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今天我受罰了作文600字（通用8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的今天我受罰了作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天我受罰了作文600字 1
今天上課時(shí)，老師笑容滿面地要求我們交上次布置的家庭作業(yè)，但只有我和劉禹瑞交了。老師只收到兩本作業(yè)，頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云，生氣地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)把作業(yè)補(bǔ)寫(xiě)一遍!”接著她又對(duì)我和劉禹瑞說(shuō)：“你們倆先預(yù)習(xí)《小帆船》這篇課文�！�
他們寫(xiě)呀寫(xiě)呀，我們做呀做呀，終于做完了。老師看同學(xué)們不停地甩手，大概是體諒我們的`辛苦，就說(shuō)：“同學(xué)們，你們可以先休息一會(huì)兒再上課。但是不能在教室內(nèi)外追跑打鬧，免得影響其他班級(jí)上課�！�
一聽(tīng)到這句話，同學(xué)們高興得像小鳥(niǎo)一樣飛了出去。我先上了廁所，又喝了一杯水，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)一群男生在玩熊貓木偶，我也去摸摸了它。剛玩一會(huì)兒就聽(tīng)見(jiàn)老師喊上課。我們都很快跑進(jìn)了教室，但有兩位同學(xué)還在外面玩。他們?cè)谧呃壤镉峙苡拄[，校內(nèi)外都是他們的尖叫聲。直到老師親自去教室門(mén)口叫他們倆進(jìn)來(lái)上課，他們才不情愿地走回教室。老師陰沉著臉，懲罰他們回家抄寫(xiě)《愛(ài)心》這篇作文，下星期交。
我以為玩熊貓木偶的人都要受罰，擔(dān)心地問(wèn)：“老師我要不要抄?”老師說(shuō)：“不用抄�！蔽矣X(jué)得不可思議，怎么有這種好事?于是我又問(wèn)了幾次正在檢查作業(yè)的老師，沒(méi)想到老師一生氣，就說(shuō)：“你那么想抄，那就抄吧!”
這時(shí)，我才明白原來(lái)老師是懲罰追跑打鬧的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇绊憚e的班級(jí)上課了。原來(lái)我真的不用抄課文啊。我慢慢地傷心起來(lái)，又后悔又自責(zé)。由于這次很多同學(xué)未完成家庭作業(yè)，課間又有同學(xué)破壞紀(jì)律，所以老師又叫我們大家一起再寫(xiě)篇作文，名叫《今天我受罰了》。 我只好拿起筆來(lái)寫(xiě)作文。寫(xiě)著寫(xiě)著我難過(guò)得哭了起來(lái)。我這可真是多此一舉自作自受啊!老師悄悄地抽了幾張紙巾給我擦眼淚，但我還是忍不住淚流滿面。
寫(xiě)著寫(xiě)著，不知不覺(jué)下課了。媽媽進(jìn)教室看見(jiàn)我在哭，慌忙問(wèn)：“怎么了?”
