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教師教育的格言
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的格言都不陌生吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。那么都有哪些類型的格言呢？下面是小編幫大家整理的教師教育的格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教育的格言1
1、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
2、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
3、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
4、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
5、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
6、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
7、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
8、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
9、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
10、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
11、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
12、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
14、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
15、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
16、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
17、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
18、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
19、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
20、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
21、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
22、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
23、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
24、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
25、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
26、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
27、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
28、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
29、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的`心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
30、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
31、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
32、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
33、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
34、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
35、天荒地老，教師的童心不泯。
36、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
37、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
38、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
39、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
教師教育的格言2
1、沒(méi)有堅(jiān)定的意志，就沒(méi)有智慧；不信他的話，就沒(méi)有結(jié)果。
2、班級(jí)榮譽(yù)我看，班級(jí)恥辱我丟臉。
3、成人天使兒童的朋友，教學(xué)和愛(ài)。
4、知識(shí)的積累勝過(guò)金銀的積累。
5、勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明彌補(bǔ)不了懶惰的.缺陷。
6、無(wú)論你是否每天努力工作，太陽(yáng)每天都是新的。
7、今天努力工作，明天躍上龍門。
8、頑強(qiáng)生命力的種子，從貧瘠的土壤里發(fā)出詛咒的歌聲。
9、心決定命運(yùn)，自信走向成功。
10、今天，舒山為爭(zhēng)奪冠軍而沖刺。
11、不學(xué)習(xí)超越寬廣，不學(xué)習(xí)超越心靈。
12、我會(huì)的，不屈不撓的；挫折越多，勇氣越大，然后。
13、我忘記的事情，上帝會(huì)幫助那些努力工作的人。
14、一個(gè)有思想的人是一個(gè)有無(wú)窮的力量的人。
15、風(fēng)和浪擊打著天空，天空圍繞著龍門。
16、好習(xí)慣造就人的一生，壞習(xí)慣則毀人的前程。
17、孩子們應(yīng)該聽任何有用的東西。
18、生何必睡得久，死后才會(huì)睡得久。
19、讀書之路是有路可走的，學(xué)習(xí)之海是無(wú)盡的艱辛。
20、不必隨著時(shí)間的消逝而嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)間。
教師教育的格言3
1、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅灰o的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。――陶行知
2、用愛(ài)傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
3、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。
4、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
5、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
6、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基
7、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。服務(wù)承諾我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)�！囡w
8、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
9、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得快樂(lè)。
10、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放。
11、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放。
12、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
13、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
14、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
15、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
16、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
17、.最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。――達(dá)爾文
18、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。――蘇霍姆林斯基
19、用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
20、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。
21、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
22、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
23、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
24、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
25、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
26、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
27、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
28、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
29、一切為了孩子，為了一切孩子。
30、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。――陶行知
31、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
32、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
33、教是為了不需要教。……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。――葉圣陶
34、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
35、對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
36、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
37、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
38、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
39、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。――葉圣陶
40、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
41、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)。服務(wù)承諾我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)、付出過(guò)、擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律�！踅鹆�
42、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
43、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!
44、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
45、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
46、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。――蘇霍姆林斯基
47、首先做研究者，其次才做管理者。
48、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的`教育。
49、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
50、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
51、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
52、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
53、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
54、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入愛(ài)的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
55、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
56、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。――盧梭
57、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
58、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
59、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!
60、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
61、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。――巴特爾
62、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
63、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
64、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。――蘇霍姆林斯基
65、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
66、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
67、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無(wú)知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛(ài)。――蘇霍姆林斯基
68、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
69、教育加贊賞等于教育的平方。
70、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。――蘇霍姆林斯基
71、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
72、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
73、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
74、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
75、熱愛(ài)這份幼教工作，用一生的熱情來(lái)播撒對(duì)孩子們的愛(ài)。服務(wù)承諾讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
76、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
77、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
78、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
79、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
80、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。――陶行知
81、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
82、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
83、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。――蘇霍姆林斯基
你若盛開，蝴蝶自來(lái)，你若精彩，天自安排。
教師教育的格言4
1、愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。
2、任何一個(gè)孩子都具有獨(dú)一無(wú)二的能力和特點(diǎn)。
3、工作并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
4、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
5、在學(xué)習(xí)中積淀，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
6、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
