成功的快樂，留給我很多經驗伴我成長；
走在花季，我飽嘗挫折的辛酸，挫折就像打磨石磨礪著我，助我成長；
走過花季，我體驗友情的可貴，友情是我成長的土壤；
走過花季，我飛舞在知識的海洋里，我懂得了物質上可以不富裕，但精神上不能貧窮。
陽光總在風雨后。
小學記敘文 3
早上，秋高氣爽，秋風輕輕地吹過，落葉像翩翩起舞的蝴蝶，我約了小佳和小林來鄉(xiāng)下外公家玩。
我提議到：“這么涼爽的天氣，我們來玩捉迷藏吧�！毙〖押托×之惪谕暤幕卮鸬剑骸昂冒�，我們好久沒玩了�！�
“我們用石頭剪刀布來分出誰捉誰藏吧!”我說。
結果小林來找，我和小佳藏。
我知道小佳很聰明，于是我來到后花園的一棵小樹旁，我趕緊爬了上去，用樹枝和樹葉把我遮住，我剛藏好不久，小林就數好來找我們了，小林首先找到了躲在草叢里的小佳，然后上看下看左看右看，就是沒找到我，于是小林故意叫到：“哈哈，我找到你了燕斌，你不用躲了，快現身吧�！笨墒�，我才不上小林的當呢，小林見我沒出來又叫道：“你快出來呀，我要放臭屁了，你再不出來，我就朝你那邊放�！笨墒�，無論小林怎么喊，我都不出來，小林沒有辦法，只好說：“你贏了，快出來吧�！�
我從樹上爬了下來，說：“哈哈，你以為我會上你的`當?得了吧，我才不會上你的當�！钡谝痪郑×终业搅诵〖�，所以小佳輸了，小林沒有找到我，所以這局我贏了。下一局，由我找小林和小佳，我從十數到一，就來找她們了。
這時，我看見雞窩那一直在動，于是我朝雞窩踢了一腳，只聽到小佳大聲叫到：“大俠，放過我吧�！蔽艺f：“你這個小笨蛋，這么容易被我找到�！边@時，我看見草叢一直在抖，我便知道是小林，我想捉弄捉弄小林，便叫到：“蛇呀，蛇呀，草叢里有蛇�！毙×终媸莻�膽小鬼，一聽到‘蛇’這個字，就嚇得從草叢里跳出來大叫：“蛇在哪呀?”“你被我騙了吧�！蔽夜笮χ�，小林一臉不服氣，說：“這次是個意外，我下次一定贏你!”
這真是一次妙趣橫生的捉迷藏呀!
小學記敘文 4
瞧！照片上一個身著武術服的小男孩，雙目有神，動作有力，這是誰呀？呵呵，告訴你吧，這就是我呀！
從小我就特喜歡看虹貓藍兔的動畫片，還時常想著能像虹貓一樣帥氣，有著高超的武藝，和伙伴們一起，行俠仗義，戰(zhàn)勝邪惡。有一天，媽媽對我說：“軒軒，我?guī)闳W武術好不好？”我高興極了，連蹦帶跳地跑到了武術館。教練要我跟著他做了幾個動作，嗨，還真好玩，我一下就學會了，當然入學考試也通過了，我光榮地成了火麒麟武術館的一員。
幾天下來，我真是嘗盡了“苦頭”，原來，那些好看的動作，都是要經過艱苦的訓練才能做出來的。有時疼得我直掉眼淚，唉，早知道這樣，我就不學啦！但看到哥哥姐姐們打起拳來那個威風，我又堅持了下來。教練告訴我，中國武術，里面蘊含了好多的道理，學武術的人，心要平和。武術的最高境界，不是拳腳功夫有多厲害，而是內心與外界的和諧，就像動畫片里說的“仁者無敵”。雖然這些我還不是很明白，但媽媽卻說我越來越勇敢和堅強，像個小小男子漢啦！我心里甜滋滋的`！
現在，我對武術越來越喜歡，我的功夫也越來越好了。媽媽還給我拍了一組練武的照片，背景上，寫著這樣一段話：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！”我相信，當我和我的小伙伴們長大的時候，我們的武術和智慧一定會成為我們國家的驕傲！
小學記敘文 5
掙錢難，真的好難!
