[集合]小學(xué)四年級(jí)作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　今天，媽媽同事的孩子付超來(lái)到了我家，付超的爸爸和媽媽上夜班，他就偷偷的來(lái)到了我的家。一天都在我家，原因何在？為什么我說(shuō)他是一位“長(zhǎng)不大的孩子”？我這就像你娓娓道來(lái)，你就明白了。

　　一大早，我們?nèi)ボ娪?xùn)，軍訓(xùn)完了大約11點(diǎn)鐘，剛坐下，只聽(tīng)見(jiàn)“姍姍，姍姍”的叫聲，于是，我就看了一下。哦！原來(lái)是付超！我就把鑰匙丟了下來(lái)，上來(lái)了，我們吃了飯，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　剛開(kāi)始，它在那里老老實(shí)實(shí)的的坐起來(lái)，好景不長(zhǎng)，他就有是玩熊又是玩豬的，可不老實(shí)！

　　有了它，我寫(xiě)作業(yè)也有點(diǎn)心不在焉，寫(xiě)到了14點(diǎn)鐘還沒(méi)有寫(xiě)完，媽媽又把弟弟哄睡著了，弟弟睡覺(jué)的時(shí)候他不是玩字典就是出去，其實(shí)我當(dāng)然知道，他之所以來(lái)我家就是想玩電腦，他想玩游戲。雖然我也很想玩游戲，但我一個(gè)星期才玩一次，有時(shí)候兩三個(gè)星期不玩。我估計(jì)，他腦子里全想著“游戲”這兩個(gè)字，因?yàn)槊看挝胰ボ娪?xùn)他都會(huì)說(shuō)：“你家的電腦的游戲好好玩哦！放學(xué)我去玩···”對(duì)游戲這些說(shuō)了一大堆。后來(lái)，他拿著字典要查我的名字，查不到，我就說(shuō)我來(lái)查查，我把書(shū)還給他時(shí)書(shū)掉了下來(lái)，弟弟醒了。

　　接著，媽媽不知怎么了——困的不可開(kāi)交，只好讓我看著，她睡一會(huì)覺(jué)。而付超在那里玩盤(pán)秤，我也不怎么反抗他，到了最后，他竟然想坐在上面，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天了，我就去阻擋他，他還不愿意，我說(shuō)：“那只可以放下20斤的東西，不可以！”“怕什么，就一下！”這時(shí)，媽媽被驚醒了，看見(jiàn)了，忙勸阻到：“唉！付超，你傻了是不是？這才可以放下多少斤？你發(fā)瘋了！”付超只好放回去。

　　到了15：30分，我作業(yè)寫(xiě)完了，就讓他玩電腦，到了6點(diǎn)，媽媽問(wèn)：“付超，你這么晚回去你媽媽會(huì)不會(huì)擔(dān)心？你趕緊回去吧！”可付超的回答是：“沒(méi)事，我媽媽不會(huì)找我的，沒(méi)關(guān)系！”這時(shí)候的他早以如知如醉的彌漫在游戲中，就是叫他吃飯他都不想吃。

　　到了7點(diǎn)多了，媽媽又問(wèn)：“你媽媽真的不會(huì)找你嗎？我真有點(diǎn)擔(dān)心，”付超理都不理，自己玩游戲，后來(lái)，媽媽和弟弟去下去，碰見(jiàn)了付超的'媽媽?zhuān)�付超的媽媽淚流滿面，媽媽問(wèn)：“怎么了？”他的媽媽說(shuō)：“付超不見(jiàn)了，怎么辦？”“別急，付超在我家呢！”他的媽媽這才松了一口氣。

　　接著，媽媽向付超的媽媽把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了他。

　　你說(shuō)，這像不像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子？

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　那天，我和哥哥在后院里打乒乓球，這個(gè)小小的乒乓球被我拿在手里，一用力，就凹進(jìn)去了一塊，哥哥說(shuō):“把它扔了吧!”我不肯，所以就把它放進(jìn)口袋里了。

　　晚上，我用盆子裝了一盆熱水放在房間里，把那個(gè)被我捏過(guò)的球放進(jìn)了盆里，就一直看著那個(gè)球，看它有什么動(dòng)進(jìn)沒(méi)有。

　　十分鐘過(guò)去了，那個(gè)球由原先的凹的'很深的，變成了只剩一點(diǎn)點(diǎn)就圓了，我繼續(xù)耐心等待。

　　三十分鐘過(guò)去了，我再去看那個(gè)球時(shí)，它已經(jīng)變圓了，就像剛買(mǎi)來(lái)那樣圓。我小心翼翼地將球拿起，生怕又把它捏進(jìn)去了，我高興極了，捧著球，就如捧著寶一般，奔出房間，來(lái)到客廳，對(duì)著正在看電視的哥哥說(shuō)到:“看，我把早上那個(gè)凹進(jìn)去的球給用熱水燙好了。”說(shuō)著，便得意洋洋地把事情的經(jīng)過(guò)和他說(shuō)了一遍。

　　我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)乒乓球凹進(jìn)去時(shí)，是可以用熱水來(lái)把它燙好的。所以，每當(dāng)哥哥們提起這件事情的時(shí)候，我總是得意的告訴他們，這是我發(fā)現(xiàn)的，我為我的發(fā)現(xiàn)而感到驕傲。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)施了全新的作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度——紅旗星級(jí)制度。

　　所謂紅旗星級(jí)制度，就是以小紅旗為基礎(chǔ)，換“作業(yè)之星”。想成為“作業(yè)之星”，可不是很容易的`。得先保證作業(yè)認(rèn)真全對(duì)，書(shū)寫(xiě)工整清楚，才能得到一面紅旗。再用三面紅旗換取一個(gè)徽章，再用三個(gè)徽章?lián)Q一張小獎(jiǎng)狀，最后用三張獎(jiǎng)狀換得“作業(yè)之星”。

　　今天中午，教導(dǎo)處門(mén)口排起了一條“長(zhǎng)龍”。原來(lái)，同學(xué)們都拿著作業(yè)本等著用紅旗換徽章呢。我也迫不及待地拿著作業(yè)本去排隊(duì)。我的作業(yè)本里有許多的紅旗了，我該怎么換呢？我翻開(kāi)作業(yè)本，正好翻到了《比例的認(rèn)識(shí)》一課�！皩�(duì)呀！我何不用比例知識(shí)來(lái)解決呢？”“三面紅旗換取一個(gè)徽章，三個(gè)徽章?lián)Q一張小獎(jiǎng)狀”，也就是換一張小獎(jiǎng)狀需要9面紅旗。我有16面紅旗，能換多少小獎(jiǎng)狀呢？假設(shè)能換ⅹ面，則9：1=16：ⅹ，根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例，得ⅹ=1……7，也就是能換1張獎(jiǎng)狀，還剩7面紅旗，再把7面紅旗可換得2個(gè)徽章。這樣，我一共換到了一面紅旗，兩個(gè)徽章，還剩一面紅旗。

　　我興高采烈地拿著獎(jiǎng)狀、徽章、作業(yè)本，心里美滋滋的。因?yàn)槲覔Q到的不僅是獎(jiǎng)狀徽章，還換到了數(shù)學(xué)的無(wú)窮奧秘。

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