7、嚴(yán)以律己，寬以待人。
8、努力就有希望，耕耘就有收獲。
9、孩子是一首美妙的樂(lè)曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
10、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
11、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
12、愛(ài)是一切美的源泉。
13、做鼓舞和喚醒靈魂的教育者，讓教育成為一段溫暖而愉悅的旅程。
14、用真誠(chéng)的心溫暖孩子們，并與他們一起成長(zhǎng)。
15、教育難，難就在回到常識(shí)。
16、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
17、教師是人類的靈魂工程師。
18、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。
19、小鳥展翅看大鳥。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
20、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
21、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
22、堅(jiān)持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。
23、讓生命在激情中閃爍，讓事業(yè)在責(zé)任中進(jìn)行。
24、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺(tái)簽下了生命之約！
25、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
26、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
27、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠(chéng)心教育學(xué)生。
28、用心感悟每個(gè)孩子，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
29、教師是學(xué)生的鏡子。
30、博學(xué)，勤思，篤行。
31、我們不能要求每個(gè)人都是很優(yōu)秀，但可以要求每個(gè)人都能去追求優(yōu)秀。
32、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
33、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
34、教師要融于師生的相互理解中。
35、最好的與最壞的創(chuàng)造了歷史，平庸之輩則繁衍了種族。
36、愛(ài)，是師生間的橋梁。
37、天行健，君子以自強(qiáng)而不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
38、面對(duì)真理，站在學(xué)生之前：面對(duì)疑惑，站在學(xué)生之中，面對(duì)成功，站在學(xué)生之后。
39、讓我們的孩子快樂(lè)的走向陽(yáng)光，走向明天。
40、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
41、一分耕耘，一分收獲。
42、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
43、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
44、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
45、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
46、我給孩子一片綠葉，沒(méi)想到卻收獲了整個(gè)春天。
47、一切盡力就好，活得開心就好。
48、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
49、一個(gè)希望的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。
50、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
51、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
52、己所不欲，勿施于人。
53、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
54、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
55、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
56、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
57、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
58、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
59、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。
60、教師的最大幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
61、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
62、嘔心瀝血育桃李，兩袖清風(fēng)朝父老。
63、播種歡樂(lè)的種子，讓花朵在天籟中綻放。
64、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
65、教師的品位，真摯的博愛(ài)和慈善的寬容。
66、捧一顆心，帶一班人，三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，大千世界求真知。
67、愛(ài)是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路。
68、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
69、你可以一無(wú)所有，但絕不能一無(wú)是處。
70、把愛(ài)播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。
71、無(wú)才無(wú)德枉為師；無(wú)才有德宿為師：有才無(wú)德愧為師：有才他德是良師。
72、有愛(ài)心的孩子是老師一生中最重要的事情。
73、厚德載物，自強(qiáng)不息。
74、如果你無(wú)法忘掉昨天，就不會(huì)有一個(gè)更好的明天。
75、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
76、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
77、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
78、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
79、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
80、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
81、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
82、千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。
83、從零開始，持之以恒。
84、愚蠢的.教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
85、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
86、教師的言傳身教是學(xué)生做人的榜樣，學(xué)生的求知上進(jìn)是教師的不倦的源泉。
87、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
88、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
89、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
90、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
91、給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)愛(ài)。
92、認(rèn)識(shí)自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
93、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
94、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
95、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
96、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
97、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
98、學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。
99、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
教師教育的格言5
1、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
2、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
3、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
4、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
5、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
6、對(duì)所學(xué)知識(shí)
7、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
8、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
9、德無(wú)常師，主善為師。
10、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊;道尊，然后民知敬學(xué)。
11、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
12、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
13、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
14、一個(gè)教師務(wù)必對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地鐘愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
15、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
16、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
17、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
18、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
19、學(xué)高為師，身正為范。
20、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
21、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑�？刹缓玫鹊阶疠嘃c(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的生——陶行知
23、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
24、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
25、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
26、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
27、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
28、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開教育崗位。
29、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
30、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
31、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
32、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
33、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
34、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
35、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
36、循循善誘，誨人不倦的是老師。
37、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
38、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要?jiǎng)拥臅�，不好靜的書；要用的書，不好讀的書。總起來(lái)說(shuō)，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書——陶行知
40、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
41、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
42、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
43、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
44、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
45、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
46、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
47、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
48、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
49、“先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道�！薄招兄�
50、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。
51、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
52、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
53、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
54、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
55、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
56、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
57、以德感人，為人師表。
58、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
59、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
60、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
61、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
62、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
63、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的.活人。
64、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
65、捧著一顆心，不帶半根草去。
66、語(yǔ)言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
67、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
68、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
69、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
70、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
71、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
72、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
73、師德是一面鏡子。