小孩一般都是用錢，掙錢是咋樣的呢?今天我可是體驗了一把。口才班的戶外課——賣報紙，馬老師說，掙的錢歸自己所有，我一定要多賣幾份，讓爸媽不再小瞧我。
馬老師對我們講了銷售策略后，我們便呼地一下子散開了，我看準了一個客戶，飛奔過去，我微笑著又不失禮貌地說：“叔叔，買份報紙吧!”我麻利地把報紙遞到他眼前，那叔叔年輕又時尚，見我滿臉堆笑，他也泯笑了一下，二話不說，把煙叼在嘴上，騰出手來掏錢包，“多少錢?”“一元，叔叔，”他抽出一元錢給我，拿著報紙走了。哇塞，出師大吉呀，原來掙錢這么容易!
只見那邊又來了一波人，我將錢放進口袋里，跑過去。這么多人，我心里有點虛!我拍拍胸口，深吸了一口氣，握緊拳頭，告訴自己“我能行!”我走到一位老大爺面前，仰臉問他：“要報紙嗎?爺爺，一元一份”，爺爺又是擺手又是搖頭，“我看手機上的新聞�！蔽壹泵χv起手機的害處“手機有輻射的，對視力不好，對大腦也不好……”沒等我講完，那老大爺說：“我不要，你去別處賣吧。”哎，竹籃打水一場空。
我不甘心，四處轉悠，繼續(xù)尋找客戶，正巧碰到周瑜琦(口才班的同學)，她笑瞇瞇地問我：“你賣出去幾份了?”我想她可能賣了三份左右吧，為了顯示出我的低調，我就說：“兩份，你呢?”她頗有些得意地說：“我賣了十份�！笔�，這怎么可能呢?沒等我問，她又走開了。
都說羨慕和嫉妒是孿生兄弟，我決心超過她，可說起來容易，做起來難�！傲_秋語，去那邊公路旁看看，那兒人流量大�！瘪R老師向我支招，我趕緊照做。
我看到有個阿姨，拿著個手機，好似在玩QQ，我笑臉迎上去，“阿姨，要買份報紙嗎?”誰知阿姨頭也不抬，像趕鴨子，“走走走，不買，”我吐吐舌頭，自認倒霉。
我站在公路旁四處張望，剛好有個保安叔叔往我這兒走來，我遞過去一份報紙“要買報紙嗎?叔叔，一元錢一份�！北０彩迨逄痤^，用開州方言說：“小朋友，那些商場的老板喜歡看，你去那邊賣吧。”我謝過保安叔叔走了。
我又跑到交叉路口，只見幾位年輕的`叔叔迎面走來，我輕輕地碰了一下那位高個子叔叔。他轉過身來，一看我手上有報紙，連忙說“我有了，我有了�！�
在路上站了這么久，腿已痛了，我向路過的叔叔阿姨繼續(xù)銷售報紙。站在路邊，我看到路上許多形形色色的人，年輕的在玩手機，稍年長一點兒的，不是老眼昏花就是不識字，我手上的報紙怎么賣得出去嘛。哎，都怪我平時走得太快，沒有留心這個世界。
馬老師叫口才班的同學圍成圈，說“這次戶外課不是比賽，是鍛煉你們與陌生人交際的能力，所以不要去比誰賣的多�！蔽异o下心來，覺得自己也沒必要灰心喪氣。
我們的活動結束了，雖然最后沒有得到第一，但我想勞動過程比結果重要，這次活動讓我體會到了掙錢難，真的好難!
