【實(shí)用】五年級(jí)快樂作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)快樂作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)快樂作文 篇1
“生日快樂”這句溫馨的祝福語(yǔ)不知從何時(shí)起，似乎有些難以感動(dòng)人心了。校園里甚至流行起了‘生日恐懼癥’。大家在向過生日的同學(xué)道一聲“生日快樂”的同時(shí)，常泛起一絲苦笑。為什么原本高高興興的生日會(huì)有不快呢？癥結(jié)在于那一份份生日禮物。
同學(xué)好友過生日，送上一份小禮物，聊表心意，這本也無可厚非。但按現(xiàn)在的‘價(jià)目’，便宜的禮物已經(jīng)不敢出手，送給好友一份‘體面’的禮物，這對(duì)于我們這些沒有自立的小消費(fèi)者來說，確實(shí)是個(gè)不小的開支。而且班上的人稍有‘交情’便不可失了‘禮數(shù)’，于是‘生日復(fù)生日，生日何其多’，使人應(yīng)接不暇。而那些‘過生日者’，也不能心安理的把禮物收下，一到別人生辰，意思意思總是免不了的。禮物一定不能比別人送的差。為了籌到足夠的錢送禮和請(qǐng)客，‘各方神圣’大顯神通，不過總不外乎從父母處‘?dāng)D’、‘榨’。若父母不能滿足，有人甚至因此去干壞事。
在這里，‘生日快樂’這句美好的祝愿沾上了銅臭，同學(xué)好友的友情被金錢扭曲，情意如同標(biāo)碼商品一樣出售。這樣的生日有什么快樂可言。他只給了我們一團(tuán)困惑，什么時(shí)候，才能真正的接受一份生日的祝賀呢……
五年級(jí)快樂作文 篇2
3月20日，雖然天空陰沉沉的，但車窗外的景色很美，小花、小草都顯得格外精神。伴隨著蒙蒙細(xì)雨，我們來到了長(zhǎng)樂青少年素質(zhì)教育基地。
基地里面環(huán)境很好。小丘、草地、樹木、溪流，鳥兒在樹枝上歡快地唱著，我們就像置身在油畫中。到了宿舍，我們快速地把床單、被套拿了出來，準(zhǔn)備內(nèi)務(wù)整理。我先把床單鋪好，開始套被套了，我熟練地操縱著（哈哈，那是因?yàn)樵诩乙呀?jīng)“突擊”練習(xí)過啦），把被套反著蓋在被子上，被套四個(gè)角上的繩子分別綁在被子的四個(gè)角上，手從拉鏈開口的地方伸進(jìn)去，分別把被子的兩個(gè)角拉出來，再把剩下的被子都塞進(jìn)被套，最后抓住被子用力抖一抖，把拉鏈拉上，被套就套好啦！我看有些同學(xué)還在擺弄著被套，就趕緊上去幫忙。聽到句句夸贊，我的心里像灌了蜜一樣甜。
到了晚上，我們可興奮了！我們?nèi)?6個(gè)女生睡在一間宿舍里，你一句，我一句，聊得火熱，也不知道什么時(shí)候睡著的。
這幾天學(xué)農(nóng)生活，我印象最深的就是鋤地了。我“精心”挑選了一把較輕的鋤頭，可是，它對(duì)于我來說，還是太重了。我連拖帶拽地把它拿到田中。第一步，要把田里爛掉的菜扔到田外。我們幾乎費(fèi)了九牛二虎之力，拔呀拔呀，拔完后把這些菜放在鐵鍬上，一次一次運(yùn)到田外。才剛剛把田里的“垃圾”清理完，我的手已經(jīng)沒有知覺了，整個(gè)人腰酸背痛。連運(yùn)“垃圾”都這么累，翻地就更不用說了。我把鏟子插進(jìn)土里，不夠深，用腳狠狠一踩，再用力一抬，一塊土就被翻起來了。有些同學(xué)翻地沒有順序，翻完一塊又踏平一塊，哈哈，這樣要翻到什么時(shí)候��？
“長(zhǎng)途拉練”，一聽名字就讓人心驚膽寒，而且還要保護(hù)雞蛋，如果雞蛋破裂了，那么我們班就會(huì)被教官狠狠地扣掉一分。所以，我們不得不想方設(shè)法把雞蛋守護(hù)得好好的。我的水杯套派上了大用場(chǎng)。楊之娛把雞蛋放進(jìn)水杯套里，雞蛋就像穿上了厚厚的棉衣，這樣可就安全多啦！拉練開始了，踏上窄小的泥路，哇，好多水坑，和黃土攪在一起，踩上去軟趴趴的，我真后悔沒穿雨鞋。走了許久，我有些累了，就找同學(xué)聊聊天，撿撿路上的松果，看看路邊金燦燦的油菜花田，忘掉勞累。又走了許久，我已經(jīng)很吃力了，腿也快抬不起來了，心想：加油，再加把勁，很快就到了。我喝了口水，鼓起了勁，進(jìn)行最后的“沖刺”。