74、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。
75、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
76、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
77、“我確實(shí)堅(jiān)信：在咱們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
80、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
81、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
82、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
83、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
86、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)�！薄獝�(ài)因斯坦
87、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
88、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
89、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
90、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
91、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
92、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
93、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
94、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
95、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
96、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
97、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
98、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
99、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
100、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終�！指駛�
101、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
102、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
103、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
104、天荒地老，教師的童心不泯。
105、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
106、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。－－波莉亞
107、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
108、教師的人格是教育的基石。
109、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
110、教師的人格是教育的基石。
111、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
112、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
113、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
114、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
115、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
116、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
117、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
118、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
119、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
120、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
121、把一切知識(shí)教給一切人。
122、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
123、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
124、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
125、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
126、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
127、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
128、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
129、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
130、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
131、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
132、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
133、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
134、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
135、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
136、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
137、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生�！招兄�
138、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
139、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
140、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
141、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
教師教育的格言6
1.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
2.正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
3.真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
4.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
5.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
6.語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
7.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的.教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
8.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
9.以德感人，為人師表。
10.一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
11.要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
12.言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。
13.循循善誘，誨人不倦的是老師。
14.星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
15.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
16.為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
17.天荒地老，教師的童心不泯。
18.師德是一面鏡子。
19.認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
20.勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
21.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
22.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
23.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
24.命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
25.每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
26.沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
27.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
教師教育的格言7
1.如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
2.教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。
3.愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。
4.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
5.沒(méi)有熱忱，世間便無(wú)進(jìn)步。
6.將生活融入課堂，讓學(xué)生成為生活主人！
7.以心換心，真誠(chéng)待人，是為人永遠(yuǎn)的準(zhǔn)則。
8.為學(xué)趁年輕，既學(xué)須學(xué)好。
9.桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)！
10.信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
11.為了點(diǎn)燃理想之火，那就只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。
12.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
13.好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學(xué)。
14.一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
15.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
16.用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
17.學(xué)大海，納百川，讓自己容量無(wú)限。
18.如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè)的鳥兒，我愿做他身上的.羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
19.生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
20.時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
教師教育的格言8
1、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，努力造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
3、提高師德水平，無(wú)愧于神圣的教師職業(yè)。
4、教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。
5、做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
6、志存高遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)愛(ài)校，以身作則，為人師表。
7、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
8、倡導(dǎo)和諧校園真善美，爭(zhēng)做師德規(guī)范好園丁。
9、教育的幸福，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
10、以智啟人、以愛(ài)育人、以誠(chéng)待人、以德感人，方為幸福人。
11、常思育人之責(zé)，常懷愛(ài)生之心，常修為師之德，常樹教師之形。
12、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂(lè)奉獻(xiàn)。
13、時(shí)時(shí)心系學(xué)生，事事以人為本。
14、愛(ài)教育，培育敬業(yè)精神；愛(ài)學(xué)生，提高育人水平；愛(ài)自己，塑造師德風(fēng)范。
15、爭(zhēng)做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、社會(huì)滿意的時(shí)代模范教師；塑造遵紀(jì)守法、勤學(xué)善教、敬業(yè)拼搏、高尚情操的良好教師形象。
16、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚(yáng)師魂；以德育人，桃李芬芳。
17、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
18、三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)盡職守，干天下頭等大事；一身正氣，謹(jǐn)言慎行知榮辱，做人間真正楷模。
19、為今天的成功喝彩，為明天的事業(yè)奮斗。
20、道不可坐論，德不可空談，揚(yáng)榮抑恥，重在知行合一。
21、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
22、良心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，責(zé)任促進(jìn)事業(yè)發(fā)展；良心樹萬(wàn)年報(bào)國(guó)志，責(zé)任育世紀(jì)棟梁才。
23、良心播種教育幸福，責(zé)任收獲復(fù)興希望。
24、責(zé)任造就卓越，良心改變?nèi)松?/p>
25、一份責(zé)任，一份收獲，一份良心，一份事業(yè)。
26、沒(méi)有無(wú)責(zé)任的教育，沒(méi)有無(wú)良心的管理。
27、責(zé)任就是價(jià)值，良心就是人生、
28、教師的威信永遠(yuǎn)建立在責(zé)任心上。
29、教育是事業(yè)，其意義在于責(zé)任；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于良心。
30、責(zé)任的'分量有多重，教師留下的腳印就有多深。
31、對(duì)于教育事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以“責(zé)任”為開始，“良心”為歷程，“收獲”為目標(biāo)。
32、安全責(zé)任重于泰山，良心使命師德之魂。
33、樹責(zé)任育人之風(fēng)，人人爭(zhēng)先；立良心教育之本，個(gè)個(gè)一流。
34、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。
35、榮譽(yù)源于責(zé)任，品味源于良心。
36、責(zé)任良心不折不扣，教書育人實(shí)實(shí)在在。
37、教育興衰，我有責(zé)任；社會(huì)進(jìn)步，我有責(zé)任。
38、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)
39、疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。
40、教德高尚，教藝精湛， 教法科學(xué)，教心誠(chéng)篤。
41、教人者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。
42、志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、以身作則、為人師表。
43、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。
44、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
45、教育應(yīng)求得人的智力、身體和靈魂發(fā)展的平衡。
46、樹魂立根，教書育人。
47、高尚的情操，豐厚的底蘊(yùn)，執(zhí)著的態(tài)度，嫻熟的方法 。