小學記敘文 6
“凡是人，皆須愛；天同覆，地同載。”聽，朗朗的讀書聲早已從校園里傳來。瞧！大家都在抓緊時間，捧著中華經典，沉浸在書的海洋里。自從開展了經典誦讀活動，我們學校掀起了一股“讀經典，學經典”的熱潮�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！钡让涑闪宋覀兓ハ嗉畹淖毅憽�
回首讀中華經典的日子，我忍不住怦然心動。我對中華經典保持著一種綿綿不盡的情感，它使我開拓了視野，陶冶了情操，為我插上了心靈的翅膀，一路書香伴我成長。
小時候，我就在長輩們的教導下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們談論四大名著，從古詩詞中教我什么是做人的道理，生活的真知。可說句實在話小時候讀那些經典，總是似懂非懂的。拿起《三字經》，只知道“人之初，性本善”；放下了《弟子規(guī)》，也只學會了“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”。不過僅是這一點，也讓我贏得了父母的夸獎，讓我小小的自尊心得到了極大的滿足，堅定了我閱讀經典的`決心。就這樣，我被父母給“夸”上了讀經典的路。
后來上了幼兒園，那時老師教我們《弟子規(guī)》，雖然絲毫不懂是什么意思，但讀起來如小河流水，回到家給爸爸媽媽背誦更是滾瓜爛熟。每到課間休息時，我和幾個好朋友都手拉手放聲背誦，“弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信�！钡湍昙壍男∨笥岩娏耍秮砹肆w慕的眼光，我們心里美極了！
去年學校要選學生參加全市的經典誦讀比賽，我有幸被選中，便在老師的指導下再次那么真正地走進經典。漸漸地，自己已能從中慢慢體味要義，發(fā)現“書中實有黃金屋”�！叭诵�，必有我?guī)熝�。”“溫故而知新”字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點點滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的心田。經典，讓我這只羽翼未豐的小鳥逐漸成長起來，收獲了快樂與成功�！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！蔽蚁�，經典，大概就是要告訴我們這個意思吧。
在閱讀經典中，我與先賢對話，與圣人談心，從經典那里，我得到了許多的教益。一本本好書，一個個好句就像一杯香茗，無時無刻不散發(fā)幽香�！墩撜Z》，《十萬個為什么》，《三國演義》閱讀經典，扇動心靈的翅膀，經典的好書一本接一本，伴隨我一路成長。
小學記敘文 7
樂？這個詞每天都會在我身邊出現，先不說我們班是最樂的了，有時我沒事也會找點樂子。
上周星期六，我和我一個初二的朋友一起看“小豬佩奇”，這雖然不是00后的童年，但我了解一下10后的童年嘛！
看到一分鐘的時候，我才發(fā)現我們看的是英文版的，“這個小豬喬治呸！佩奇是英文版的，我英語簡直是渣的不行，而她（初二的朋友，在這里我們稱它為蓋亞好了）英語也特渣，所以！”（以上為心理活動）“換掉！”她也似乎早就看透了我的心思：“不換！”“少逞牛逼了，你英語也不就那樣嗎？”我反駁�！啊宜腊赡�！”
我怎么可能斗得過她，只能繼續(xù)看下去，放到片尾：“蹬蹬蹬蹬蹬！蹬蹬蹬蹬蹬蹬！”（原諒我設備簡陋）我突然心血來潮，用0。01秒把這個音樂吸收，用兩秒把這個音樂改編并修改。下一秒，隨著電視中的音樂響起，我唱了起來DD“我是你爸爸！我是你的爸爸！誒！兒砸……”坐在我對面的“蓋亞”直接一口水噴出來了，看她這樣子，我“哭”著說：“兒砸！你咋吐血了，堅持住啊！”
“滾吧你！”
然后在這周上學的.五天中，我成功把“小豬佩‘爸’”思想傳給了班上同學。當然，他們對我給他們唱首歌的態(tài)度不同。“哈哈哈……”“牛逼！”“門在那邊慢走不送！”“滾！哈哈哈嘿……”某可馨甚至因為我在微信里一直給她發(fā)這句話而自閉了，都給爺哭！
