六年級(jí)年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
“蒼茫的天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開......”在歡快的歌聲中，我們班的全體師生驅(qū)車前往濮上園，和大自然進(jìn)行了一次親密接觸，享受了一次春游的樂趣。
來到濮上園，正值中午，火辣辣的太陽直射在頭頂，連路旁的小花也無精打采地垂下了頭。但我們的興趣依然不減。我們抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，列隊(duì)整齊地游覽濮上園。呈現(xiàn)在眼前的是一片蔥綠，一排排楊樹猶如一個(gè)個(gè)士兵歡迎我們的到來，空氣中彌漫著泥土的芳香，讓人感受到久違的大自然的氣息，心中甚感愉悅。
繼續(xù)往前走，眼前出現(xiàn)了一個(gè)小土坡。坡上種著各種樹木，郁郁蔥蔥。我們快步登上山頂，這才發(fā)現(xiàn)視野竟然這么遼闊。濮上園美麗的景色盡收眼底。我們呼吸著新鮮的空氣，望著這么美的景色每個(gè)人的心中都樂開了花，仿佛進(jìn)入了仙境，飄飄欲仙。過了好大一會(huì)兒，我才猛然感受到了時(shí)間的流逝，思緒一下子拉回到了現(xiàn)實(shí)。這才戀戀不舍地離開了此地，繼續(xù)游覽其他美景。
往前行了大概十分鐘左右，我又發(fā)現(xiàn)了一處“寶地”。這個(gè)地方背靠群“坡”，前面是一條清澈的小河，魚兒在自由自在地游來游去。這里很少有人來“干擾”，打造了一個(gè)絕對(duì)安靜的'環(huán)境。正當(dāng)我享受這天人合一的美景時(shí)，突然傳來了一陣嬉笑聲。循聲望去，原來是王鵬宇他們抓著了一條魚。許多人聞?dòng)嵍鴣恚窨匆粋�(gè)怪物一樣盯著那條魚。而那條魚也瞪大眼睛驚恐地望著我們。看此情景，我們心中頓生憐憫之情，把那條魚給放了，讓它回歸了本屬于它的大自然。
在稍作休息之后，我們來到了最后一站“濮上園劇場(chǎng)”。到了劇場(chǎng)以后，同學(xué)們迫不及待地坐到了座位上。劇院里座無虛席，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著表演場(chǎng)地，等待著節(jié)目的開始。就在我們焦急等待之時(shí)，兩只黑熊突然笑容可掬地騎著自行車跑了出來，邊騎邊和我們打招呼�？吹胶谛苣呛┖┑秩侨丝蓯鄣臉幼�，我們不禁哈哈大笑起來，博得了大家一片叫好聲。接下來上場(chǎng)的是兩只可愛的山羊和猴子，它們?cè)趩胃苌掀椒�(wěn)地走著，引來了一片驚呼聲。最讓人佩服的是那只靈活的猴子居然在山羊的頭上做起了倒立，讓人驚嘆不已。接下來還表演了小狗倒立，老虎鉆火圈.....一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目博得了觀眾陣陣的喝彩聲，給我留下了深刻的印象。
快樂的時(shí)光總是那么短暫。轉(zhuǎn)瞬之間，我們的濮上園之旅很快就結(jié)束了，但濮上園這塊心靈的凈土依然留在我的心中，揮之不去。
六年級(jí)年的作文 篇2
學(xué)了第三單元，我明白了一個(gè)道理，人們?cè)谄綍r(shí)的生活中要遵循大自然的規(guī)律，不然就會(huì)好心辦壞事。我通過查資料，知道了一些知識(shí)。
比如：風(fēng)一吹過，蒲公英的花朵會(huì)在藍(lán)天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì)受傷了。
還有些是通過動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。
如貓的眼睛與夜視儀。漆黑的夜晚，貓能清楚地觀察老鼠的一舉一動(dòng)并敏捷地抓住它，其原因在于貓眼的視網(wǎng)膜上具有圓錐細(xì)胞和圓柱細(xì)胞，圓錐細(xì)胞能感受白晝普通光的光強(qiáng)和顏色，圓柱細(xì)胞能感受夜間的光覺。一般只能在白天活動(dòng)的動(dòng)物如鳥、雞等，它們的視網(wǎng)膜中常常只有圓錐細(xì)胞；而另一些只能在夜間活動(dòng)的動(dòng)物如貓頭鷹，其視網(wǎng)膜上只有圓柱細(xì)胞。根據(jù)某些水生昆蟲的組成復(fù)眼的單眼之間相互抑制的原理，制成的側(cè)抑制電子模型，用于各類攝影系統(tǒng)，拍出的'照片可增強(qiáng)圖像邊緣反差和突出輪廓，還可用來提高雷達(dá)的顯示靈敏度，也可用于文字和圖片識(shí)別系統(tǒng)的預(yù)處理工作。