48、講敬業(yè)——爭(zhēng)一流服務(wù)；講愛(ài)生——送一看溫馨；講奉獻(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)一等業(yè)績(jī)。
49、豐富德育內(nèi)涵，拓展德育空間，提高德育效果。
50、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌安顧，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)民主，廉潔自律。
教師教育的格言9
1.若要身體健，天天來(lái)鍛煉。
2.我寧愿我的學(xué)生打網(wǎng)球來(lái)消磨時(shí)間，至少還可以使身體得到鍛煉。
3.師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
4.體育運(yùn)動(dòng)是填補(bǔ)空虛的最佳良藥。
5.健身留住青春心，運(yùn)動(dòng)帶來(lái)全家福。
6.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重的隱私，快樂(lè)自己的人生。
7.生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)。
8.運(yùn)動(dòng)適量，血脈通暢。
9.如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！
10.運(yùn)動(dòng)使人健康、使人聰明、使人快樂(lè)。
11.體育競(jìng)賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)。
12.仙丹妙藥?kù)`芝草，不如天天練長(zhǎng)跑。
13.生活多美好啊，體育鍛煉樂(lè)趣無(wú)窮。
14.長(zhǎng)期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強(qiáng)健的`活力就使不幸的境遇也能放金光。
15.運(yùn)動(dòng)蕩滌煩惱，鍛煉換來(lái)愉悅。
16.滾動(dòng)的石子不長(zhǎng)青苔，運(yùn)動(dòng)的身體青春常在。
教師教育的格言10
1、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
2、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
4、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
5、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
6、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
7、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
8、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
9、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
10、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
11、學(xué)高為師，身正為范。
12、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
13、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
14、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
15、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
16、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
17、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
18、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
19、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
21、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
22、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
23、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
24、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
26、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
27、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
29、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
30、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
31、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
32、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
33、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
34、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
35、我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故�！蹇�
36、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)�！膳_(tái)梭利
37、我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
38、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
39、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法�！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí)，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
40、教師要融于師生的相互理解中。
41、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
42、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
43、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
44、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
45、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
46、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
47、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
48、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
49、循循善誘，誨人不倦的是老師。
50、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
51、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
52、慈父+慈母=教師
53、心靈塑造的最佳工程師。
54、天荒地老，教師的童心不泯。
55、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
56、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果�！R卡連柯
57、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。 ——（奧地利）布貝爾
58、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂MH
59、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的`滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
60、評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展�！端刭|(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》
61、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
62、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
63、只有受過(guò)教育的、誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快�！踉X夫
64、大德不官，大道不器，大信不約�！抖Y記·學(xué)記》
65、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活�！�
66、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對(duì)各種年齡的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人。 ——（法）盧梭
67、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！R克吐溫
68、沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
69、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成
70、“我的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人”——馬卡連柯
71、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
72、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！乩瓐D
73、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
74、實(shí)踐+反思+學(xué)習(xí)=成功。
75、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
76、教育學(xué)生做一個(gè)平凡的人，做一個(gè)能感知360行，行行出狀元的人，做一個(gè)以過(guò)平凡生活為知足的人。
77、教師是一條大河，它需要許多條涓涓小溪去滋養(yǎng)它，充實(shí)它。
78、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
79、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
80、任何新生事物的成長(zhǎng)都要經(jīng)過(guò)艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。
81、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
82、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
83、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
84、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。
85、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。
86、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。
87、投入心靈才能聞到生命的醇香！
88、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
89、用心去傾聽學(xué)生的心聲，用情去融洽學(xué)生的感情，用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
90、花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種植物，讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。
91、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
92、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
93、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的心聲，與他們做知心朋友。
94、嚴(yán)格是真正的愛(ài)護(hù)。
95、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
96、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
97、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
98、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
99、為學(xué)生提供發(fā)揮藝術(shù)潛能，創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。
100、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
101、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
102、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
103、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
104、只有探索，才有創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才有活力。
105、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人。
106、勤于工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
107、愛(ài)心、操心、耐心、熱心，獻(xiàn)給我的學(xué)生們。
108、關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為教育事業(yè)盡心盡力。
109、用自己的真誠(chéng)與執(zhí)著去耕耘未來(lái)，播撒希望。
110、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
111、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
112、讓師愛(ài)在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。
113、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
114、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
115、終生學(xué)習(xí)，永無(wú)止境；甘為人梯，其樂(lè)融融。
116、享受學(xué)習(xí)，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
117、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
118、用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
119、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
120、不愛(ài)云，不愛(ài)月，也不要星星，教師只是要盡可能達(dá)到教育的化，伴隨明天的太陽(yáng)冉冉升起。
121、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
122、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
123、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
124、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
125、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
126、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
127、一位優(yōu)秀教師，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。
128、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
129、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。
130、我愿成為一縷陽(yáng)光，給學(xué)生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風(fēng)，給學(xué)生一份撫愛(ài)和馨香。
131、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
132、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
133、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛(ài)。
134、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
