五年級(jí)的作文[精選]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)的作文 篇1

　　暖暖的春風(fēng)吹走了冬日的嚴(yán)寒，眼前這一片生機(jī)盎然的景象告訴我們春天來(lái)了。

　　看，春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了公園，她把手中的魔棒輕輕的一揮，公園里霎時(shí)變了樣，小草匆匆脫下了金黃色的棉襖，從地底探出頭來(lái)，換上了一件綠寶石般的新衣迎接春天的到來(lái)，各種各樣的花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，有梨花、桃花、迎春花、紫荊花……它們一朵比一朵美麗，仿佛在開(kāi)一場(chǎng)比美賽，讓人眼花繚亂，目不暇接。公園里的柳樹(shù)吐出了嫩芽，小小的、綠綠的`，摸上去很舒服，像涂了一層蠟，風(fēng)一吹，柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，春姑娘看到這美麗景色，笑嘻嘻地走了。

　　春姑娘一蹦一跳地來(lái)到了田野，手捧一盒五顏六色的顏料，她把油菜花染成了金黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，油菜花好似一條條金色的綢緞，一陣微風(fēng)吹來(lái)，油菜花泛起金色的波浪，還發(fā)出淡淡的清香，迷人極了。鳥(niǎo)兒們唧唧喳喳的叫著，有布谷鳥(niǎo)、黃鸝、燕子……各種各樣的叫聲成了一首春天的贊歌。這悅耳的贊歌讓春姑娘久久不愿離去，但為了傳送春的氣息，她還是戀戀不舍的離開(kāi)了。

五年級(jí)的作文 篇2

　　今年我們迎來(lái)了一位新的班主任——李首先老師。

　　顧名思義，“首先”就是一馬當(dāng)先、力爭(zhēng)上游的意思。李老師精瘦精瘦的，好像一陣風(fēng)就能吹走的樣子，他除了做我們的班主任，還兼著我們的歷史課。每次右手拿書(shū)，左手拿水杯進(jìn)入教室，腰間還別著一個(gè)擴(kuò)音器。對(duì)了，每次陽(yáng)光課間時(shí)，都會(huì)看見(jiàn)李老師仰望天空，嘴還動(dòng)著，說(shuō)不定在思索著什么哲理呢！

　　李老師上課時(shí)，能把一個(gè)教室的活躍氣氛帶到能把樓頂掀翻的程度�！靶�，咱不多說(shuō)！”——這句口頭禪，上課時(shí)能聽(tīng)到七八遍吧。例如說(shuō)到元謀人這段歷史時(shí)，李老師扯到了“燒烤”，正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，自然會(huì)聽(tīng)到：“行，咱不多說(shuō)�！蔽覀儾疟弧袄�”了回來(lái)。如果李老師沒(méi)有這句話，一節(jié)課大約也只有1/4的.內(nèi)容與書(shū)本有關(guān)吧。

　　李老師教育特別嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的教學(xué)方法。李老師總是對(duì)我們說(shuō)：“一屋不掃，何以掃天下！”我覺(jué)得這句話特別在理，你們也許會(huì)問(wèn)學(xué)習(xí)和掃地有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)要好，環(huán)境必須要好。環(huán)境好是學(xué)習(xí)好的保證。搞不好環(huán)境的同學(xué)，基本都是缺乏鍛煉的，也是怕吃苦的。這兩者怎么沒(méi)有關(guān)系啦？

　　雖然李老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但不打?qū)W生，我們教室像三味書(shū)屋一樣，掛著一把戒尺，李老師也像壽鏡吾老師那樣沒(méi)用過(guò)它，這正如我們所愿。

　　老師不管用什么方法，都只有一個(gè)目標(biāo)，讓我們出人頭地。他卻甘愿“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　哦，我敬愛(ài)的李老師！

五年級(jí)的作文 篇3

　　“耶！捉到了！捉到了！”教室里傳來(lái)一陣歡呼聲。你知道是怎么回事嗎？告訴你吧， 我們班正在舉行一場(chǎng)捉魚(yú)比賽。

　　今天在小桔燈作文課上，老師端來(lái)兩個(gè)盆子，一個(gè)盆子里裝著干凈的水，另一個(gè)盆子里有大大小小的魚(yú)，同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子看，我想：老師會(huì)不會(huì)讓我們捉魚(yú)？果然老師說(shuō)：“我們來(lái)捉魚(yú)。”

　　老師笑瞇瞇地問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)試一試�！苯淌依锪⒖绦∈秩缌�。者老師點(diǎn)到單文琪的名字，單文琪興奮地走到盆子邊，捋起袖子，把手伸向水中，可還沒(méi)到水中，單文琪的手就在瑟瑟發(fā)抖了，可單文琪還是把手放到水中了。她把目標(biāo)鎖定在一條小錢(qián)身上，她捉住魚(yú)的尾巴慢慢地把手中的魚(yú)放到另一個(gè)盆子里，但是，中途全掉了下來(lái)。同學(xué)們都幫她出謀劃策，有人說(shuō)捉大魚(yú)，有人說(shuō)捉魚(yú)的`背，老師也說(shuō)就差一點(diǎn)點(diǎn)了，她沒(méi)有聽(tīng)大家的意見(jiàn)，最終到了一條小魚(yú)。