老師把過(guò)程說(shuō)了一遍，媽媽笑笑說(shuō)：“別哭了，下次改正就行。”別的同學(xué)也安慰我說(shuō)：“劉紫妍，別哭了�！迸赃叺陌⒁桃苍诓煌５匕参课遥业男那椴沤K于好了些，慢慢地止住了眼淚。
通過(guò)這次受罰，我明白了，上課時(shí)不能隨便插話，尤其是在老師生氣的時(shí)候。我以后絕不犯同樣的錯(cuò)誤了。
今天我受罰了作文600字 2
那一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槟鞘俏?年級(jí)第一次受罰。
那一天，我像往常一樣，和吳欣潼去作文班。我們找到座位，坐下來(lái)安靜的等待老師上課。
在課堂接近尾聲時(shí)，老師報(bào)置了這周作文題目：受罰。同學(xué)們聽(tīng)了都在亂起哄，而我和吳欣潼當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，從表面上看我們很安靜，但我們其實(shí)在傳紙條畫(huà)畫(huà)，我們倆誰(shuí)也想不到被老師發(fā)現(xiàn)了！我們像犯了罪一樣，被老師拎了出來(lái)，把我們的“罪證”一條一條的`讀了出來(lái)。并遭到了老師的重罰：多寫(xiě)一篇日記。
開(kāi)始，我有點(diǎn)不服氣，因?yàn)槲遗赃吥恰耙欢选比嗽趤y起哄。有的說(shuō)：“畫(huà)得好像老師啊�！薄肮薄拔铱纯础保齻兊暮迓暫孟裨陂_(kāi)辯論會(huì)似的，這讓我心里有了念頭——打小報(bào)告。但我又不敢，只能向吳欣潼訴苦，她臉上也有一種不服氣眼神，但那又能怎樣呢？哎，只好乖乖認(rèn)罪了。
回到家后，我把這件事都記了下來(lái)，心里莫名有點(diǎn)小興奮，Yes，3篇日記只剩下兩篇了！這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)看見(jiàn)我這么興奮，好奇心像漲潮的海水涌了上來(lái)，對(duì)我進(jìn)行審問(wèn)，面對(duì)媽媽的質(zhì)疑我只好老實(shí)回答。媽媽聽(tīng)了我的回答沒(méi)有責(zé)怪我，而是對(duì)我說(shuō)：“好好檢討自己吧！”我認(rèn)真想了想，大人們?yōu)槲腋冻隽嗽S多，而我卻不領(lǐng)情，沒(méi)有好好上課，還辜負(fù)了老師一片心機(jī)，這時(shí)我心里非常內(nèi)疚，我真想跟她們說(shuō)聲“對(duì)不起”。
這次受罰讓我很難忘，同時(shí)也讓我懂得了很多：錯(cuò)在自己，不怪他人、認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤、檢討自己，慢慢改變，做到更好的自己！
今天我受罰了作文600字 3
下午數(shù)學(xué)劉老師叫了幾個(gè)同學(xué)到門(mén)口罰站，其中也有我，我和二十多位同學(xué)一起來(lái)到一樓辦公室，劉老師把我們的卷發(fā)下來(lái)說(shuō)：“你們好好看一看卷子，抄題了沒(méi)有?”我一看原來(lái)是錯(cuò)題是改了，但沒(méi)有抄題，我又重新做了一遍交給了劉老師。劉老師收了卷又讓我背數(shù)學(xué)概念，我拿著數(shù)學(xué)書(shū)站在辦公室門(mén)口怎么也背不會(huì)，好不容易背會(huì)了第一、二條，沒(méi)想到第三條就像個(gè)繞口令似的誰(shuí)也背不會(huì)，好不容易我過(guò)關(guān)了。
我背著書(shū)包往外走，心情非常復(fù)雜，即高興又有點(diǎn)難過(guò)，高興的是我終于背會(huì)“繞口令”，難過(guò)的是我第一次被罰，下定決心這是第一次也是最后一次。
媽媽的.話：到了放學(xué)時(shí)間小睿還沒(méi)有出來(lái)，看見(jiàn)小睿的同學(xué)才知道小睿被劉老師留下了，我在門(mén)口等了近一小時(shí)才看見(jiàn)小睿從學(xué)校出來(lái)，不象以前看見(jiàn)我高興地蹦過(guò)來(lái)，慢慢走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天被劉老師留下重新改卷，然后背概念，所以出來(lái)晚�！蔽叶核f(shuō)：“這還真是第一次讓媽媽等這么長(zhǎng)時(shí)間?”小睿說(shuō)：“下次不會(huì)了�！毙☆＿@次數(shù)學(xué)考試94分，就是太粗心，不知道這個(gè)粗心什么時(shí)候能改�！翱匆�(jiàn)我的袋子里有個(gè)新買(mǎi)的”七仔“，拿出看了看就放回去，要在平時(shí)早就高興地抱起來(lái)玩了。我們回到家才認(rèn)真地拿出七仔好好地玩，我知道她一直就想要個(gè)”七仔“。