135、不自滿者受益，不自是者博聞！
136、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
137、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。
138、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
139、愛(ài)生如己、教生如子、待生如友。
140、愛(ài)生如子，學(xué)生就是我的生命，只有把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，才能開啟他們的心靈之窗。
141、愛(ài)心有時(shí)比知識(shí)與技能更可貴。
142、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
143、不論成績(jī)，不論年齡，不論家庭，不論性別，公平地毫無(wú)偏見(jiàn)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
144、不要吝嗇把愛(ài)給予后進(jìn)的學(xué)生。
145、當(dāng)我面對(duì)自己的孩子時(shí)，我知道該如何面對(duì)我的學(xué)生。
146、教師的使命在于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，并使之熠熠生輝。
147、教師對(duì)學(xué)生心靈的窗口不陌生，才能把愛(ài)的鮮花端放在他們的窗臺(tái)上。
148、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
149、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
150、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
151、你能感知孩子的明天，就能客觀地把握孩子的今天。
152、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
153、我最大的心愿就是看見(jiàn)學(xué)生們滿心愉快地走進(jìn)教室，意猶未盡的迎來(lái)下課。
154、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
155、學(xué)生只有得到尊重和理解，才能學(xué)會(huì)自尊、自重和自信。
156、只有那些始終不忘自己也曾是孩子的人，才可能成為真正的教師。
157、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源�！_素
158、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！K霍姆林斯基
159、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
160、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
161、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬
162、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。——陶行知
163、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
164、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝�(ài)迪生
165、學(xué)然后知不足，教然后知困�！抖Y記·學(xué)記》
166、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。——?jiǎng)③?/p>
167、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
168、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
169、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
170、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后�！咚�
171、溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果；勤勞素樸造賢才。——《格言對(duì)聯(lián)》
172、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！獜埫妨�
173、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！R克·吐溫
174、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——溫延婷
175、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒
176、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。——葉圣陶
177、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
178、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師�！谰佬�
179、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！鬃�
180、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！鼝�(ài)華
181、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
182、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
183、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
184、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
185、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
186、我們所需要的書，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡
187、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)�！R梭
188、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
189、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！谒苟嗷�
190、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
191、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好�！乩瓐D
192、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要�！祾O爾
193、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！苤�
194、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人�！�?jiǎn)⒊?/p>
195、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道�！谒苟嗷�
196、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)�！Ａ_弗萊雷
197、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
198、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無(wú)缺的人�！車�(guó)艷
199、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！獜堉Щ�
200、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師�！~瀾
201、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來(lái)�！Ｄ�
202、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�
203、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”�！招兄�
204、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
205、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！_克雷
206、習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破�！缆�
207、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神�！招兄�
208、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲�！敬寰靡�
209、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。——愛(ài)迪生
210、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女�！商�
教師教育的格言11
1.你可以有童年的遺憾，但你不能給孩子遺憾的童年。
2.用愛(ài)心澆灌未來(lái)的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
3.幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
4.我給予孩子快樂(lè)童年，孩子給予我精彩人生。
5.愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
6.給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
7.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
8.教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
9.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
10.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
11.用金子般的.愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
12.教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
13.童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
14.誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
15.愛(ài)你用我真誠(chéng)的心，育你用我智慧的腦。
16.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
17.教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
18.點(diǎn)一盞心燈，照亮孩子的整個(gè)人生。
19.尚師德，講修養(yǎng)；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
20.愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
21.用愛(ài)心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
22.凡為教者必期于達(dá)到不須教。
23.一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
24.藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
25.在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
教師教育的格言12
1、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
2、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
3、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
4、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是的教學(xué)技巧之所在。
5、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
6、愛(ài)拼才會(huì)贏
7、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是的教學(xué)技巧之所在。
8、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生
9、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。
10、十年樹木，百年育人
11、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
12、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
13、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。（朱熹）
14、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
15、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
16、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
17、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
18、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
19、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
20、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
21、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
22、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
23、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）
24、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
25、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
26、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
27、教育孩子，從點(diǎn)滴小事入手，培養(yǎng)孩子最美的心靈。
28、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽](méi)有教會(huì)他理解別人。
29、親情，就是那和煦的春風(fēng)，給我們帶來(lái)奮進(jìn)的力量，親情就是那湛藍(lán)的天空。
30、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
31、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
32、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
33、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。
34、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
35、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
36、如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè)的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
37、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
38、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
39、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
40、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
41、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
42、師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。
43、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
44、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
45、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
46、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
47、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
48、貪一滴，占一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
49、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)！