我找我的“好大兒”同桌唱這首歌，他只差沒送我個大嘴巴子了，真是不孝子。
這算樂嗎？差不多，可還有呢！
我們學習了《在柏林》。我直接把里面的一句話改了，“我剛剛失去了三個驢子呸！三只兒子呸！他們是在作業(yè)中死去的！”我分別指了指姜大兒、唐大兒和李大兒。然后主席就說：“可憐的好大孫，年紀輕輕就被作業(yè)逼死了��！”
哦，對了！在這認證一下，老元宵官方認證之“好爸爸”DD魏主席。以后別瞎認我當兒子，哈哈哈！
小學記敘文 8
放假想必是人人都朝思暮想的美夢。在五花八門的假期中最讓人回味無窮、數一數二的必然是寒假莫屬。
一說起寒假大家聊得是津津有味，因為讓人直接聯(lián)想到的事我國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。
那天早上家家戶戶都在屋檐下都掛上兩個紅紅的大燈籠，立即給節(jié)日增添了喜慶的氣氛。
接著大家歡歡喜喜地在門口貼上令人賞心悅目的對聯(lián)——鮮艷的紅紙上寫著一個個醒目而美觀的大字，一句句膾炙人口的祝福。用來驅鬼辟邪，以求吉利。相傳春聯(lián)的歷史非常悠久，人們以前叫‘桃符’。急用暗紅色的桃木削成長方形的模板，在木板上畫上兩個神像——神荼和郁壘的畫像，釘在大門兩旁，用來驅鬼辟邪，以求激勵。到了五代十國時期，有一位君主叫孟昶。一年除夕，他讓身邊的翰林學士辛寅遜在桃木上寫兩句吉慶話，掛在自己的臥室門口，當辛寅遜寫完后，孟昶不滿意于是親自謝了十個字：“新年納余慶，佳節(jié)號長春�！碑斆详茖懲晟磉叺拇蟪级冀泻�，孟昶也非常高興，后來桃符演變成對聯(lián)，桃木也被紅紙代替。
遠處接二連三地傳來噼里啪啦的聲音，這是人家在燃放鞭炮了。走近去看，眼前那爆發(fā)后的場景——滿地鮮艷的`碎片猶如靚麗的紅地毯。
下午三四點，各家除夕夜的團圓飯就開始了。白斬雞、油姜鴨、紅燒魚……看著著滿滿一桌子豐盛的美味，孩子們早已垂涎欲滴。于是放開肚皮盡情的飽餐，一家人歡歡喜喜地吃過飯后，長輩們就拿出一個個紅包，總結我們一年里的表現并給予我們在新的，收到壓歲錢的我們滿心歡喜、眉飛色舞。
晚飯過后，約上幾個好友，一起出去游玩，街上面貌煥然一新，家家戶戶張燈結彩，充滿著節(jié)日的喜慶，那漂亮的裝飾簡直是無處不有！
街上的人非常多臉上洋溢著笑容互相問候，傳遞著新年的祝福。
“嘭，嘭……”空中綻放的一朵朵的眼花猶如百花齊放，爭研斗艷，吸引著人們的眼球，黑暗的天空成了畫紙被花樣百出的煙花畫了又畫，有的像盤一樣圓卻像花瓣一樣美，有的沖上云霄后灑下了星星點點、閃閃發(fā)亮的光來。黑暗的天空像一匹布被染了又染，一會兒是紫色，一會兒是藍色，一會兒……地面卻一會兒亮一會兒暗，每亮一次顏色就不同像是在狂歡這節(jié)日的到來，煙火結束了，人們還沉醉在其中戀戀不舍、一顧三回頭。
日新月異，我常新。春節(jié)一過，寒假便也結束了，在這新的一年中我們需要更加的努力學習來迎接下個春節(jié)。
小學記敘文 9
我非常喜歡洗澡，每次都是我一個人興高采烈地邁著輕盈的節(jié)奏走進浴室，等著母親或者父親給我洗澡。
走到浴室后，只見母親會先把水溫調好，然后放一池子的水，最后我迫不及待的'跳進來。在洗澡的時候，母親會先把我的頭上抹上洗發(fā)露，我一揉頭上就會有不少的泡泡，簡直像一個白發(fā)的老奶奶，然后水一沖泡泡就會消失的不見蹤影。下面就該洗身上了，我最喜歡抹完沐浴露之后玩泡泡，泡泡包圍著我，我就像一個小雪人似的。我還可以用手抓泡泡，如此洗一洗、搓一搓我渾身上下都變得很干凈，洗完澡整個人都變得神清氣爽。
我感覺洗澡非常不錯玩，也對身體有好處，所以小朋友大家都要培養(yǎng)講衛(wèi)生的好小孩��！
小學記敘文 10
晚上我做完作業(yè)，媽媽把我叫到跟前，搖了搖我一顆奇特無比的牙齒——為什么說他奇特呢？因為它是我唯一一顆全黑的牙齒，它在我下排倒數第四顆。于是，我們就出門去找口腔科。
