一年之計在于春說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的一年之計在于春說課稿，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)重點的定位：
�。ㄒ唬┍菊n教學(xué)重點的定位：
《一年之計在于春》是新教材《品德與社會》二年級第二學(xué)期第二課。本課重點是引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間。課文借用“一年之計在于春”、“一寸光陰一寸金”等格言名句，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入人文的春天。融會農(nóng)民春耕春播、城市各行各業(yè)春季開局的工作等生活勞動場景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光陰。
教學(xué)目標(biāo)：
簡單了解開春時節(jié)社會主要勞動者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間。
教學(xué)難點：
懂得珍惜時間的重要性，具有一定的時間觀念，學(xué)會抓緊時間、遵守時間，努力學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重點的分析
本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間。主要有以下幾點原因：
1、養(yǎng)成教育是教育低年級學(xué)生的一項重要內(nèi)容。因此，在給學(xué)生上這一節(jié)課時最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和勞動習(xí)慣，教育學(xué)生要熱愛勞動和生活，珍惜時間，讓學(xué)生從中明白春天是一年之首，也是做好計劃安排的時機(jī)，從而引導(dǎo)他們學(xué)會制訂個人計劃，對未來有一個良好的展望。
2、本課文主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“培養(yǎng)兒童對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣”、“能與他人合作、交流，分享感受、想法和活動成果”、“能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息”并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間是一個長期的、反復(fù)的教育主題。本課借用“一年之計在于春”、“一寸光陰一寸金”等格言警句，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入人文的春天。課文融會農(nóng)民春耕春播、城市各行各業(yè)春季開局的工作等生活勞動場景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光陰。
三、教學(xué)重點的解決方法與過程
�。ㄒ唬┩黄�、解決教學(xué)重點的方法：
在整個教學(xué)活動中，采用媒體演示法、實踐體驗法、情境教育法、觀察調(diào)查法、合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在體驗中成長，在合作中成長。
突破、解決教學(xué)重點的過程：
結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，在整堂課的教學(xué)中，不是簡單地向?qū)W生呈現(xiàn)知識，而是突出呈現(xiàn)獲得知識的過程。同時，針對學(xué)生的年齡特征，致力于低起點，從他們的實際出發(fā)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，將教學(xué)目標(biāo)通過課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要，把思想品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主的追求，來促成學(xué)生道德內(nèi)化和整體素質(zhì)的提高。因此，我把本課設(shè)計為五個教學(xué)活動
活動一：運用多媒體，初步感知“一年之計在于春”的意思
課一開始，我讓學(xué)生欣賞一組配有解說詞的優(yōu)美畫面，讓學(xué)生從聽覺和視覺兩方面同時感知到春天是一年的開始，是一年之中最美好的時光，萬物蘇醒了，到處充滿著生機(jī)勃勃的景象。并通過生動形象的多媒體演示，使學(xué)生初步理解春天也是一個成長的季節(jié)，從而，使學(xué)生與媒體間有了互動的過程。
活動二：讓學(xué)生續(xù)編故事，探究明理珍惜時間的重要性
教材的使用有選擇，學(xué)生就會真正體現(xiàn)出主體性。本課的故事內(nèi)容較簡單，但深刻的道理卻蘊藏在其中。我先讓學(xué)生聽老師來講故事，并出示有關(guān)故事的圖一片，讓學(xué)生從故事內(nèi)容的比較中，來闡述自己的.觀點，從而使學(xué)生明白只有春天播種，秋天才會有收獲。續(xù)編故事這一環(huán)節(jié)也是教學(xué)的重點，教師應(yīng)該允許學(xué)生有多種不同的選擇，但應(yīng)注意的是在最后的小結(jié)中要有層次的提高，從而讓學(xué)生感悟到珍惜時間的重要性。
活動三：故事交流，學(xué)習(xí)名言。
這一教學(xué)活動的設(shè)計，是在上面四個活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，教師沒有必要解釋名言的意思，只要讓學(xué)生通過誦讀名言，自己來體會到“一年之計在于春”的意思，以及懂得我們每個人應(yīng)該要珍惜時間。
活動四：參與實踐，體驗感悟。
這一教學(xué)活動的設(shè)計，主要讓學(xué)生親自來體驗，通過動手寫一寫，看一看，比一比，議一議這一過程來找出一個答案，再通過教師小結(jié)的提升，讓學(xué)生初步認(rèn)識應(yīng)該珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時間，鑒于學(xué)生的年齡特點，對于這一較抽象的理解，教師適應(yīng)當(dāng)放低要求，只要學(xué)生能體悟到一點就可以了。
活動五：指導(dǎo)實踐，初步建立一定的時間觀念。
生活是學(xué)生經(jīng)驗的主要來源，為了使這節(jié)課的教學(xué)能收到好的教學(xué)效果，所以在課上，先讓學(xué)生夸一夸周圍的學(xué)生，然后進(jìn)行自評，使學(xué)生懂得自己正處于童年時期，應(yīng)該緊緊抓住這段美好的時光，多學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)，進(jìn)一步體會珍惜時間的重要。
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