關(guān)于高考話(huà)題作文匯編六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的高考話(huà)題作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考話(huà)題作文 篇1
生命誠(chéng)可貴，愛(ài)價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。
自由是什么？
鳥(niǎo)兒說(shuō)：“離開(kāi)鳥(niǎo)籠，飛向天空，自由飛翔，這就是自由�！�
學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有老師、父母的拘束，這就是自由�！�
彈指一揮間，我從幼稚走向成熟，已不再是個(gè)不懂事的孩子了，殊不知，自由也漸漸離我遠(yuǎn)去。
小升初時(shí)，本以為考上重點(diǎn)初中，就能輕松點(diǎn)，可現(xiàn)實(shí)呢？上了初中，面對(duì)學(xué)校嚴(yán)格的管理，老師嚴(yán)厲的管教，父母期待的目光，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，壓力不知不覺(jué)大了起來(lái)。學(xué)校為了能在中考名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，老師為了讓學(xué)生在中考有理想的成績(jī)，給我們布置了“山”大的作業(yè)。經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，一次又一次的排名，一堆又一堆的作業(yè)，我們已經(jīng)傷痕累累，叫苦連天，老師不但不理解我們，還下了一道又一道的“圣旨”。
翻開(kāi)每天被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的計(jì)劃表，自由分配的時(shí)間幾乎沒(méi)有了，被拋到了九霄云外。每天都在學(xué)習(xí)中度過(guò)，真是“學(xué)習(xí)燒不盡，煩惱吹又生！”
給我一點(diǎn)自由，我要去與伙伴們?nèi)ァ隘偼妗保唤o我一點(diǎn)自由，我要躺在碧綠的草原上，感受微風(fēng)吹過(guò)的氣息；給我一點(diǎn)自由，我要……
我真想高聲吶喊：“成長(zhǎng)也需要自由！”擁有自由，小樹(shù)定會(huì)成長(zhǎng)的更高更強(qiáng)壯！自由就是萬(wàn)里晴空翱翔的海鷗，自由就是藍(lán)天飄動(dòng)的朵朵白云，自由就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一只小鳥(niǎo)。
高考話(huà)題作文 篇2
1、話(huà)題“意氣”：
仰觀迢迢歷史長(zhǎng)河，生命的突起與泯滅渺若滄海一粟。然而是什么，宛如雷電般劃出的生命沖撞，在生命的天空掛起一道道彩虹，給后世留下一流的品格，一流的生命注解？
是那穿越時(shí)空，千年永不褪色的意氣啊！多少年來(lái)，“意氣”以其豐富的內(nèi)涵，給人的精神注入活力，給人的生命增加了深度。是那魂葬烏江的西楚霸王嗎？身后，烏江水蕩滌著你的偉岸�；叵肫鹉愀浦鄢�，回想起你氣吞殘?zhí)敚愕难蹨I融入烏江。于是在那個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚，你毫不猶豫地舉起了手中的利劍，讓烏江見(jiàn)證了一個(gè)偉大生命走向孤傲，走向滅亡。對(duì)于你，眾說(shuō)紛紜：假使學(xué)著勾踐“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”的忍辱負(fù)重，歷史即會(huì)改寫(xiě)。但你只是揮揮衣袖：是男兒，就該金戈鐵馬去，馬革裹尸還！千年之后，烏江依舊蕩起洶涌波濤。不肯過(guò)江東的項(xiàng)羽啊，你可知：烏江水翻滾著的每一朵浪花，都飽含了人們對(duì)你的虔誠(chéng)和景仰？帝王之椅沒(méi)有為你留下位置。你卻憑力能扛鼎的氣概和視死如歸的意志永刻墨青，千秋萬(wàn)世散發(fā)著琉璃般的光芒。
與這些偉人相比，我不過(guò)是滄海一粟。然而我愿意循著偉人的足跡，去繼承那份屬于中華人的“意氣”。
�。�20xx年湖南高考滿(mǎn)分作文《談意氣》）