學(xué)農(nóng)生活雖然很辛苦，但也非常有趣，我們當(dāng)了“森林醫(yī)生”，給濕地松檢查了身體；學(xué)習(xí)了使用滅火器，進(jìn)行了消防演練；當(dāng)了“大廚”，燒了一頓飯；還了解了野外求生的很多知識(shí)，我們的收獲很多，無論是知識(shí)方面的，還是團(tuán)隊(duì)合作、集體榮譽(yù)感，或是獨(dú)立生活的能力。我覺得再累也是值得的。雛鳥總要長(zhǎng)大，離開了爸爸媽媽的懷抱，我們才會(huì)真正成長(zhǎng)，自由翱翔在自己的天空！
五年級(jí)快樂作文 篇3
六一兒童節(jié)那天，天氣晴朗，微風(fēng)吹拂，我的心情好極了，我拿著一本鎧甲勇士書、一個(gè)喜羊羊毛絨玩具和5元錢去操場(chǎng)參加以易物活動(dòng)。
這時(shí)，操場(chǎng)的人已經(jīng)很多了，真是熱鬧非凡呀！，像一個(gè)川流不息的菜市場(chǎng)。我們便馬上擺好攤位。我迫不及待得開始吆喝道：“大減價(jià)嘍！鎧甲勇士書，原價(jià)13.8元，現(xiàn)價(jià)只需10元錢，數(shù)量有限，快來?yè)屬?gòu)吧！喜羊羊毛絨玩具原價(jià)5元現(xiàn)價(jià)3元錢！”功夫不負(fù)有心人，不一會(huì)兒，姜十玉就被吸引過來了，他用一本漫畫書換走我的喜羊羊毛絨玩具，我的第一筆生意成交了。我乘勝追擊，很快，陶辛楠來用一把槍換走了我的鎧甲勇士書。哈哈，生意又順利成交啦！看來我?guī)У臇|西很受大家歡迎��！終于把自己的東西換完了，接著，我馬不停蹄地穿梭在其他攤位，先用一把槍換來了一把劍，然后又用一把劍換了一輛賽車…….在換東西的過程中我玩得不亦樂乎，開心極了，時(shí)間不知不覺的就過去了。最后，手里有現(xiàn)金的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地把自己的錢放到捐款箱捐出去了。老師說是捐給貴州的一所學(xué)校的小朋友們，讓那里的小朋友也能夠分享六一的快樂。
這真是我從小到大過的最有意義的六一兒童節(jié)。
五年級(jí)快樂作文 篇4
這學(xué)期學(xué)校開展了421自主實(shí)踐作業(yè)，同學(xué)們都積極踴躍的報(bào)名參加。很高興我參加了語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容包括：讀書、讀書筆記、語(yǔ)文小報(bào)、硬筆書法練習(xí)。這些內(nèi)容都是我所喜歡的，因而在完成的時(shí)候感覺很輕松、很愿意去完成，完成時(shí)也很用心。
通過自主作業(yè)的完成，我感覺自己收獲很多，下面把我的感受與大家分享：
首先語(yǔ)文自主實(shí)踐作業(yè)從我們的興趣出發(fā)，不同于以往的作業(yè)在完成時(shí)有壓力、有負(fù)擔(dān)。因?yàn)槭俏覀兿矚g的'，所以我們?cè)敢馊ネ瓿�，調(diào)動(dòng)了我們完成作業(yè)的積極性。