　　捉魚(yú)比賽就要開(kāi)始了，老師把全班同學(xué)分成兩組，每組選四位同學(xué)，選手需要單手捉魚(yú)。每人捉到一條后迅速上位，用時(shí)最少的小組獲勝。A組首先出場(chǎng)，最讓我難忘的是朱思雨，她非常聰明，她用手抻捉到魚(yú)尾巴上方，用力一托，因?yàn)閮蓚�(gè)盆子離得很近，所以魚(yú)就滑到了另一個(gè)盆子里。鄒圣豪也讓我十分佩服內(nèi)陸先用手放到水里攪一攪，趁魚(yú)兒四處亂逃，再把一條小魚(yú)逼到死角，把小魚(yú)捉住。我自己捉得也很好，我是先捉一條大魚(yú)，但它逃掉了，第二回我又抓住它了，這次可把它扔到另一個(gè)盆子里。我們組一共用了34秒。B組出場(chǎng)了，他們一共用了15，8秒，他們這隊(duì)難吃起來(lái)。

　　這堂課不僅讓我收獲了快樂(lè)，還讓我知道了團(tuán)結(jié)就是力量。

五年級(jí)的作文 篇4

　　古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)中的顏如玉、黃金屋到底在哪里？

　　五歲的我初次聽(tīng)到這句話，興奮的打開(kāi)書(shū)，尋找著那些“玉”，還有黃金做的`屋子“，可翻來(lái)翻去，卻什么也找不到，我哭喊著：“什么顏如玉、黃金屋嘛！大人都是騙子！”

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間我六歲了。那時(shí)的我非常愛(ài)聽(tīng)故事，而我與其他的小朋友不同的是——一個(gè)故事我要聽(tīng)好幾遍才肯罷休。幼兒園老師讓我給同學(xué)們講故事，我便拿起書(shū)，毫不緊張，大聲地“朗讀”出來(lái)，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，驚訝的看著我——我連書(shū)都拿反了，眼睛直勾勾的看著前面，嘴里卻在，嘴里卻在不停地念叨著。原來(lái)，我早已“熟讀而成誦”了。

　　轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了，現(xiàn)在的我是高年級(jí)的學(xué)生，這五年的成長(zhǎng)，已經(jīng)讓我飽覽群書(shū)，現(xiàn)在，我終于明白了，原來(lái)“顏如玉”、“黃金屋”指的就是書(shū)中那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋。

五年級(jí)的作文 篇5

　　大象，是生活在大草原的動(dòng)物，個(gè)頭巨大，獅子老虎都要讓三分。但，你騎過(guò)他嗎？感受如何呢？下面，就來(lái)看看我對(duì)騎大象的感受吧！

　　我剛坐到大象上，大象便走動(dòng)了，每走一步晃動(dòng)的幅度都很大，我媽媽嚇得“��！��！”直喊，我卻不以為然，覺(jué)得十分舒服，正好是搖嬰兒睡覺(jué)的幅度，要是象背上有一張床的話，我躺上去，肯定不到2分鐘就睡著了。

　　知道為什么騎大象的人在大熱天里出汗少嗎？因?yàn)橄蠖�可以充�?dāng)“電風(fēng)扇”，那巨大的、猶如扇子一般的象耳朵只要一扇，一股帶有腥臭味的風(fēng)就會(huì)撲來(lái)，但這要比電風(fēng)扇、扇子、空調(diào)扇出來(lái)的風(fēng)都要好，因?yàn)檫@風(fēng)是自然風(fēng)，我感受到了風(fēng)中的清涼，呼吸到了空中的新鮮空氣。

　　我們運(yùn)氣真好，我們的象要大便了，我感受到了象背微微向上，“砰”一聲，一駝綠色的、石頭狀的大便應(yīng)聲而出，我媽下意識(shí)地捂住嘴巴，大叫：“楠楠，臭死了，看什么看呀！”我不應(yīng)聲，因?yàn)槲衣劦搅艘还汕嗖莸姆枷悖�這芳香比世上最香的香水，最香的驅(qū)蚊液還好聞，因?yàn)檫@香味是大自然的，大自然是最有魅力的`，盡管人類(lèi)用什么高科技，終究還在受大自然的約束。

　　我看了看象背，發(fā)現(xiàn)象背不僅硬，而且十分厚重，它像一個(gè)戰(zhàn)甲一樣，保護(hù)了象的身體，不受外界侵害。

　　騎大象真是件有趣的事情，在大象背上的感覺(jué)，我終身都不會(huì)忘記。

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