六年級(jí)年的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”……每到中秋節(jié)，有關(guān)月亮的詩(shī)句總會(huì)涌上人們的心頭。晚上，當(dāng)人們對(duì)著月亮品嘗月餅的香甜時(shí)，更是飽含著親人團(tuán)圓的深切期望。
今年的中秋節(jié)，我們一家人在一起吃了個(gè)團(tuán)圓飯。這天的晚餐特別的豐盛，桌子上擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的'，有白切雞、檸檬鴨、番茄炒蛋、魚(yú)頭湯，還有我最喜歡糖醋排骨等等。我拿起了飲料，給每一個(gè)人都倒上，大家舉起杯子，互相祝福，然后就有說(shuō)有笑地吃起來(lái)。
晚飯過(guò)后，全家人拿著香，蠟燭，月餅，水果零售等，到樓頂去準(zhǔn)備賞月。八點(diǎn)多鐘，啊，月亮出來(lái)了，我抬頭仰望天空，今晚的月亮玉一樣白，圓圓的月亮映入眼簾，皎潔而又柔和的月光灑在我身上，灑在我心里。月亮周?chē)�，星星暗淡著，讓我想起“眾星捧月”這詞，也想起很多關(guān)于月亮的詩(shī)句。這時(shí)，弟弟提議說(shuō)；我們玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲吧。大家連聲叫好。每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己，地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始了，我先說(shuō)：“我來(lái)自北京，開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，北京的火車(chē)要開(kāi)了。”大家一起問(wèn)：“往哪里開(kāi)？”我說(shuō)：“往上海開(kāi)”。代表上海的弟弟馬上反應(yīng)說(shuō)；“我來(lái)自上海，開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，上海的火車(chē)要開(kāi)了�！薄巴睦镩_(kāi)？”“往南寧開(kāi)”。這時(shí)代表南寧的爸爸接不上來(lái)了，就輸了。大家都哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)我們又玩了猜謎語(yǔ)，“三四五，象把弓，十五十六正威風(fēng)，人人說(shuō)我三十壽，二十八、九便送終”“一個(gè)藍(lán)藍(lán)盤(pán)，兩個(gè)圓圓餅，一個(gè)火火熱，一個(gè)冰冰冷”“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀……”大家絞盡腦汁地猜，不時(shí)傳來(lái)陣陣歡樂(lè)的笑聲。
不知不覺(jué)，我們抬頭凝望天上的這一輪明月。這時(shí)已經(jīng)是半夜，我們也收拾東西下去了。這真是一個(gè)令人難忘的中秋節(jié)。
六年級(jí)年的作文 篇2
每當(dāng)在電視上看到兇猛的鱷魚(yú)，我就會(huì)想到那次去武漢動(dòng)物園看鱷魚(yú)的情景。我們聽(tīng)說(shuō)武漢動(dòng)物園有了八條新鱷魚(yú)，于是就決定去一睹它們的真容。
這天，我們來(lái)到了武漢動(dòng)物園，一進(jìn)去就直奔鱷魚(yú)池。我們?nèi)r(shí)，已有許多人在圍觀。哇，真的有八條鱷魚(yú)！它們有的趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，眼睛盯著一個(gè)地方，目不轉(zhuǎn)睛；有的趴著，眼睛閉著。有些小朋友看到了，疑惑地問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)喊职�，鱷魚(yú)怎么不動(dòng)呀，它是不是死了呀？媽媽?zhuān){魚(yú)是假的吧，它動(dòng)都不動(dòng)一下，是雕塑吧？于是，爸爸媽媽回答說(shuō)：不是的，它只是在那兒休息。