2、話(huà)題“自信”：項(xiàng)羽過(guò)于相信自己。大家都知道項(xiàng)羽破釜沉舟的故事，他在戰(zhàn)場(chǎng)上一向是攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。別的暫且不說(shuō)，只那以少勝多的鉅鹿之戰(zhàn)就令人驚嘆不已�？峙抡蛉绱耍�(xiàng)羽養(yǎng)成了孤傲的性格。無(wú)論什么都以己為尊，好像這天下除了他就再也沒(méi)有別的人可以收拾了。獨(dú)斷專(zhuān)行使歷史陷入了沉思，過(guò)分的自信也就鑄下了這千年的遺憾。（20xx年安徽高考滿(mǎn)分作文《剛愎自用的典型——項(xiàng)羽人物形象芻議》）
3、話(huà)題“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”：烏江岸邊，夜色如水。如漆的夜里張揚(yáng)著猙獰，一支支閃爍的火把如一支支泛著幽藍(lán)的眼睛。啊——是誰(shuí)用凄涼的聲音，在唱一首首熟悉的楚歌？是三千江東子弟不散的英靈嗎？騅，僵臥在它曾經(jīng)踏起飛塵的黃沙中，一朵冷艷開(kāi)在虞姬如雪的粉頸上。吶喊依舊。如霜的冷刃上浸染著殷紅的溫暖，一具勇猛碩大的軀體緩緩躺在孕育它的大地上。在這個(gè)不滅的神話(huà)中，留下了千年的遺憾。亞父范增的一句“豎子不足與謀”似乎就已奠定了悲劇的基礎(chǔ)。鴻門(mén)宴，亞父頻舉的玉玦，不在你的雙眼，項(xiàng)莊、項(xiàng)伯的舞劍成了千古的笑資。在你自負(fù)的笑聲中，溜走了你的宿敵。我是誰(shuí)？我是叱咤風(fēng)云的西楚霸王。他，劉邦小兒算得什么？他有破釜沉舟、九戰(zhàn)九捷的自信與魄力嗎？什么智勇雙全的韓信求見(jiàn)，哼，一個(gè)胯下之父來(lái)到這里謀職，讓他滾！我這里不缺謀士！一輛破舊的馬車(chē)，蹣跚前行，渾濁的老淚在范增滿(mǎn)是溝壑的臉上縱橫??一切都完了，為什么到臨死的時(shí)候，你還懷著“時(shí)不利兮”的憤怒，沖不破自負(fù)的牢籠呢？（滿(mǎn)分作文《千年的遺憾》）
4、話(huà)題“自己的認(rèn)知和他人的期望”：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對(duì)滔滔江水，面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項(xiàng)王身邊，是否會(huì)勸他“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”呢？江東父老們也期望項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說(shuō)不定歷史就會(huì)為此改寫(xiě)，然而項(xiàng)王最終選擇投江而死，他認(rèn)為應(yīng)該死得有尊嚴(yán)，他認(rèn)為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認(rèn)為是對(duì)的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴(yán)，追求英雄本色，拋開(kāi)他人的期望，拋開(kāi)他人的勸阻，向著自己的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)。（20xx年重慶高考滿(mǎn)分作文《菊花飄香的時(shí)節(jié)》）
5、話(huà)題“棱角”：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”項(xiàng)羽在《垓下歌》中流露出了幾分哀愁，幾分無(wú)奈。在我看來(lái)，他是充滿(mǎn)棱角之多邊形，縱使有豪邁之氣概，稱(chēng)霸之壯志，卻只能在四面楚歌之時(shí)放縱形骸，蒼涼之歌頌只能讓滾滾之烏江為之伴奏，又有何顏面見(jiàn)江東父老？他之銳氣，他之突兀，他之彰顯，讓歷史也懼怕三分�！靶虬酥荻�，吞二州而亡諸侯”之始皇已將天下擾得惶惶不得終日，哪又容得項(xiàng)羽之“力拔山兮氣蓋世”？于是古人漸漸覺(jué)悟，磨平了自己之棱角方能成就大業(yè)，包舉宇內(nèi)。（20xx年福建高考滿(mǎn)分作文《棱角》）