剛來到廈門真不容易��！連口腔科這個地方都得找。我們開啟了地毯式搜查——弟弟搜右邊，媽媽搜兩邊（她坐在前面）我呢！則搜左邊。在一陣瘋狂的尋找下，口腔科被我們找到了。
接下來就要拔牙了，本來要等二十分鐘的，可因為我實在疼得厲害，那位好心的阿姨讓我們先拔。我怕痛，吵著鬧著要先打麻藥，再把牙挖起來——為什么是用挖的，而不是用拔的'呢？因為我的那顆牙屬于某種特殊情況，因為太大了，牙根太長了，拔不起來。在我打麻藥時，弟弟一直捧腹大笑，搞得我一頭霧水，很不明白。開始挖了，我的心怦怦跳，最后干脆閉上了眼睛，一挖，沒成功，第二次就成功了。我心想：這個醫(yī)生可能是徒弟，不然怎么拔了兩次呢？
從此以后，每當看到口腔科的時候，我就對它敬而遠之，真是一朝拔了牙，十年怕牙醫(yī)��！
小學記敘文 11
小學生記事作文以敘事為主，表現發(fā)生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。切記一點的是，記事作文與寫人作文雖然大體上是相似的，但寫人作文最終目標是為了表現這一個人，以人為中心。而計事作文則是已事件為中心，重點表現的是這一件事情。
正猶如寫人作文是“英雄造時勢”，而記事作文則是“時勢造英雄”。
記事作文在寫之前，要問清自己以下三個問題：
1、寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動場地、競賽等事情。
2、寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。
3、怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。
寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫。
注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。
一、交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。
三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。
范文：
《記一次辨論會》
今天是星期三，我們班上舉行了一次別開生面的辨論會。班長亮開清脆的嗓門笑著說：“現在是辨論會現場直播，我是主持人周媛媛�！蔽覀兘裉毂嬲摰闹黝}就是〈〈放棄射門〉〉這篇課文中福勒應不應該把球踢進球門?這個問題展開辨論。這里有正方和反方各八名辨論員，那就先請正方來說說自己的看法!
首先是正方的孫丁程發(fā)言，他說：“福勒放棄射門是對的，因為他避免了對手西曼的受傷，是一種高尚的體育風范�！比缓蠓捶匠＝ㄓ罘瘩g說：“我認為他這樣做不對，他讓利浦隊失去了一次成功的輝煌與擦肩而過。正方崔玉娃接下來又說：“我讓為他這樣做對，因為所以足球運動員都應該有團結精神�！眲傉f完，反方王巍爭著又說：“這樣做非常不對，因為這是取得他輝煌的重要時刻。如果不把球踢進了，他就不會成名了�！�
這時，正方陳清又說：“我認為他這樣是對的，把友誼放在第一，比賽放在第二，這是非常好的'足球風范�！闭谶@個時侯，反方的申海正準備說。王巍又爭著說：“我認為不應該，因為他如果把這個輝煌都放棄了，就會讓自己隊的隊員很失望的，隊友好不容易把比分打平了，這樣隊員的努力，就會前功盡棄。正方陳皓祥又接著說：“我同意，他是把團結和友誼擺在了比賽的首位。這是所有運動員學習的榜樣，也是我們大家學習的榜樣——”
主持人周媛媛這時侯宣布，辨論會到此結束。請大家按今天的辨論會，選出最佳辨論員，首先是朱一峰說：“我認為是正方說得比較好，以理服人。不像反方，搶著說，讓別人沒有機會回答，特別是王巍，他只顧自己說，不顧別人。全班大部分同學都認為是正方，而反方他們強詞奪理，到了后來辨論會結束了，但同學們還沉靜在辨論會那歡聲笑語中。我們大家以后還想多開開這樣有意義的辨論會呢!
