【精品】高一作文合集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的高一作文6篇，歡迎大家分享。
高一作文 篇1
早上正在吃飯的時(shí)候，手機(jī)里響起了消息提示音，打開了一看，原來(lái)是之前的考試出成績(jī)了。
有點(diǎn)小小的欣喜與忐忑。雖然上次的考試并沒有很大的把握，知道成績(jī)不一定很理想，但是心里也有個(gè)默認(rèn)的成績(jī)，以及有點(diǎn)兒小小的僥幸，所以也就很期望這個(gè)結(jié)果。
不過當(dāng)打開查詢網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)直接卡殼，根本就動(dòng)不了，一問別的同學(xué)，幾乎個(gè)個(gè)都在說(shuō)系統(tǒng)崩了，查不了。
到了網(wǎng)站的互動(dòng)頁(yè)，評(píng)論更是一片嘩然。平時(shí)潛水的，這時(shí)全都炸出來(lái)了，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)參加考試的這么多。
想到之前看書時(shí)并算不上勤勉，如今出成績(jī)了卻這番積極，頓時(shí)覺得應(yīng)該正視一下這種心浮心躁的狀態(tài)。
這就猶如農(nóng)民伯伯播種收糧一樣，要是平時(shí)播種后，不去鋤草除蟲，澆水施肥，就等著春去秋來(lái)直接收獲，那果實(shí)能有多少？
有些積攢是平時(shí)一點(diǎn)一滴中去潛移默化的，而不是應(yīng)該努力的時(shí)候裝樣子，當(dāng)出成果的時(shí)候，希望自己能夠一鳴驚人取得好成績(jī)，即使有，也只是純屬僥幸。
可能因?yàn)槭堑谝惶�，所以查詢網(wǎng)站還是開不越來(lái)，我想應(yīng)該正是不上不下的同學(xué)最為揪心吧，像那些胸有成竹，考完之后就能猜出自己大概成績(jī)的同學(xué)，根本就不會(huì)急于這一時(shí)吧。
我也想做個(gè)胸有成竹的同學(xué)，所以還是多努力吧。
高一作文 篇2
世人渴望成功，但面臨壓力，許多人都會(huì)退避三舍，紛紛揚(yáng)帆去尋找另一個(gè)“勝利”的渡口，殊不知這是“臨淵驅(qū)魚，向叢驅(qū)雀”，殊不知壓力其實(shí)是一座架于成功與平庸之間的便橋啊!為什么?且聽筆者的一番分析。
壓力是什么?是螞蟻身陷火境，但最終它們眾蟻脫險(xiǎn);是羚羊面臨懸崖，但最終它們斑羚飛渡;是白鶴鳥瞰深淵，但最終它們?nèi)胡Q翔空。壓力意味這什么呢?——苦�？Х仁强嗟陌�，但西方人贊不絕口。茶是苦的吧，但東方人視為己友。壓力似乎并不是學(xué)生專有的怪圈，它儼然也能讓人取悅一時(shí)。事實(shí)上壓力的降臨并非是上帝在有意愚弄世人，而是蒙于“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”的初衷。
壓力催化人的意志，蕩擊了人的潛能，這道獨(dú)好的風(fēng)景只有智者才能洞悉到。試想一個(gè)人在黑暗中探索勢(shì)必會(huì)有一股強(qiáng)勁的壓力，在這股壓力的刺激作用下定然會(huì)需要另一股內(nèi)力與之抗衡，自然而然，人的毅力、韌性、各種內(nèi)在尚未開發(fā)的潛在，有時(shí)充當(dāng)了這一角色，自然而然，在長(zhǎng)時(shí)間的磨礪中，一切能得以外現(xiàn)，個(gè)人的素質(zhì)沖破了平庸的桎梏，因而孱頭也能變作兇猛的闖將，庸者也能超凡脫俗。
游弋泱泱歷史之海，側(cè)耳聆聽天下士之成功警言：曹雪芹說(shuō)，是天堂地獄般的變故使他倍加努力的投心紅樓，是壓力之橋使得《紅樓夢(mèng)》誕生。司馬遷說(shuō)，是宮刑讓他覺悟世事，激起他的創(chuàng)作心潮，是壓力之橋使得“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》問世。嚴(yán)文井說(shuō)，是四次落榜讓他立志做一文學(xué)家，是壓力之橋使他闊步走向成功。盲人埃里克說(shuō)，是自身的缺陷讓他創(chuàng)造了征服珠峰的奇跡，是壓力之橋讓他抵達(dá)了珠峰之顛。
壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功，讓我們直視壓力，在壓力這座橋上飽覽世間成功的畫卷。同學(xué)們，讓我們把壓力化作動(dòng)力，打開成功的大門!