6、話(huà)題“感情的親疏和對(duì)事物關(guān)系的認(rèn)知”：情感與理智同行，由滄海，至桑田。每天每年，我們?cè)谶@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶；每日每月，我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡??他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長(zhǎng)，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響；純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢(mèng)，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水，難與火同行??可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇——淬火后，它獲得了愛(ài)與美的涅槃，情與理的新生。（20xx年河南高考滿(mǎn)分作文《與你同行》）
7、話(huà)題“臉”：項(xiàng)羽，昔日的楚霸王，縱然有蓋世神功也無(wú)法改變楚國(guó)破滅的事實(shí)。烏江旁，他已被敵軍層層包圍，空氣中飄蕩著象征繁盛的楚歌，悠遠(yuǎn)婉轉(zhuǎn)。此刻，他剛毅無(wú)比的心開(kāi)始脆弱起來(lái)，看到四處躺著的無(wú)數(shù)兄弟，他懊惱曾經(jīng)的剛愎自用，悔恨楚國(guó)的大好局勢(shì)和弟兄的生命葬送在自己手里。懷著深深的自責(zé)，他把刀架在了自己脖子上，剎那間，血染紅了烏江河畔，倒映著半邊天空。殘陽(yáng)如血，楚歌依然哀婉纏綿。一個(gè)巨人倒下，卻留給后人無(wú)限的感慨。其實(shí)，在敵人追求之前，他本可渡船過(guò)江，他日東山再起�？伤褵o(wú)顏面對(duì)江東父老，他認(rèn)為自己必須以死謝罪，于是，為了那張“臉”，那錚錚傲骨，項(xiàng)羽自刎烏江，孰不知江東父老是何等的悲慟萬(wàn)分
啊！項(xiàng)羽雖然最終敗在劉邦手下，可他的霸氣和傲骨卻永遠(yuǎn)刺劉邦于眾人的口碑之下！孟軻有云：“人若無(wú)志，與禽獸同類(lèi)�！闭�?yàn)槿藗冇兄约旱淖饑?yán)和志向，所以都很在意自己的名譽(yù)，“士可殺，不可辱”，是一種視死如歸的英雄氣概。（20xx年江西高考滿(mǎn)分作文《只為了那張臉》）
8、話(huà)題“出人意料與情理之中”：縱觀歷史長(zhǎng)河，又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢？項(xiàng)羽、劉邦可謂一代梟雄，項(xiàng)羽正直守己、劉邦狡猾機(jī)智。鴻門(mén)宴上，項(xiàng)莊為項(xiàng)羽舞劍刺沛公，本可助項(xiàng)王成就一代偉業(yè)，然而，項(xiàng)王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后項(xiàng)王兵敗烏江。鴻門(mén)宴上刺沛公已在情理之中，豈料項(xiàng)王卻甘愿保護(hù)自己日后的死對(duì)頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的事在歷史上也非罕見(jiàn)。（20xx年河南高考滿(mǎn)分作文《我心飛翔》）
高考話(huà)題作文 篇3
在人生的旅途上，我們每天都有所見(jiàn)、所聞、所思、所感。大自然中的一座奇峰，園林中的一片月色，生活中的一次邂逅，一位友人的傾訴這一切，都可以觸發(fā)我們的寫(xiě)作欲望。
請(qǐng)你從自然或生活中，捕捉人、事、景、物，以自然(或生活)是一本打開(kāi)的書(shū)為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
注意：
(1)立意自定；
(2)文體自選；
(3)題目自擬；
(4)不得抄襲。
高考話(huà)題作文 篇4
孔子面對(duì)一川流水，感嘆"逝者如斯"，痛惜時(shí)間流逝之快，提醒人們時(shí)間珍貴，值得珍惜。海倫·凱勒也曾勸誡人們珍惜時(shí)間："把活著的每一天看作生命的最后一天。"讀了《三顆枸杞豆》這篇文章后，我更加認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴。
文章主要描寫(xiě)了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對(duì)"我"的教育，告訴人們："要抓住時(shí)間 ，抓住生命。" "少壯不努力，老大徒傷悲。"文中的三叔固然是可悲的,但是，他以自己的坎坷遭遇和失敗的經(jīng)歷教育了一個(gè)"淘氣鬼"，從而改變了他的一生，這是他最了不起的地方。文中的三叔有著遠(yuǎn)大的理想，但因?yàn)樘摱饶耆A而抱憾而終，難道這不能引起我們的深思嗎?