孩子們還是一臉的不相信：那它怎么長(zhǎng)時(shí)間都不動(dòng)？大人們?yōu)榱俗尯⒆酉嘈坯{魚(yú)是活的，便開(kāi)始攻擊了不雅之舉，有的人從地上撿起石子砸向鱷魚(yú)，鱷魚(yú)的尾巴馬上甩一甩；有的人拿竹竿子，伸向鱷魚(yú)，然后連續(xù)不斷地捅捅它，鱷魚(yú)就馬上爬到另一個(gè)地方去。孩子們看到鱷魚(yú)動(dòng)了，都喊起來(lái)：哦，鱷魚(yú)沒(méi)死，它是活的`。大人們見(jiàn)孩子高興了，更加肆無(wú)忌憚地戳鱷魚(yú)，戳得鱷魚(yú)爬來(lái)爬去，到處躲避人們攻擊的武器，有的鱷魚(yú)縮在一旁，眼睛邊不時(shí)地有水流下來(lái)，看著兇殘的人們，好像在說(shuō)：你們別戳我們了，我們好痛好痛。過(guò)了一大會(huì)兒，人們都走了，剩下的卻是遍體鱗傷的鱷魚(yú)。
就這樣，日積月累，一年后，竟死去了四條鱷魚(yú)。這是多么令人痛心的事情。終于，動(dòng)物園的飼養(yǎng)員給鱷魚(yú)換了一個(gè)新家，這個(gè)新家是用玻璃做成的，玻璃上寫(xiě)著六個(gè)大字請(qǐng)勿敲打玻璃，只有這樣才能保護(hù)剩下的四條鱷魚(yú)。
各位，讓我們保護(hù)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物吧！不要再讓其它動(dòng)物像鱷魚(yú)那樣流下傷心的眼淚。
六年級(jí)年的作文 篇3
在我的人生路上，我度過(guò)了漫長(zhǎng)而短暫的十三年，這十三年中，我不斷地成長(zhǎng)，回首成長(zhǎng)的路上，留下的是一串串書(shū)的印跡。
當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母每天陪在我身邊給我講故事，我經(jīng)常在美麗的童話世界中入睡；媽媽每天教我從書(shū)上認(rèn)字，漸漸地，我對(duì)書(shū)這種東西越來(lái)越癡迷，經(jīng)常用自己的小手翻動(dòng)大大的書(shū)頁(yè)，看得如癡如醉。上了幼兒園，老師每天站在黑板前，教授我們書(shū)本上的知識(shí)，也就是從那時(shí)，我學(xué)會(huì)了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。
上了小學(xué)，每天讀書(shū)便成了家常便飯。由于識(shí)字量的不斷增加，也無(wú)形中幫我拓寬了讀書(shū)的種類(lèi)�！对⒀怨适隆房偰茏屛颐靼自S多哲理，《安徒生童話》讓我感受到了世界的繽紛和美好，《西游記》讓我明白了正義和堅(jiān)持。曾經(jīng)為了那只丑小鴨感到傷心和惋惜的同時(shí)，也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰；曾經(jīng)被獨(dú)腿錫兵的毅力和樂(lè)觀的精神所打動(dòng)；也曾經(jīng)被孫悟空大鬧天宮的倔強(qiáng)所震撼，在書(shū)中我找到了自己的快樂(lè)，自己的滿(mǎn)足，在書(shū)海中暢游使我感到充實(shí)，它拓寬了我的視野，讓我明白了許多為人處事的道理。我愛(ài)讀書(shū)。
轉(zhuǎn)眼已是初中，在初中緊張的.學(xué)習(xí)氛圍中，每天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時(shí)候，在休息之余，靠在椅背上，拿起一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味和閱讀，無(wú)疑是一種放松的方式。雖然初中的生活很緊張，但唯有書(shū)的陪伴，使我感到放松和充實(shí)，讓我感到開(kāi)心，在書(shū)中我能找到另一個(gè)自己，一個(gè)安靜、沉穩(wěn)，博學(xué)的自己。
成長(zhǎng)的腳印，深深淺淺，有書(shū)的陪伴，為我指引前行的方向，為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)著我走向光明的未來(lái)。
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