當(dāng)一塊兒巨石從峰頂墜落，存在的只是瞬間的飛躍，但是，卻在落地的一霎那，給大地留下了深刻的印跡。
人生也是如此，成長(zhǎng)需要的不僅僅是營(yíng)養(yǎng)，更重要的是壓力，或許，有人覺得，壓力帶來(lái)的唯有煩惱與痛苦，但，這并不是結(jié)果，無(wú)論是看人還是對(duì)事，都不能只憑著眼前所見而信，只有真正了解，向前看，向遠(yuǎn)看，才能知道最終的勝敗。
初三的日子已經(jīng)不知不覺的溜走了五分之一，在這緊張的時(shí)刻，在這人人都要拼命的時(shí)刻，如果我，唯有我放松了，那么，后果可想而知，然而，放松的理由，只有一個(gè)，壓力，沒有了它，我會(huì)變的放任，散漫，甚至無(wú)拘無(wú)束……這一切都難以甩掉。
人們有句口頭語(yǔ)：先苦后甜。這四個(gè)字用來(lái)修飾我們?cè)俸线m不過了，這也是壓力的魅力。數(shù)數(shù)手指，一，二，三，四。四天，只有四天了，期中考試與中考相比，雖然重要性不是很大，但，卻是對(duì)我的一種磨練，一種考驗(yàn)。平日里，我總是抱怨父母、老師。給我的'壓力，但如今，我似乎覺得離不開它了，是啊，我們一但分手，不知道我將會(huì)變成什么樣子。
從我認(rèn)識(shí)第一個(gè)字開始，其實(shí)，我的身邊就有了它，它伴隨著我學(xué)習(xí)，伴隨著我一天一天的長(zhǎng)大，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奮斗，努力，少了它，我將怎樣做呢？
高一作文 篇3
金黃的九月。那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我第一次走進(jìn)他的琴房。一張干凈整潔的小方桌，一把小巧的靠背椅倚在墻角，一個(gè)盛著幾支竹笛的笛包半開著，斜陽(yáng)從一角滑落，落在窗欞邊上，映亮了房間。
那是我一生中第一次觸碰到竹笛，光滑的笛身令我愛不釋手，由此開始了漫長(zhǎng)的學(xué)笛路。
好奇與激情總隨著時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流失。進(jìn)入初中后，學(xué)業(yè)比小學(xué)繁雜了些，加之對(duì)竹笛已心生厭倦，它被我冷落的次數(shù)越來(lái)越多。
笛包擺在房門前的那個(gè)墻角。每次進(jìn)門，總有種想要刻意錯(cuò)過它的念頭。每到上課前，才將它取出敷衍幾遍。
老師說(shuō)，市里有一個(gè)比賽，想讓我去試試。這是學(xué)笛三年來(lái)，我所碰到的第一次重大比賽，可不知為何，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，“哦”了一聲，心中泛不起一絲漣漪。
對(duì)于比賽，我似乎無(wú)動(dòng)于衷，依然是照常敷衍，課前練習(xí)，課上交差，光等著比賽一天天臨近。
可真當(dāng)那天到來(lái)，我卻又緊張起來(lái)。當(dāng)我站到臺(tái)前，面對(duì)三位冷若冰霜的評(píng)委的那一刻，我能清楚地聽到自己加速的心跳。
當(dāng)我好不容易吹完的那一刻，眼眶不自覺地紅了。這是我人生中第一次品嘗到如此辛酸的失敗的滋味——還未得知結(jié)果便確信自己失敗了。我看到評(píng)委的無(wú)動(dòng)于衷，我看到身后候考的那幾位有的低垂著頭，有的和我一般蹙著眉，還有幾位強(qiáng)忍著笑意。我看到窗外幾位等候著的家長(zhǎng)空洞冷漠的眼神……