人類從大自然中得到的啟示還有很多。比如：模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了拱形橋；受鳥兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸……大自然中林林總總的動(dòng)物、植物以各自獨(dú)特的生存方式，向我們暗示著一個(gè)個(gè)自然的奧秘。
大自然真是人類的好老師��！
六年級(jí)年的作文 篇3
清晨，小蘭早早地起床，吃完飯后背著書包上學(xué)去。
在路上她唱著歌，臉上露著燦爛的微笑一蹦一跳地走著，紅蝴蝶結(jié)系的小辮子在肩膀邊甩來甩去似乎在跳舞。山坡上五顏六色的菊花競(jìng)相開放，小蘭像一只快樂的小蝴蝶一邊采花一邊嗅著花的味道。她從書包里拿出幾條彩帶把美麗的菊花系上。小蘭今天為什么這么開心？她采菊花做什么？告訴你吧今天是9月10日教師節(jié)她想把菊花送給敬愛的老師。走了半小時(shí)多的山路終于到達(dá)學(xué)校。
這時(shí)天還特別早同學(xué)們都還沒進(jìn)來她先悄悄地走向王老師的辦公室。小蘭一看到老師的眼鏡就知道老師昨天晚上又熬夜了看語文書都還沒合上書上還有用紅筆寫的字。老師啊您真是太辛苦了！
小蘭拿出一束最美的菊花，插在筆筒里她開心地笑了起來。你知道她現(xiàn)在在想什么嗎？她在想老師手捧著菊花時(shí)臉上那幸福的笑容。晨光透過樹叢灑在王老師的辦公桌上灑在那束清香的菊花上灑在小蘭露著菊花微笑的臉上。小蘭又悄悄地把其它菊花放在老師們的'辦公桌上，當(dāng)她再次經(jīng)過王老師的窗前，看見王老師捧著菊花輕輕地聞著那清香的氣味布滿皺紋的臉上露出會(huì)心的微笑，小蘭又再一次地笑了起來。這時(shí)老師一抬頭發(fā)現(xiàn)小蘭站在她窗前，小蘭一看見老師臉便紅了捂著臉跑了，老師現(xiàn)在已經(jīng)知道那束菊花是誰送的，他激動(dòng)得流下幸福的淚珠。
老師是園丁，是蠟燭，是春雨，是勤勞的蜜蜂，在老師的節(jié)日里，難道我們不應(yīng)該送上一份禮物給老師。
六年級(jí)年的作文 篇4
我最難忘的一件事是在暑假里參加了遼寧電視臺(tái)第一時(shí)間舉辦的大型真人秀節(jié)目——天使在行動(dòng)，經(jīng)過層層選拔，我終于入圍了，成為遼寧五市中每市選出四位選手其中的一人。
20xx年8月我們?nèi)ミ|寧電視臺(tái)參加頒獎(jiǎng)會(huì)，下午電視臺(tái)邀請(qǐng)我們20位小天使去撫順海洋極地館，那里真漂亮啊！但是最令我難忘的事就是與海豚親密接觸并給海豚起名。
在海洋極地館里新運(yùn)進(jìn)來四只海豚，當(dāng)時(shí)還沒有起名字，遼寧電視臺(tái)的女主播包蕾。彭博告訴我們至四個(gè)海豚由我們20位小天使給起名并在這些名字里選出4個(gè)，我們都絞盡腦汁挖空心思想給海豚起一個(gè)響亮好聽的名字，我靈機(jī)一動(dòng)，就用我自己的乳名——道道好了。走進(jìn)海豚我拿著題板，對(duì)著海豚親切的呼喚，呼喚“道道，道道”，那只雄性陽光型的大海豚把身體露出一半，對(duì)著我的題板左看右看，又親了親之后，還點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎思考了一會(huì)兒，然后就親了我的.手心，癢癢的，不肯離開，馴養(yǎng)師對(duì)大家宣布：“海豚認(rèn)可了這個(gè)名字”當(dāng)時(shí)高興的腦子一片空白，只聽見了雷鳴般的掌聲和尖叫聲！
至今我想起這件事還感到驕傲和自豪呢，如果你們有機(jī)會(huì)去撫順海洋極地館，一定要看看那只名為道道的陽光型大海豚，我衷心的希望這只海豚能和我一樣健康快樂的成長！
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