小學記敘文 12
有的錯誤使人迷茫，有的錯誤使人后悔;而我的錯誤，使我成長。
——題記
俗話說得好：“最好的好人都是犯過錯誤的過來人，一個人因為往往有一點小缺點，將來會變得更好。”錯誤如果被改正，就不會使人變不好。我就取出寶瓶中的一滴小事，來為大家說一說。
天氣很好，白云搖手叫我，我也十分開心，好像花兒也會笑，使我更加開朗。原來是爸爸媽媽帶我們去吃火鍋，心情開朗的我，好似踏著九霄云的小鳥，自由自在地飛翔。
吃飯的我心情甜甜，突然，爸爸叫我去付錢，我十分不甘心，但“父命難違”，我只能在爸爸的.“淫威”中，灰溜溜地走了。走到柜臺，我眼前浮出寶法：不如我讓收銀員不注意，說自己交錢了，這樣多了零花錢又不會讓爸爸知道。”真是兩全其美呀!突然收銀員轉了身，我故意說：“阿姨，我們這桌已經交錢了，快去掉我們桌號，收銀員說：“對不起，我剛剛分神了，請原諒�！蔽铱焖僖恍�，像一只小兔蹦蹦跳跳回到桌上。但一瞬間排在收銀臺邊如長龍般的隊伍映入我的眼簾，這些人仿佛都在用實際行動責備我，我的心猶如千萬根針扎了一般，我感到內疚、忐忑、悔恨。但是我要交嗎?交了就沒零花錢，不交會被人發(fā)現嗎?我六神無主。不，不，去交吧!
我徑直向柜臺走去，對收銀員說：“阿姨，我其實沒付錢�！蔽翌潄眍澣ィ勾蟮臏I水滑落下來，個個都說我有錯誤，要認真對待。阿姨說：“我這次原諒你，以后不許這樣，好嗎?”“好�！币粋�字讓我明白了許多……
錯誤，可能是一生的，也可能是一時的，我會改正錯誤，讓一切都是一時的，知道自己有錯，要學會反思自責，才能讓世界美好。
小學記敘文 13
“阿、阿嚏!”一聲聲噴嚏從客廳傳來，感冒的我十分后悔，悔當初沒有聽奶奶的話，自己喝了那袋酸奶。
媽媽為了全家的健康，經常買酸奶放到家中的冰箱里冷藏�？粗且淮崮蹋胫钦吵眄樆淖涛�，我越想越饞。心里打著如意算盤，轉著小眼珠:作為家中的'小饞貓，我不喝一袋怎能行呢?我跑到一向隨著我的奶奶那，對奶奶說了許多好話，對酸奶的事卻只字不提。一向很了解我的奶奶一下子就看穿了我的把戲，很坦然的對我說:“說吧，有什么事?”既然揭穿了我，我就不妨直說:“奶奶，我想喝酸奶�！蹦棠贪欀碱^，“不行呀!天這么涼，看你還有點想感冒，酸奶這么涼，不能喝，堅決不能喝!”奶奶連忙擺手。“我渴了么!”“渴了喝開水�！蹦棠虘B(tài)度仍然很強硬�？磥聿恍校揖镏�，氣呼呼的坐在沙發(fā)上。奶奶跟我說:“不是我不讓你喝，是真的不能喝，為你好!雖然我知道奶奶為我好，但想到那可口誘人的酸奶向我招手，我卻不能回應，心中就十分難過，不覺之中嘆了口氣。奶奶出去買菜，家里只剩我一個人。明知自己不能喝酸奶，卻一點點向冰箱靠近，禁不住誘惑，身不由己的將酸奶喝了。當一陣酸奶從我喉管中經過，就像一條小溪流進我的心扉，令我一下清醒很多，當我知道自己已經喝了酸奶時，我懊悔不已。
一袋小小的酸奶，讓我明白了自己的約束能力還不夠強，應該提高。當然，我也明白了奶奶的良苦用心，使我知道:鼓勵和提醒是兩種不同的形式，但總結起來源頭只有一個字——這就是愛!