結(jié)果是不出我所料的。一個(gè)禮拜后的那個(gè)下午，陰雨綿綿，我甚至不敢推開琴房的門。
我低著頭，不敢望向他，他卻將一只溫暖的大手搭到我的肩頭�！皼]事，權(quán)當(dāng)錯(cuò)過了一次機(jī)會(huì)，下次，可不能再錯(cuò)過�！�
為了不讓這一次的錯(cuò)過成為永遠(yuǎn)的過錯(cuò)，我必須振作起來(lái)。俗話說(shuō)，“拳不離手，曲不離口”，于是接下來(lái)的日子，我總是天天練習(xí)那首帶給我傷痛的曲子。雙吐，三吐，飛指，換氣……我甚至練到關(guān)節(jié)都隱隱地酸痛、腫脹，但想到上次的錯(cuò)過，又不禁從熱水中抽出手指，咬牙堅(jiān)持。
這一次，我沒再錯(cuò)過。
第二年的“星星火炬”杯，我一路殺到省賽。站在大廳中，還是一年前熟悉的那首《深秋敘》。一曲奏罷，我看到評(píng)委嘴角閃過的那抹微笑，我看到身后的幾位選手和家長(zhǎng)為我鼓掌，我看到窗外九月金黃的暖陽(yáng)。
那一刻，我成功了。
“錯(cuò)過，是為了不再錯(cuò)過�！笨谥休p喃。但身旁這些熟悉而陌生的面孔，又有誰(shuí)懂呢？
高一作文 篇4
可不可以讓我遇到一場(chǎng)流星雨許下重新開始的心愿，可不可以讓我遇到傳說(shuō)中的七色花實(shí)現(xiàn)時(shí)光倒流的愿望，可不可以讓我收回之前的承諾重新加回你，可不可以......可不可以讓我重新遇到你......——題記
記得初中第一次對(duì)你有印象時(shí)也是在這樣一個(gè)夏日的午后.....
那日，伴著午睡后還未消散的困意回到了教室，碰巧遇到你和另一位男生在罵架，說(shuō)是罵架倒更像是在逗大家開心，引來(lái)了大家的笑聲也贏得了我的好感。從那日起，你走進(jìn)了我的世界，如同那日午后的陽(yáng)光......
上高中之后，也正如我所期盼的那樣——我和你考到了同一所高中。不過有一點(diǎn)點(diǎn)難過，我在7班而你卻在二班，而且還不在同一層樓。不過還好你去廁所時(shí)我在樓上便能望見你的身影，(*^__^*)嘻嘻……
第一次在公交車上相遇的場(chǎng)景是怎樣的呢？當(dāng)時(shí)，車上人很多我拿著東西背著書包還要空出一只手來(lái)抓緊欄桿，你又剛好站在我身旁。雖然已經(jīng)竭力控制住內(nèi)心的波瀾，可還是抑制不住一絲淺笑浮上眼眸。你前面的座位空了，坐在上面的人下車了，我旁邊的老奶奶拿著東西站在車上甚是辛苦。
“喂，世媛，叫你旁邊那個(gè)姐姐過來(lái)坐��！”我沒有答話一味地傻笑，連臉都笑紅了。
“喂，你笑點(diǎn)要不要那么低啊�！币荒槦o(wú)奈的表情，最后發(fā)現(xiàn)我是靠不住的，干脆自己出馬。
又過了幾個(gè)站，車上的人少了許多，也空出了一些座位。
“過來(lái)坐啊�！蹦阃矣种噶酥改忝媲翱粘龅淖唬倚α诵�，坐了下去。窗外的雨越下越大，打在窗戶上的聲音顯得格外動(dòng)聽。有你在，何處不是美景呢？我就這樣傻傻的想著。
“誒，你等會(huì)兒有錢搭摩托車回家嗎？”可能是因?yàn)槟阒牢腋改钙饺绽锊o(wú)給我零花錢所以好心多問了我一句。因?yàn)槭巧细咧械牡谝粋�(gè)星期，所以我父母其實(shí)是給了我錢的，可我就是想看看如果我的回答是：沒有。你又會(huì)作何回答呢？
“沒有�！蔽�?guī)е唤z玩味的笑。
“切，關(guān)我什么事�！蹦樕蟽羰遣辉谝獾谋砬椤：呛�，果然是你的風(fēng)格，形態(tài)不一樣的煙火.......