50、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
51、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
52、我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以我們需要幫助；我們生來(lái)是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們?cè)诔錾臅r(shí)候所沒(méi)有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們�！R梭
53、我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。——洛克
54、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
55、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望�！Ｅ嗬�
56、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
57、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
58、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
59、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明
60、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
61、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
62、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
63、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)�！苊狼�
64、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
65、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。——金雪芬
66、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧�！Ⅺ愊�
67、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
68、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
69、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的'多方面能力。
70、生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。
71、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生——蒙臺(tái)梭利
72、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
73、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
74、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
75、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。——陳利紅
76、用愛(ài)心呵護(hù)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用快樂(lè)生產(chǎn)快樂(lè)，用激情點(diǎn)燃孩子求知的熱望。
77、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
78、用誠(chéng)心、善心和愛(ài)心去精心雕琢每一位學(xué)生。
79、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
80、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
81、人之性，教也；人之情，育也。
82、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
83、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)�！覃惷�
84、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)！——張紅英
85、學(xué)高為師，身正為范。
86、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
87、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
88、循循善誘，誨人不倦的是老師。
89、教師的人格是教育的基石。
90、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
91、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！K霍姆林斯基
92、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
93、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
94、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
95、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
96、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
97、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
98、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
99、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
100、我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫�，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
101、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
102、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
103、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多
104、讓自己的心裝滿陽(yáng)光，用自己的心發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，與孩子們共享。
105、學(xué)情是教學(xué)的起點(diǎn)，學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的落點(diǎn)。
106、教育的作用是按一定的社會(huì)形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會(huì)服務(wù)。
107、一身正氣兩袖清風(fēng)，韶華之樹長(zhǎng)青；恣欲縱行東食西宿，生命之花凋零。
108、學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動(dòng)猶游泳也。
109、捧著一顆心，不帶半根草去。
110、個(gè)人為社會(huì)而生，社會(huì)為個(gè)人而立。
111、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
112、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
113、好的先生，既教書教學(xué)生，又教學(xué)生學(xué)。
114、挫折是人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，否則這個(gè)人沒(méi)有一定的深度，一帆風(fēng)順不好。
115、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
116、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
117、教有法而無(wú)定法，最高級(jí)的方法是因材施法。
118、聽課只是看“表”，評(píng)課則是明辨是非，聽主講人報(bào)告才是知“里”。
119、遠(yuǎn)行從近步開始，大事從小事做起。
120、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
121、堅(jiān)信在每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手。
122、如果你不想給家人留下永遠(yuǎn)的傷痛，就請(qǐng)拒絕任何貪欲邪念。
123、間好每一個(gè)學(xué)生，就是造福每一個(gè)家庭。
124、每個(gè)教師不僅是個(gè)教學(xué)工作者，而且是個(gè)教育工作者。
125、用真摯的心，去打開學(xué)生的心靈；以高尚的德，去影響學(xué)生的一生。
126、不是每一次努力都會(huì)有收獲，但每一次收獲都必須努力。
127、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使她受益一時(shí)；教會(huì)學(xué)生做人，使她受益一生。
128、沒(méi)有英雄的時(shí)代，也很難造就一代英雄。
129、自信是潛能的放大鏡。
130、循循善誘，誨人不倦的是老師。
131、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)
132、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
133、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
134、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
135、從每個(gè)孩子的身上挖掘閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去聚焦，放大。讓其更賞光。
136、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
137、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。
138、敬人者人恒敬之，愛(ài)人者人恒愛(ài)之。
139、不僅要蹲下來(lái)和學(xué)生交流，更應(yīng)在心靈深處和學(xué)生保持一致的高度。
140、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
141、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。
142、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
143、義則居先，利則居后；敬其所長(zhǎng)，恕其所短。
144、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。
145、講臺(tái)邊，朝朝幕幕，我用愛(ài)造句；書桌旁，寒來(lái)暑去，我用心寫作。
146、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
147、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
148、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
149、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
150、讓主體選擇，感受選擇。
151、失敗是成功之母，成功更是成功之母。
152、對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
153、用愛(ài)傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
154、用一顆熾熱的心去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。
155、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
156、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
157、讓老師成為你們的朋友，讓校園成為你們的樂(lè)園。
158、我十分堅(jiān)信，能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育。
159、頭腦不是一個(gè)被填滿的容器，而是需要被點(diǎn)燃的火把。
160、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才知道了自己知識(shí)的不足，教授別人才知道自己知識(shí)上的困惑。
161、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書。
162、把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。
163、勤為生，廉養(yǎng)德；淡明志，儉修身。
164、愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的。孩子一樣，關(guān)愛(ài)會(huì)使自己和學(xué)生覺(jué)得溫暖。
165、不加任何評(píng)價(jià)的傾聽，才是真正的聆聽。
166、學(xué)校應(yīng)
167、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有著跨時(shí)代的差距。
168、教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
169、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
170、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛(ài)心呵護(hù)孩子的心靈。
171、視教如名，愛(ài)生如子。
172、依法治國(guó)，執(zhí)政為民
173、以德立校，育人為本
174、厚德載物，自強(qiáng)不息
175、以特色辦學(xué)，以質(zhì)量取勝
176、傳承文明，啟智求真
177、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新
178、同心同德，爭(zhēng)創(chuàng)名校
179、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共育英才
180、做道德文章，育“四有”新人
181、尊師愛(ài)生，重教勤學(xué)
182、依法治校法育未來(lái)
183、遵紀(jì)守法，從我做起
184、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品
185、學(xué)法以明道，用法以立身
186、法制教育要從娃娃抓起
187、學(xué)法用法，做遵紀(jì)守法好少年
188、遵紀(jì)守法，做對(duì)社會(huì)有益的人
189、堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合
190、普及法律知識(shí)，傳播法律文明
191、依法治校，法育未來(lái)
192、與法同行，成長(zhǎng)有保障
193、祖國(guó)在我心中，法律伴我成長(zhǎng)
194、加快宏外發(fā)展，創(chuàng)建教育品牌
195、創(chuàng)宏外大業(yè)，譜教育新篇
196、實(shí)施品牌戰(zhàn)略，打造世紀(jì)名校
197、實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展
198、開展‘六五’普法，建設(shè)法制校園
199、弘揚(yáng)法制精神，構(gòu)建和諧校園
200、宣傳行政強(qiáng)制法，提高行政執(zhí)法水平
201、走立志報(bào)國(guó)路，做文明宏外人
202、培育創(chuàng)新精神，塑造健康人格
203、理想就是價(jià)值，奉獻(xiàn)就是人生
204、目標(biāo)就是動(dòng)力，事業(yè)就是生命
205、奮斗就是樂(lè)趣，務(wù)實(shí)就是作為
206、學(xué)法護(hù)法者智，違法亂法者愚
207、人生道路千萬(wàn)條，學(xué)法用法第一條
208、以人為本營(yíng)造和諧，以法為準(zhǔn)彰顯公正
209、手拉手踐行法治，心連心共建和諧
210、學(xué)法懂法，心明眼亮；不學(xué)不懂，迷失方向
211、學(xué)法以正，普法以誠(chéng)，明法以精，尚法以恒
212、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
213、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
214、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
215、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
216、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
217、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
218、德無(wú)常師，主善為師。
219、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
220、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
221、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
222、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