小學記敘文 14
姥姥、姥爺從江西老家來到青島我家住一段時間。今天聊天的時候，姥姥說起山東人待人親切，直爽熱情。比如，姥爺腿腳不好，在外面走路、散步，走不穩(wěn)的時候，會有人來幫助他。姥姥買東西的時候，對方不厭其煩。他們也沒有看到過街上有人吵嘴、打架，覺得社會治安很好，人都很和善。姥姥、姥爺贊嘆到：“這里真不愧是孔孟之鄉(xiāng)��！”
我聽完姥爺、姥姥說的話，想起了老師剛剛教給我們的社會主義核心價值觀：文明、和諧、誠信、友善。我不太明白這些詞是什么意思，媽媽說，姥姥姥爺說的這些就是它們的意思。我還想起媽媽教過我的：曰仁義，禮智信；此五常，不容紊。我當時也不明白這些話的意思，媽媽說，姥姥姥爺說的這些就是它們的.意思。
這些都是孔子、孟子爺爺教給我們的。我自豪，我是新山東人，因為，孔子、孟子爺爺都是山東人。我不僅要努力學習，還要遵守孔子、孟子爺爺的教導，做品德好的少年。
小學記敘文 15
一、教學目標
[知識與能力]：學會審題、選材，從而學會記敘文寫作。
[過程與方法]：使用情景法、提問法等啟發(fā)誘導學生聯(lián)系現實，積極思考，學會寫記敘文。
[情感態(tài)度與價值觀]：激發(fā)學生的對于生活的觀察與熱愛。
二、教學重難點
重點：審題、選材
難點：寫作
三、教學對象：
五年級學生
四、課時安排：
一課時
五、教學過程
�。ㄒ唬┣榫皩�
1、師講述故事
提問1：同學們認為海因茲偷藥這么做對不對；海因茲是什么樣的人？
自由回答―結合故事一起復習記敘文六要素：時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。
提問2：在同學們眼中，海因茲是怎樣的人？同學們有沒有想過你們在別人的眼中是什么樣的呢？
父母是我們最親近的人，今天我們就進入作文《父母心中的我》的學習，讓我們一起來想一想父母心中的我們是什么樣的。
�。ǘ﹤魇谛轮�
1、審題：
�。�1）全命題作文
�。�2）注意關鍵詞（“父”和“母”）與角度（可以父母兩個角度也可以合起來寫），避免偏題。
2、交流討論：
父母心中的我是什么樣子的，體會父母對于我們的愛。
3、選材：
�。�1）作文一般是總分總或總分、分總三種形式。開頭一般是點題、鋪墊和承接，結尾是總結和升華。
�。�2）至少3段，可以按照時間順序、事件順序、地點變換、先主后次等來分段。
�。�3）選材的.基本步驟：確立主題；根據主題聯(lián)系實際來選擇典型事例；多個事件則選出最能突出主題的事件，詳略得當。
�。�4）教師舉例。比如說前面說到父母心中的我是既有活力又熱情但是做事情三分鐘熱度的，那么可以選擇比如說我迷上了打籃球，剛開始每天都打，過幾天每周打一次，最后不打了。即使父母知道我們的秉性，仍舊會給我們買等，會抽時間與我們一起打籃球，體悟出父母對于我們的愛。
�。ㄈ┱n堂練習同學們自己花5分鐘思考一下事件，然后寫一下除開頭結尾外的主要部分。
�。ㄋ模┛偨Y與作業(yè)學生或老師點評部分作文。
作業(yè)：修改自己的作文并添加上開頭和結尾。還可以回家問下父母，他們眼中的我是什么樣的。
【小學記敘文 】相關文章：
小學記敘文02-14
小學記敘文：悟08-09
小學記敘文：滑雪08-08
小學記敘文：離別08-06
小學記敘文作文12-28
迷小學記敘文12-19
暖小學記敘文12-19
朋友小學記敘文12-20
忙小學記敘文01-22
小學記敘文作文12-07