第二，自主實(shí)踐作業(yè)的內(nèi)容是從提高我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面設(shè)計(jì)的，不同于以往機(jī)械的作業(yè)內(nèi)容。在完成的過程中，我們的語(yǔ)文學(xué)心能力逐漸提高，而且在作業(yè)完成的過程中我們也感受到了學(xué)習(xí)的快樂。例如：讀書作業(yè)，大大增加了我們的課外閱讀量，使我們每天堅(jiān)持閱讀，逐漸養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣；讀書筆記，與讀書作業(yè)是相輔相成的，正所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”，一邊閱讀，一邊積累好詞好句，使讀書與積累，讀書與思考相結(jié)合，豐富了語(yǔ)文積累量，在習(xí)作時(shí)，變得輕松了許多。語(yǔ)文小報(bào)是我最喜歡的，因?yàn)樗o了我很多自由的空間，可以讓我自主的設(shè)計(jì)版面，再用心的選擇內(nèi)容，這又是一次積累的過程。每次看到自己完成的小報(bào)，都有一種成就感，心中很是高興。再說書法作業(yè)，就更有必要了，寫好漢字，使我們小學(xué)生的基本功，練字的過程更是一種修心養(yǎng)性的過程，因而完成書法作業(yè)時(shí)，我都特別認(rèn)真，尤其是聽到爸爸、媽媽和老師的贊許時(shí)，我更是高興不已，從心底里增強(qiáng)了寫好漢字的自信心。在這樣的練習(xí)中，我的書寫水平較以前有了很大的提高。
總之，421自主實(shí)踐作業(yè)，讓我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)有一種全新的感覺，我從心底里喜歡這樣的作業(yè)，希望這樣的作業(yè)形式不要改變，我也會(huì)更用心的去完成自主實(shí)踐作業(yè)，讓自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更上一層樓！
五年級(jí)快樂作文 篇5
三年的英語(yǔ)特長(zhǎng)，讓我很好地掌握了方法，我準(zhǔn)備在初中好好的發(fā)揮一下我的特長(zhǎng)。學(xué)英語(yǔ)嘛，其實(shí)也不難，當(dāng)然不靠死記硬背，要靈活運(yùn)用。課文是輔助你學(xué)習(xí)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，但里面那學(xué)常見的語(yǔ)法也是要牢記滴。
首先，那當(dāng)然是單詞啦，單詞量是最重要的，沒一個(gè)單詞就像我們的每一個(gè)漢字與詞語(yǔ)一樣（我說的沒錯(cuò)吧..）記單詞首先可以看讀音，大部分都能跟著讀音順下來，但那要看每個(gè)字母是發(fā)什么音,字母本身的讀音叫做字母音，但在單詞中，有的字母不發(fā)字母音，如：c,在e/i/y前讀/s/,其余情況下讀 /k/。（不舉太多例子了）。每當(dāng)在單詞中遇見這種的情況，都要熬牢記住它的發(fā)音，這樣十分有助于看音標(biāo)寫單詞。還有一個(gè)方法，對(duì)勞記單詞很有效，就是玩單詞接龍（不包括詞組），和成語(yǔ)接龍的規(guī)則一樣，接的越多，記得越多�？梢栽囋嚺叮∥揖褪菫榱藥臀覀兘M贏，把二十四個(gè)字母在我小霸王電腦上能查到的（不包括詞組）都記了個(gè)遍呢！
接著就是朗讀，跟著磁帶讀，可以先聽一遍，熟悉一下它的速度。外國(guó)人說英語(yǔ)的速度很快，而說中文就很慢，常常讓人聽著十分著急。我們也一樣，所以，跟讀的作用就體現(xiàn)在這里了。背誦，我覺得不如看漢譯翻譯英語(yǔ)好，既練了速度，又加深了印象。
最后就是語(yǔ)法的掌握，英文句子和漢譯有時(shí)恰恰相反，例如：我媽媽帶著一頂白色帽子你多大了？（若翻譯成“怎么老是你”那可......）當(dāng)然正確的使用是關(guān)鍵，要多留意的特征，找相關(guān)的句子和例子可以幫助記憶和理解哦。
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