223、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
224、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
225、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
226、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
227、以德感人，為人師表。
228、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
229、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
230、師德是一面鏡子。
231、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
232、循循善誘，誨人不倦的是老師。
233、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
234、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
235、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
236、天荒地老，教師的童心不泯。
237、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
238、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
239、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
240、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
241、好筍出好竹，好師出好徒。
242、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
243、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
244、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
245、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
246、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
247、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
248、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
249、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
250、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
251、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
252、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
253、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
254、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
255、教師的人格是教育的基石。
256、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
257、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。
258、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
259、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
260、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
261、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
262、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
263、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
264、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
265、以微笑給予真情，以鼓勵(lì)給予自信。
266、與孩子在一起時(shí)，每個(gè)言行、每件事情都應(yīng)該包含著愛(ài)的教育。
267、打開一扇求知的窗，點(diǎn)亮一道希望的光。
268、教師因材施教，學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。
269、將一切美好傳遞給孩子！
270、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
271、許多時(shí)候，對(duì)孩子不加幫助，反而是最好的幫助。
272、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
273、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
274、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
275、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
276、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
277、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
278、我愿化作—愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
279、教育要慢節(jié)奏，要循序漸進(jìn)，要讓孩子有興趣地學(xué)。
280、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
281、寬容別人，等于善待自己。
282、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
283、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
284、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
285、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
286、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃?/p>
287、不計(jì)得失，努力工作。
288、用愛(ài)譜寫教育的樂(lè)章。
289、說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法。
290、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng)。
291、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
292、用寬容對(duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈。
293、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
294、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
295、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
296、用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化；用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)。
297、此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
298、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
299、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
300、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
301、人生的道路，漫長(zhǎng)而坎坷。重要的是要能主宰自己。
302、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
303、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
304、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。
305、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
306、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
307、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。
308、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
309、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。
310、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
311、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就
312、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。
313、學(xué)高為師，身正為范。
314、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
315、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。
316、歷史不會(huì)記住苦勞，但記住功勞。歷史不會(huì)記住共性，但會(huì)記住個(gè)性。
317、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
318、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
319、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
320、該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。
321、因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。
322、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
323、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
324、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
325、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
326、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
327、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
328、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
329、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
330、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
331、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
332、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
333、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
334、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
335、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
336、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
337、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。（好聽的微信名字）
338、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
339、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
340、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
341、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
342、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
343、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。亞里士多德
344、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
345、最具諷刺意味的是，相當(dāng)多的中學(xué)生能夠把中外名著的書名作者背得滾瓜爛熟，但對(duì)作品本身的內(nèi)容卻一無(wú)所知！
346、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
347、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
348、評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。
349、人是不會(huì)被別人打倒的，而是被自己打倒的。
350、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度。
351、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
352、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
353、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹
354、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。
355、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
356、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
357、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
358、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
359、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
360、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
361、十年樹木，百年育人
362、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
教師教育的格言13
1、尊重別人就是尊重自己。一個(gè)得不到別人尊重的學(xué)生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無(wú)法體會(huì)與別人互換思想的樂(lè)趣!
2、在這場(chǎng)汗水與笑容一同熠熠生輝的軍訓(xùn)中，我們一點(diǎn)點(diǎn)融入這個(gè)拒絕平庸的集體，共同學(xué)會(huì)服從，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和愛(ài)。
3、勇爭(zhēng)第一的人才能贏不懂得爭(zhēng)第一的學(xué)生，將永遠(yuǎn)是平庸的學(xué)生。不懂得教會(huì)學(xué)生爭(zhēng)第一的老師，將永遠(yuǎn)是平庸的、甚至不合格的老師!
4、小中見(jiàn)大，細(xì)節(jié)之處最傳神。激勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)就體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價(jià)值的細(xì)節(jié)上。
5、授權(quán)，讓枯木重綻新綠。讓學(xué)生從小成為學(xué)習(xí)、生活的小主人，長(zhǎng)大后才能成為社會(huì)的主人。
6、讓學(xué)生體面地下臺(tái)。如果老師能對(duì)發(fā)生在學(xué)生身邊的突發(fā)事件及時(shí)作一些文章，往往能使“錯(cuò)誤”成為教育中一道亮麗的風(fēng)景線。有經(jīng)驗(yàn)的教師絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這樣的機(jī)會(huì)。
7、讓誠(chéng)實(shí)在學(xué)生心田綻放。一斤重的誠(chéng)實(shí)，勝過(guò)一噸重的精明。
8、拿出一點(diǎn)勇氣來(lái)敲門。勇氣是我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽!
9、美德比分?jǐn)?shù)更重要。我們的教育，不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了傳承民族特有的美德。
10、拒絕平庸，勇攀高峰!