今天我受罰了作文600字 4
星期五的美術(shù)課，是我至今最難忘的一次經(jīng)歷。
隨著眼保健操音樂(lè)的結(jié)束，我的手指緊緊地握在了一起，心里忐忑不安。當(dāng)我的目光移到講臺(tái)上時(shí)，緊握的'雙手滿是粘呼呼的汗。在我的眼前，張老師正像往常一樣面帶微笑看著我們，正準(zhǔn)備上課。要是在往常，我絕不會(huì)這樣，而是自豪地等待張老師報(bào)名字。因?yàn)槲页３６际窃谇皫孜粓?bào)到的。我期待表?yè)P(yáng)。
“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)本？自己站起來(lái)！”張老師的微笑慢慢消失了，我眼前看到的是她的一臉嚴(yán)肅樣。我離開(kāi)身下的凳子，身子慢慢變成半蹲，然后再不情愿地直起。我咬著下唇，不停地?fù)芘种福业哪抗馐冀K停留在那兒，不敢去看張老師的眼睛。
張老師似乎有些驚訝我會(huì)站在那里，不然她也不會(huì)問(wèn)：“靜，你上次那節(jié)美術(shù)課沒(méi)來(lái)上嗎？”我抬起頭，看著張老師，小聲地說(shuō)：“我……我美術(shù)作業(yè)本還沒(méi)有完成�！睆埨蠋熎^(guò)頭去，不再看我。
“請(qǐng)這五位沒(méi)有交作業(yè)本的到講臺(tái)上來(lái)！”她讓我們上去。我邁著沉重的步子，懷著無(wú)比后悔的心情，耷拉著腦袋走向講臺(tái)。
張老師還在表?yè)P(yáng)上節(jié)課畫(huà)得好的同學(xué)，而我根本沒(méi)有心思去聽(tīng)。我覺(jué)得每一分每一秒都是漫長(zhǎng)的，漫長(zhǎng)得我覺(jué)得過(guò)了幾年。
張老師表?yè)P(yáng)完后，叫同學(xué)們畫(huà)起荷花來(lái)，然后看著我們。她拿起手中的戒尺，向我們走來(lái)。我的心立馬緊了。這是我第一次這樣。
“啪啪啪啪啪”戒尺打在前面同學(xué)的手心上，卻像一下下打在我的心上。
到我了……張老師看了我一眼，而后又對(duì)我說(shuō)：“靜，你也一樣！”我乖乖把手伸了出去。一下，二下，三下，四下，五下。我知道張老師并沒(méi)有像對(duì)待他們一樣打我，因?yàn)閺埨蠋熌闷饋?lái)重，落下來(lái)輕�？晌业臏I水忍不住掉了下來(lái)……
今天我受罰了作文600字 5
每當(dāng)看到墻上那個(gè)保證書(shū)的時(shí)候，我就會(huì)想起那受罰的日子……
那是發(fā)生在前幾年暑假里的事，爸爸臨上班前交個(gè)我一件事：“小松，有時(shí)間的話幫爸爸媽媽掃一下地。”我說(shuō)：“保證完成任務(wù)�！卑职肿吆螅蚁韧娲┰交鹁�，再玩了qq飛車，突然，一陣敲門(mén)聲把我從電腦里拉了出來(lái)，我看了下墻上的'掛鐘，哇!十一點(diǎn)三十五分，時(shí)間過(guò)得真快，爸爸下班了。我打開(kāi)門(mén)一瞧，真是爸爸，爸爸問(wèn)我：“事情做完了嗎?”我隨口說(shuō)：“做完了�！卑职肿哌M(jìn)屋里，他看了一下地上，問(wèn)我：“這就是你掃的地嗎?”我瞧了一下地上，地面到處都是垃圾，我心里只打鼓，“慘了，只顧著玩電腦，忘了做家務(wù)了”。爸爸說(shuō)：“你老是想著玩，交代的事記不住，已經(jīng)不是第一次了，罰你三天不能玩電腦，寫(xiě)一份保證書(shū)，還要包一個(gè)星期的清潔。”我低著頭說(shuō)：“是，爸爸�！庇谑�，到了明天，我把所有垃圾都掃了一遍，還幫媽媽把房間整理了一下。爸爸回來(lái)后看到說(shuō)：“不錯(cuò)，希望你能堅(jiān)持�！甭�(tīng)了爸爸的話，我心里非常高興。
以后兩天，我很早做完作業(yè)，就自己找家務(wù)做，希望爸爸能夠早點(diǎn)原諒我，爸爸回家看見(jiàn)我把家里收拾得很干凈，臉上露出了微笑。到了第三天晚上吃飯的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“小松，這幾天我不是要真的罰你，我是希望你能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做事要有始有終，你每天把自己的事做好在玩，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)你�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸的話已記在了我的腦海里。
直到現(xiàn)在，爸爸的話都還時(shí)常在我耳邊回蕩，讓我已養(yǎng)成了每次玩之前都會(huì)先想一下自己還有沒(méi)有什么事沒(méi)做完的好習(xí)慣!
