四年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
星期三，爸爸說(shuō)他在網(wǎng)上訂購(gòu)了一只很大的松葉蟹，要從日本空運(yùn)過(guò)來(lái)。
我盼呀盼，終于到了星期五，爸爸說(shuō)：“螃蟹今天就要到了！”等到下午，螃蟹送來(lái)了，是裝在一個(gè)很大的箱子里的。我打開(kāi)箱子一看，哇！好大的一只螃蟹。它是青色的，腳很長(zhǎng)，身子占滿(mǎn)了箱子。我量了一下，這只螃蟹有40厘米長(zhǎng)，差點(diǎn)連鍋都裝不下它了！我們費(fèi)了很大的勁才把整只螃蟹裝進(jìn)鍋里。蒸了25分鐘后，我去看，青色的螃蟹變紅了，爸爸說(shuō)：“螃蟹變紅了就表示它已經(jīng)熟了�！卑职职洋π返耐燃粝聛�(lái)后，把螃蟹分成兩盤(pán)。
我第一次吃這么大的'螃蟹，該怎么動(dòng)手呢？我看見(jiàn)爸爸用剪刀把螃蟹的腳在關(guān)節(jié)兩邊各剪一下，然后輕輕一折，就把螃蟹肉從殼里抽了出去。我也試了一下，但是我力氣太小了，剪不動(dòng)。后來(lái)還是在爸爸的幫助下，我終于吃到了螃蟹腿的肉，味道真鮮美��！吃完腿肉后，我們把螃蟹的貝殼掀開(kāi)了。我以為有蟹黃，結(jié)果海里的大螃蟹居然沒(méi)有蟹黃，只有一些黃綠色的東西，我試著嘗了一下，味道有點(diǎn)苦。后來(lái)我們把螃蟹肉都吃完了。
爸爸說(shuō)；“以后有機(jī)會(huì)再買(mǎi)一只螃蟹吃！”我好期待下一次再吃到那么好吃的大螃蟹！
四年級(jí)作文 篇2
王老師是我們得班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
她的個(gè)子矮矮的，身體瘦瘦的，眼睛小小的，單眼皮，喜歡扎個(gè)"馬尾巴'，王老師的教學(xué)風(fēng)格跟其它語(yǔ)文老師截然不同，別的老師上課專(zhuān)講正文，只要上王老師的課，都可以聽(tīng)到許多與正文相關(guān)的課外知識(shí)。
王老師可關(guān)心同學(xué)啦，就拿我來(lái)說(shuō)吧，雖然我很瘦，三天兩頭會(huì)生病一次我得了流行感冒，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱，第一節(jié)課數(shù)學(xué)課，感到不大舒服，沒(méi)吭聲，強(qiáng)忍了一節(jié)課，第二節(jié)語(yǔ)文課發(fā)作了，我急忙靠在窗邊，想暖和一會(huì)兒，這時(shí)站在講臺(tái)上津津有味講課的王老師發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的我，關(guān)切地問(wèn)；"能堅(jiān)持住嗎？'此時(shí)的我已經(jīng)冷得受不了了，只好硬著頭皮用顫抖地聲音回答："受……受受受不了……'王老師慌忙領(lǐng)我到辦公室給媽媽打電話(huà)。我拿了個(gè)又矮又小又冰涼的小板凳坐了下來(lái)，王老師看到了連忙說(shuō)；"來(lái)，坐這個(gè)。'我一看，原來(lái)是帶著靠背鋪著軟綿綿墊子的大椅子，這可是老師坐的呀！我緩緩的`坐了下來(lái)，不一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，媽媽趕忙向王老師表示感謝，王老師焦急的說(shuō)；"這是我應(yīng)該坐的，快帶她去醫(yī)院看看！' 在去醫(yī)院的路上，我一五一十告訴了媽媽王老師怎么拿椅子怎么說(shuō)，說(shuō)完我還特別加了句；"王老師真好。'；"是啊，真好。'媽媽慈愛(ài)地說(shuō)；"你們有這樣的老師教，真幸福。' 想起了著件事，聽(tīng)了那些關(guān)心的話(huà)，仿佛我的眼前出現(xiàn)王老師那顆關(guān)心學(xué)生的心……
四年級(jí)作文 篇3
老師不在的時(shí)啊候，新聞?wù)娑喽ｂ忊彛@熟悉的鈴聲在我的耳邊響起，大家都習(xí)慣地端坐在桌前，等待老師來(lái)上課�？墒堑攘艘粫�(huì)兒，見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，不知誰(shuí)說(shuō)：“周老師去開(kāi)會(huì)了”。于是教室里頓時(shí)像一鍋水一樣，慢慢地沸騰起來(lái)。
有的人在寫(xiě)英語(yǔ)家庭作業(yè)，邊寫(xiě)邊和旁邊的同學(xué)講講悄悄話(huà)，對(duì)對(duì)答案；有的人走下位置，到別人的座位上講話(huà)，不時(shí)嘻嘻哈哈；有的人在津津有味地看漫畫(huà)書(shū)，還有的人竟然禁不住零食的誘惑，嘴巴不停地咀嚼著……教室里亂成一團(tuán)，任憑班干部怎么喊都無(wú)濟(jì)于事。
只聽(tīng)，張宇航喊了一聲“周老師來(lái)了”！大家嚇得面如土色，魂飛魄散，都信以為真。走下位置的同學(xué)跑回自己的位置；看漫畫(huà)書(shū)的同學(xué)，趕緊把書(shū)往桌子里一藏，生怕老師把自己心愛(ài)的.漫畫(huà)書(shū)收走；寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把作業(yè)往課桌里藏，生怕老師把自己辛辛苦苦做出來(lái)的作業(yè)撕掉。大家都端端正正地坐著，假裝一本正經(jīng)的樣子，等待老師的到來(lái)。只聽(tīng)張宇航哈哈大笑，才知被她騙了。大家都不約而同笑了。教室里又恢復(fù)了原狀。