英國(guó)的著名文學(xué)家莎士比亞說(shuō)："人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。"人，若想取得成功，就必須在確定目標(biāo)之后，不畏艱難并為之付出堅(jiān)持不懈的努力。時(shí)間是組成生命的材料，只有珍惜時(shí)間，才能更好地利用自己的優(yōu)點(diǎn)，為自己的祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的一份心意，將祖國(guó)建設(shè)得更加美好。
"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。"時(shí)間，是多么寶貴，作者在《三顆枸杞豆》中說(shuō)道："它是生命告終的句號(hào)!是三個(gè)遺憾的'0'!但'0'也是一切事物的起點(diǎn)。于是，我從這三個(gè)'0'出發(fā)，勤奮地去追尋一、二、三......以至更復(fù)雜，更艱深的學(xué)問(wèn)。"我們應(yīng)該抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人，決不讓一分鐘從我們的指縫中溜走。
高考話(huà)題作文 篇5
朦朧的月色慢慢地向我們襲來(lái)，天漸漸地暗下來(lái)，一絲昏暗的明光照在我臉上，足以打破我了我內(nèi)心沉穩(wěn)而安靜的心，因而喜悅的臉頰瞬間蒸發(fā)，然而被一絲失望全然代替。
我的朋友與我一路相伴同行，盡管天氣是這樣的惡劣，老天爺此的殘忍，但從他面貌上看到的毫無(wú)悲哀之意，更別說(shuō)任何的抱怨之說(shuō)了，卻滿(mǎn)臉洋溢著濃密深厚的笑容，可以說(shuō)是與我截然不同了，單憑這一點(diǎn)，拿我倆相提并論，就等于一個(gè)美麗的天鵝和一個(gè)丑陋的癩蛤蟆相媲美。我不由自主的加快了腳步，真不愧是想家心切，想家的那種急切的心情完全寄托在腳尖上，好似獵豹追趕獵物的.飛快的速度，讓我可望不可及，只好無(wú)奈的踮起腳跟著跑起來(lái)，為了盡快能回到家中，我們選擇了與家人取得聯(lián)系，可一到電話(huà)筒前，也許是心一急，一下子就忘記了家人的電話(huà)號(hào)碼，最后還得靠他，可他的家人也都不是閑人，哪來(lái)這般功夫呢?于是我們放棄了這一方案，開(kāi)始了我漫不經(jīng)心的散步。
忽然一輛大面包車(chē)徑向我們駛來(lái)，車(chē)的燈都是開(kāi)著的，畢竟這時(shí)已經(jīng)臨近夜晚，只見(jiàn)車(chē)中有個(gè)人走了出來(lái)，還帶著個(gè)眼鏡，穿著一身牛仔褲和一身短袖衫，直接走向我那個(gè)朋友，將他帶進(jìn)了車(chē)內(nèi)，朋友只是搖擺著雙手，看上去似乎有點(diǎn)依依不舍的樣子，我強(qiáng)忍著淚水裝出一副輕松的樣子，眼睜睜的看到車(chē)開(kāi)走后，才真正認(rèn)識(shí)到了什么是絕望，此時(shí)的我只是心中有一種隱隱約的痛，我獨(dú)自一人在原地不斷地徘徊，不斷地告誡自己，一定要堅(jiān)強(qiáng)，眼看天已經(jīng)越來(lái)越黑了，我卻只能在一旁無(wú)濟(jì)于事。