今天我受罰了作文600字 6
批評(píng)和表?yè)P(yáng)是一對(duì)孿生弟妹。如果說(shuō)表?yè)P(yáng)是我記憶中的“攝像機(jī)”的話，那么批評(píng)就是我記憶中的“回收站”了。但是，有一件事是從“回收站”里還原出來(lái)的，它使我無(wú)法洗滌。
思緒又飛到了三年前的一個(gè)下午，語(yǔ)文老師上完課后，習(xí)慣地下旨：“將四到十二課的生字每個(gè)寫(xiě)兩行，明天我檢查！”“哇！這么多！”出于耍風(fēng)頭的'我不禁喊道�！霸趺�，嫌多？”老師生氣地盯著我問(wèn)�！安欢�！不多！”我肚子里像揣了只兔子一樣亂跳起來(lái)。我壓低了聲音央求起來(lái)，但是為時(shí)已晚。教室里漸漸地靜了起來(lái)。我這才覺(jué)得情況不妙，老師今天本來(lái)像臉色不對(duì)勁，情緒不佳，八成是和老公吵過(guò)架的！我這豬腦子咋就不變通變通呢！想到這兒我縮了縮脖子，便也成了“土行孫”。
果然不出我所料，老師用沉重的語(yǔ)氣說(shuō)：“既然你嫌多，那就寫(xiě)兩課吧！”“兩課！”我遲疑地想：“沒(méi)這么舒服吧！”隨后老師便慢騰騰地加了一個(gè)條件：“但是，一個(gè)字寫(xiě)十遍！”她把聲音拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。
完了，完了！都怪我嘴饞。我暗暗用手不停地?cái)Q自己的大腿，以示懲罰。事后，老師生氣地離開(kāi)了教室。
下午放學(xué)了，我像一只落伍了孤雁在教室里補(bǔ)作業(yè)。直到老師的點(diǎn)頭方才離開(kāi)。晚上，吃罷晚飯，大家在柔和的燈光下在聚精會(huì)神地看電視，我躲在被下，躬耕于題海，12點(diǎn)過(guò)去了，家人都進(jìn)入了夢(mèng)想，可我仍然在“服刑”。不知過(guò)了多久，我已困極了，不知怎么便和衣而睡了…
第二天，我搖著昏昏欲睡的身子來(lái)的了學(xué)校，老師認(rèn)真地地翻著我的作業(yè)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……終于沒(méi)有了。老師問(wèn)道：“其他的呢？”“沒(méi)，沒(méi)做完……”我聲音低的連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。我想：今天又該咋辦呢？我嚇得羅嗦起來(lái)。老師見(jiàn)我這般，便消了氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做人要本分，不要耍小聰明��！”
從那以后，老師的話一直縈繞在我的耳邊，鼓勵(lì)我永往直前。
今天我受罰了作文600字 7
當(dāng)著同學(xué)的面被老師懲罰，那就一定讓人很丟臉，沒(méi)面子。甚至?xí)诮酉聛?lái)的半個(gè)月內(nèi)，被同學(xué)們當(dāng)成嘲諷的資本。相信學(xué)生時(shí)代的我們，沒(méi)有誰(shuí)希望碰到這樣的事情，可是我不偏不倚正中靶心。
事情是這樣的，國(guó)慶節(jié)之后上課的第一天，班長(zhǎng)的魏明明帶來(lái)了一盒子象棋，吸引住全班同學(xué)的興趣。下課的`時(shí)候，魏明明拿著象棋問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)下棋，跟我一戰(zhàn)。”爸爸教過(guò)我下棋，而且我學(xué)的還不錯(cuò)。于是，胸有成竹的我大步流星的走過(guò)去說(shuō)：“我會(huì)，咱倆下。”