我正寫(xiě)著作業(yè)，隱約聽(tīng)到張益和張宇航在說(shuō)我壞話(huà)，我忍住怒氣，繼續(xù)聽(tīng)著，聽(tīng)聽(tīng)他們究竟在搞仕么鬼。只聽(tīng)張宇航對(duì)張益說(shuō)；“你打得過(guò)高玲娜嗎？”張益說(shuō)：“打得過(guò)�！睆堄詈接终f(shuō)：“那你敢在高玲娜寫(xiě)作業(yè)時(shí)把她的凳子抽掉嗎？”張益猶豫了一下。張宇航用激將法對(duì)他說(shuō)：“不敢了吧，還打得過(guò)她！”這一招果然見(jiàn)效，張益說(shuō)：“抽就抽，有什么了不起�！闭�(dāng)他準(zhǔn)備抽我凳子時(shí)，我一轉(zhuǎn)身，張益大驚，我氣憤地對(duì)他們說(shuō)：“你們的話(huà)我聽(tīng)得一清二楚�！边@時(shí)張宇航又慫恿我抽張益的凳子，她最喜歡看張益摔跤的樣子，可自己又不愿做，好一個(gè)借刀殺人！這時(shí)，張益威脅我說(shuō)：“你要再來(lái)煩我，我就往你。
之后，沈陽(yáng)又跟路程爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)……
這時(shí)，周老師突然出現(xiàn)在窗前，原本吵得不可開(kāi)交的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲。大家都擺出一副一本正經(jīng)的樣子。
四年級(jí)作文 篇4
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年智則國(guó)智”。作為中國(guó)新時(shí)代的小學(xué)生，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，還要做一個(gè)懂禮守禮的好少年，努力的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我們雖然談不上為國(guó)家做多大的貢獻(xiàn)，但作為小學(xué)生，還有很多事情要做。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，就會(huì)變成美好的人間。在社會(huì)上，我們要幫助他人，讓每個(gè)人都感到這個(gè)社會(huì)的溫暖，就是從小事做起，比如，在公交車(chē)上給老人和孕婦讓座，幫助同學(xué)等。
在學(xué)校里，我們要遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的`文明習(xí)慣。我們不僅要誠(chéng)信文明，還要做一個(gè)有教養(yǎng)的學(xué)生，和朋友相處要和善有禮，不說(shuō)假話(huà)，不打架吵架；上課認(rèn)真聽(tīng)講，多動(dòng)腦筋，積極回答問(wèn)題，不說(shuō)小話(huà)，不做小動(dòng)作；熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
讓我們加油，爭(zhēng)做美德少年，給我們的世界獻(xiàn)出一份愛(ài)的力量吧！
四年級(jí)作文 篇5
“同學(xué)們，快點(diǎn)交作業(yè)哦！”這是誰(shuí)？她就是從一年級(jí)到三年級(jí)一直陪伴我們、教導(dǎo)我們的班主任——徐老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會(huì)充盈著晶瑩剔透的淚珠。
那是在三年級(jí)下半學(xué)期期末考試前，我當(dāng)時(shí)在班級(jí)里的語(yǔ)文成績(jī)可是“有名的`”第二、第三名，不過(guò)是倒數(shù)的。那時(shí)候我寫(xiě)字不夠端正，作文連一百五十字也達(dá)不到，閱讀分析也幾乎看不到一個(gè)勾，可以說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)簡(jiǎn)直一塌糊涂，媽媽很著急，徐老師也很擔(dān)心。
所以從那時(shí)起，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況并鼓勵(lì)我。她會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我：“做閱讀分析時(shí)要從文章當(dāng)中找答案，寫(xiě)作文時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)，事情的經(jīng)過(guò)、起因、結(jié)果……你的字要認(rèn)真寫(xiě)，不要歪歪扭扭，剛開(kāi)始速度慢點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵(lì)后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析，寫(xiě)一篇小作文。在學(xué)校里，徐老師常常給我們發(fā)練習(xí)卷做，我做錯(cuò)的地方徐老師也會(huì)認(rèn)真教我，告訴我為什么這是錯(cuò)誤的。在老師的一次次幫助下，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高，我不再是班級(jí)里倒數(shù)第二、第三名了！
到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細(xì)，字寫(xiě)得要端正，作文用自己寫(xiě)過(guò)的文章來(lái)套題，千萬(wàn)別跑題。我謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。
如今我已經(jīng)四年級(jí)了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，作文也比以前寫(xiě)得更有內(nèi)涵了。這多虧徐老師的幫助和教導(dǎo)，是她讓我有了自信，老師給我的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)銘記于心。
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