黑暗的氣息不僅在空氣中彌漫，還滲透到了我的內(nèi)心世界，這邪惡和黑暗之神的面前，一向樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的我也不禁示了，就在這個(gè)時(shí)候，喊天天不應(yīng)，喊地地地靈的時(shí)候，有一個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái)，我仔細(xì)一看，還是看到不太清楚，我不禁又揉了揉我模糊不堪的眼睛，一片茫然的我好似看到了新的希望，不久，這個(gè)身影便清晰的出現(xiàn)到了眼前，這不是我那個(gè)好朋友嗎?原來(lái)，他回去完全是為了給家人報(bào)信，然而又這樣超乎尋常的回來(lái)了，他并沒(méi)有說(shuō)什么?，只是拍了一下我的肩膀，讓我充滿(mǎn)信心的奮發(fā)向上，我感到有一股不可磨滅的力量支撐著，好似我心中有一股流動(dòng)的力量，以至于讓我充滿(mǎn)了前所未有的喜悅，雖然是黑暗迎送我們回家的，但一路上的光明卻是應(yīng)接不暇的。
人與人之間的和諧，也許會(huì)創(chuàng)造友誼，但在人心靈上的友誼，卻能創(chuàng)造深厚的友情。
高考話(huà)題作文 篇6
一抹夕陽(yáng)下，幾縷晚霞中，書(shū)架之前，手指拂過(guò)書(shū)脊，渴望聞聞那文字的清香。忽而頓下腳步，柔荑翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。享受著優(yōu)美語(yǔ)句所帶來(lái)的溫暖的光輝，方塊字，在指尖環(huán)繞。眼前，是《霧都孤兒》中的那個(gè)叫做奧利弗的男孩。
孤苦的生活讓他只身偷偷逃離教養(yǎng)所，在一個(gè)霧蒙蒙的清晨，來(lái)到了被稱(chēng)作“霧都”的倫敦。突兀的，一陣鐘聲鉆進(jìn)了他的耳朵——也在我的耳邊環(huán)繞。
“鐺——鐺——”仿佛從天邊傳來(lái)的聲音，宏亮而又悠揚(yáng)，叫醒了鳥(niǎo)兒，叫醒了晨霧，叫醒了沉睡之中的倫敦。
這鐘聲，沉重的鐘聲，大氣的鐘聲，把我?guī)У搅耸萑醯摹⑷缫恢粺o(wú)巢可歸的鳥(niǎo)兒般的奧利弗身邊，把我?guī)У搅耸攀兰o(jì)的英國(guó)。
有目共睹的，奧利弗攜著那恢宏的鐘聲堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)了最苦的日子，挨過(guò)了饑餓，領(lǐng)我一起感受屬于十九世紀(jì)英國(guó)的光明與黑暗，寒冷與溫暖，愛(ài)恨情仇的激烈斗爭(zhēng)。
誤入了賊窩，奸詐狡猾的猶太老頭教他如何做一個(gè)扒手，可當(dāng)他看到書(shū)攤老板的不易時(shí)，卻并沒(méi)有下手；被同伙誣陷進(jìn)了法庭，又被裝腔作勢(shì)的法官判罪嚇得倒下；遇到了善良的布朗洛先生，但無(wú)法脫離歧途……一切的一切，只有那簡(jiǎn)潔的鐘聲相伴，堅(jiān)定著他生的信念。
鐘聲，那一遍遍回蕩著的鐘聲，仿佛遲暮老人的嘆息，沒(méi)有抱怨晨霧之下隱藏的黑暗的現(xiàn)實(shí)與人情的冷暖，也沒(méi)有訴說(shuō)人們趨炎附勢(shì)、利欲熏心所帶來(lái)的悲哀。
鐘聲籠罩著倫敦，籠罩著夕陽(yáng)余暉，籠罩著奧利弗孤單的身影，籠罩著我雜陳百味的心。狄更斯先生懷著對(duì)好人的同情給了奧利弗一個(gè)完美的結(jié)局，讓他帶著一顆感恩與同情的心過(guò)期了小紳士一般的生活。不知他在得到那一大筆遺產(chǎn)時(shí)，耳邊有沒(méi)有環(huán)繞著緩緩響起的鐘聲，不知狄更斯寫(xiě)完最后書(shū)的一章時(shí)，天邊是否也傳來(lái)了嘹亮的鐘聲。
攜帶星光，合上書(shū)頁(yè)，望著最亮的那顆天狼星為奧利弗祝福，回味著書(shū)中的故事。當(dāng)然，還有那鐘聲，代表著一個(gè)時(shí)代的聲音。依然，置身于濃霧之中，那宏亮而又悠揚(yáng)的聲音卻遠(yuǎn)去，再遠(yuǎn)去……