其他同學(xué)興致勃勃的湊上來(lái)，我們擺好棋子，班長(zhǎng)說(shuō)：“紅旗先下，你先。”哼哼，爸爸說(shuō)過(guò)，先下手為強(qiáng)后下手遭殃，那我就不客氣了。象棋有很多要訣，三步之內(nèi)車必須出門(mén)，另外各個(gè)棋子得環(huán)環(huán)相扣，擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)。按照爸爸教過(guò)的套路，我一一照做，不急不慌。
班長(zhǎng)緊皺眉頭，凝神思考，他見(jiàn)招拆招，勢(shì)如破竹，什么奇招怪招都被他使出來(lái)，使我節(jié)節(jié)敗退。雙方下的不可開(kāi)交之時(shí)，上課的鈴聲響起。這可怎么辦？還沒(méi)下完，班長(zhǎng)說(shuō)，把棋板放在地下，棋子不動(dòng)，等下節(jié)課下課我們繼續(xù)。好主意。
雖然上課了，可是我的思緒還在棋盤(pán)上。腦子里思索怎么才能打敗班長(zhǎng)，老師說(shuō)的話我一句也沒(méi)有聽(tīng)到耳朵里�！靶∮辍！蓖蝗�，老師嚴(yán)厲的聲音傳來(lái)，“這題怎么解？”我回過(guò)神，茫然的看著黑板，半天也不知道怎么解。老師氣呼呼的說(shuō)：“上課開(kāi)小差，不好好聽(tīng)課，給我去教室門(mén)口罰站。”我在同學(xué)們的注視下，羞紅了臉，一步一步走出了教室，乖乖的站著。
因?yàn)檫@是一件很丟臉的事情，站著站著我小聲的哭泣起來(lái)，害怕老師告訴父母回家挨揍。我也懂得了，不能貪玩，而忽視寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。玩和學(xué)一定要分的開(kāi)，這樣才能夠?qū)W習(xí)和玩兩不誤！
今天我受罰了作文600字 8
今天，我心情沉重，因?yàn)槲沂芰P了。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也明白了遵守規(guī)則的重要性。
早上，在數(shù)學(xué)課上，我沒(méi)有控制住自己的好奇心，偷偷地和同桌說(shuō)起了悄悄話。一開(kāi)始，我們只是小聲地交流著昨天看的一部有趣的動(dòng)畫(huà)片，可漸漸地，我們?cè)搅脑脚d奮，聲音也不自覺(jué)地變大了。老師多次用眼神提醒我們，但我們卻沉浸在聊天的歡樂(lè)中，完全沒(méi)有察覺(jué)到老師的不滿。
終于，老師忍無(wú)可忍，停下了講課，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。那一刻，我的臉?biāo)查g變得通紅，羞愧地低下了頭。老師罰我們站著聽(tīng)課，并且要求我們課后寫(xiě)一份檢討書(shū)。
站在那里，我心里充滿了懊悔。我知道自己錯(cuò)了，不僅沒(méi)有尊重老師的勞動(dòng)成果，還影響了其他同學(xué)的.學(xué)習(xí)。我暗暗發(fā)誓，以后一定要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，不再犯同樣的錯(cuò)誤。
課后，我認(rèn)真地寫(xiě)了檢討書(shū)，深刻地反思了自己的行為。我認(rèn)識(shí)到，遵守規(guī)則是每個(gè)人的責(zé)任，只有大家都遵守規(guī)則，才能營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
這次受罰，雖然讓我感到很不開(kāi)心，但它也給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)。我會(huì)把這次的經(jīng)歷當(dāng)作一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)守紀(jì)律、懂規(guī)矩的好學(xué)生。
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