高中第一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，期末考試即將來(lái)臨。在QQ上你對(duì)我說(shuō)：“你要是進(jìn)不了重點(diǎn)班，我就和你絕交�！闭f(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里的想法是：現(xiàn)在不是我進(jìn)不進(jìn)的了的問題，是你能不能進(jìn)去啊，我可是想和你在同一個(gè)班的啊。所以當(dāng)時(shí)并未怎么在意你的這句話�？墒沁^后這句話卻成了我考前復(fù)習(xí)的最大動(dòng)力，考試前幾個(gè)星期我?guī)缀趺刻?2點(diǎn)才睡，5點(diǎn)多又爬起來(lái)。最后我進(jìn)步了30多名，進(jìn)到了年級(jí)前十，可是我沒有說(shuō)因?yàn)槟銢]有問。其實(shí)我真的很想問你當(dāng)時(shí)說(shuō)出口的那句話是不是只是你的一時(shí)興起？
在一次聊天中我無(wú)意間說(shuō)了你家人的壞話，其實(shí)我只是單純的想和你開個(gè)玩笑，卻不小心用錯(cuò)了方式，惹惱了你，最后你對(duì)我說(shuō)不再聯(lián)系，我也向你承諾不再打擾�？墒俏覜]有遵守自己諾言，還是忍不住給你發(fā)手機(jī)信息：對(duì)不起。你回復(fù)說(shuō)：不是說(shuō)好了當(dāng)陌生人了嗎？那就不要再聯(lián)系了。那一瞬間心跌落到了谷底，說(shuō)不出的難過........
因?yàn)樵谕凰咧兴钥偯獠涣伺雒�，很多次看著你的背影出了神，很想走向前去跟你道歉，求你的原諒，很想回到從前，肆無(wú)忌憚的和你聊天，終是沒有勇氣.......
那個(gè)夏日的午后早已遠(yuǎn)去，那個(gè)陽(yáng)光的男孩早已遠(yuǎn)離，可是我多想在某個(gè)樓梯口還能再聽見你悅耳的笑聲，聽你再說(shuō)一句hello！
高一作文 篇5
一個(gè)母親，獨(dú)立承擔(dān)著撫養(yǎng)孩子的責(zé)任，且收入微薄，其艱辛可想而知。她省吃儉用，附加勞動(dòng)，為的是不讓孩子有不同于別人的自卑情結(jié);她照顧周到，事無(wú)巨細(xì)，為的是能夠彌補(bǔ)孩子缺失的愛;她小心呵護(hù)，盡力滿足，不知道怎樣做才算盡到了一顆做母親的心。
然而，她總是失望地發(fā)現(xiàn)，事事事與愿違：孩子瞞著她上網(wǎng)玩通宵的游戲;不管她幾點(diǎn)下班，等待她的都是冷灶空碗，孩子不會(huì)做，即便是最簡(jiǎn)單的飯菜;她氣急拿起笤帚沒拍幾下就被孩子搶下來(lái)扔到外邊，她不敢再打，甚至不敢說(shuō)重話，怕把孩子逼跑了。
今天中午，接待了一位家長(zhǎng)，這位母親讓我既同情又惱怒，借用魯迅先生的話就是“哀其不幸怒其不爭(zhēng)”，她生怕得罪兒子的心態(tài)溢于言表。利用中午休息時(shí)間趕到學(xué)校向老師尋求辦法，但又很怕不能奏效反而惹惱兒子，同時(shí)又擔(dān)心不聽老師建議而導(dǎo)致更壞的結(jié)果。她小心地斟酌著語(yǔ)言，想要咨詢到一個(gè)最佳的辦法。無(wú)奈，我只好放棄與之溝通交流以達(dá)成統(tǒng)一意見的想法，直截了當(dāng)?shù)刂赋鏊绱藡蓱T最終可能出現(xiàn)的后果。她不安地聽著，下了很大決心地點(diǎn)點(diǎn)頭，但最后還是把孩子找到我面前，讓我唱黑臉，她唱紅臉，完成了對(duì)孩子的一番教育。
這位母親走后，我很是感慨了一番�？蓱z又可悲的母親啊，她心里裝的都是兒子的一切，唯獨(dú)沒有自己。她以為這樣才算對(duì)得起缺失愛的孩子，才算多少?gòu)浹a(bǔ)了自己的愧疚。殊不知，在凡事都不需自己操心都不受一點(diǎn)兒委屈的情況下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，是不會(huì)心存感恩的，是想不到母親為此所付出了多少辛苦的。他只會(huì)沒來(lái)由地增加無(wú)理的要求，會(huì)因母親越來(lái)越滿足不了的欲望而心生怨恨;越是這樣的環(huán)境，越應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，越要讓他懂得心疼母親，越要讓他不把自己的缺失當(dāng)成索要的籌碼啊。
什么時(shí)候，我們的家長(zhǎng)能夠把孩子放在一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢�，既不嬌寵也不放任，該扶的時(shí)候扶，該放的時(shí)候放呢?
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