11、良好的心態(tài)和健全的.人格是事業(yè)成功的保證。
12、教育的真諦是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧。
13、生本教育相信生命，生本教育激揚(yáng)生命。
14、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
15、尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
16、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì)比我想象中出色。
17、欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。
18、讓孩子享受童年，快樂(lè)成長(zhǎng)。
19、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
20、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè)一點(diǎn)。
21、讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說(shuō)一些，讓學(xué)生想一些。
22、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。
23、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和?/p>
24、接近自然，放飛孩子的天性。
25、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
26、生本課堂應(yīng)該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。
27、開放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
28、以校為榮，樹立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng)；愛(ài)校如家，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神。
29、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。
教師教育的格言14
1、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
2、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
3、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠(chéng)心教育學(xué)生。
4、教師是學(xué)生的鏡子。
5、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問(wèn)候，孩子們便會(huì)多一份希望。
6、不聽話的學(xué)生也是可愛(ài)的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。
7、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
8、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放。
9、用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化；用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)；
10、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。
11、愛(ài)孩子就應(yīng)該愛(ài)他們的一切！孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
12、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
13、踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。
14、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
15、暴力、溺愛(ài)和放任是摧毀學(xué)生健康人格的三大災(zāi)害。
16、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說(shuō)話和聽別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
17、愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
18、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
19、孩子是在和周圍人和事物比較中認(rèn)識(shí)自我，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識(shí)的發(fā)展。
20、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
21、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
22、首先做研究者，其次才做管理者。
23、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了學(xué)生自私和不孝。
24、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
25、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
26、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；
27、是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
28、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
29、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
30、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
31、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
32、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使學(xué)生只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
33、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
34、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
35、愛(ài)每一位幼兒，在愛(ài)的國(guó)度里跟他們一同成長(zhǎng)。
36、學(xué)生的滿意，是的幸福。
37、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
38、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
39、育人鑄魂益智強(qiáng)能。
40、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
41、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
42、播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍(lán)天。
43、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
44、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
45、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
46、教育加贊賞等于教育的平方。
47、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
48、正是家長(zhǎng)的'溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
49、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
50、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
51、我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的職責(zé)心愛(ài)心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。
52、嚴(yán)格是真正的愛(ài)護(hù)。
53、喜歡孩子，善待孩子。
54、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
55、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
56、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
57、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
58、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
59、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
60、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
61、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
62、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
63、以愛(ài)，以誠(chéng)栽培生命。
64、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
65、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
66、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
67、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
68、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
69、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
70、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
71、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
72、廣積不如教子，投資宜重教育。
73、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
74、冰凍三尺，非一日之寒。
75、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
76、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
77、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
78、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
79、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
80、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
81、綻放微笑為了學(xué)生，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了學(xué)生，關(guān)懷問(wèn)候?yàn)榱藢W(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都盡享教育的真愛(ài)。
教師教育的格言15
1、教師的品位，真摯的博愛(ài)和慈善的寬容。
2、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。
3、讓我用真心的服務(wù)伴你成長(zhǎng)。
4、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
5、信任與尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的笑容！
6、只有受過(guò)教育的人才是自由的。
7、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
8、你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在。
9、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
10、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
11、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
12、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
13、給學(xué)生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個(gè)世界。
14、濃郁的書香和藝術(shù)的美韻，恬靜的心靈和清淡的情懷。
15、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
16、再遠(yuǎn)的路一步一步也能到達(dá)，再近的路不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
17、在教學(xué)觀念上否定自己是痛苦的，但有時(shí)只有有勇氣否定自己才可能超越自己，發(fā)現(xiàn)自己，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的自己。
18、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
19、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的'人。
20、不要活在過(guò)去的陰影里，把每天當(dāng)作人生的新一天，生活才會(huì)多彩多姿。
21、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
22、教育難，難就在回到常識(shí)。
23、人類本質(zhì)中最殷切的需求，是渴望被肯定。
24、只有當(dāng)我們真正蹲下身子，放下架子，敞開心扉，獻(xiàn)出真情，才能贏得真正的尊重。
25、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
26、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
27、傾注心血的愛(ài)，能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
28、把愛(ài)砌成臺(tái)階。孩子，請(qǐng)你拾級(jí)而上，那里站著個(gè)大寫的“人”，在等你。
29、三尺講臺(tái)銷智慧，一生奉獻(xiàn)譜愛(ài)心！
30、故事。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！
31、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
32、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
33、愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。
34、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。
35、富裕在于感悟，而不在于別墅。
評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
37、成功教育的第一要素，便是心中有愛(ài)。只要你用真摯的愛(ài)去滋潤(rùn)他們，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
38、教師一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。
39、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
40、拼命去爭(zhēng)取成功，但不要期望一定會(huì)成功。
41、我愿是一只蜜蜂，把養(yǎng)料送給學(xué)生；我愿是一艘航船，載著學(xué)生駛向知識(shí)的彼岸。
42、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
43、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
44、孩子是一首美妙的樂(lè)曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
45、無(wú)信不成人，無(wú)德不成師。
46、把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
47、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
48、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
49、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
50、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。
51、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
52、在今后的工作中，我將繼續(xù)持續(xù)以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意幼兒喜歡的保育老師。
53、教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
54、學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲，但永遠(yuǎn)不會(huì)原諒老師的無(wú)知，特別是他所教專業(yè)上的無(wú)知。
55、大家齊努力，科技教育盛開花。
56、你給我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵健康的小樹。
57、天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。
58、用愛(ài)傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
59、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
60、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
61、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。
62、在平凡中追求精彩。
63、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
64、身邊永遠(yuǎn)要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時(shí)，碰到的一切美妙的地方和話語(yǔ)都把它記下來(lái)。
65、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
66、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
67、幫助孩子修改他的作業(yè)。
68、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！
69、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
70、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。
71、人生并不是為命運(yùn)所左右的，努力是奇跡的另一個(gè)名字。
72、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。
73、吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。
74、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
75、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡！
76、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
77、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要。
78、真情教書，真心育人。
79、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
80、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
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