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幼兒老師的教育格言430句
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家肯定對(duì)各類格言都很熟悉吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標(biāo)。究竟什么樣的格言才是好的格言呢？以下是小編整理的幼兒老師的教育格言430句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。
2、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
3、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
4、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
5、教師最重要的職責(zé)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
6、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
7、教化之移人也如置郵焉。
8、滿園蓓蕾，個(gè)個(gè)芬芳。
9、我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
10、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。
11、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
12、新起點(diǎn)，新方向，我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)。
13、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
14、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
15、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
16、一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。
17、讓我們的孩子快樂(lè)的走向陽(yáng)光，走向明天。
18、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
19、笨鳥先飛勤能補(bǔ)拙，愛(ài)心永鑄付出無(wú)限。
20、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
21、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！
22、用真心對(duì)待每一位孩子，用愛(ài)心誘導(dǎo)每一個(gè)心靈。
23、父母教育孩子的過(guò)程，也就是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
24、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
25、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
26、孩就子是一首美妙的樂(lè)曲，教師就是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
27、用心調(diào)理孩子們的營(yíng)養(yǎng)，孩子們的健康成長(zhǎng)從我做起！
28、以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫動(dòng)人樂(lè)章。
29、每一個(gè)人可能的最大幸福就是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中。
30、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這就是教師的價(jià)值所在。
31、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂(lè)就是為人師者至高無(wú)比的秘方。
32、快樂(lè)無(wú)價(jià)。給予孩子快樂(lè)瞬間，收獲快樂(lè)的永恒。
33、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。
34、愛(ài)心就是陽(yáng)光，耐心就是雨露，細(xì)心就是春風(fēng)，微笑就是土壤。
35、工作并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
36、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛。
37、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
38、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。
39、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
40、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
41、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
42、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
43、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。
44、個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里。
45、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
46、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
47、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
48、父母就是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。
49、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
50、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
51、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛(ài)的結(jié)果。
52、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
53、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
54、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
55、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
56、教師是學(xué)生的鏡子。
57、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
58、教師的幸福是因愛(ài)而被愛(ài)著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
59、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
60、將一切美好傳遞給孩子！
61、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。
62、花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。
63、花兒開放需要必須時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵。
64、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
65、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
66、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成“人”。
67、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。
68、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
69、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
70、公正辦公，做廉潔教師；探索教學(xué)，做創(chuàng)新教師；舉止得體，做文雅教師。
71、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
72、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì)比我想象中出色。
73、師也者，教之以事而喻諸德也。
74、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
75、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
76、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。
77、“精誠(chéng)所至，金石為開�！毕嘈抛约旱呐Γ倳�(huì)有收獲的一天。
78、潔白以自愛(ài)，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
79、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
80、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。
81、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
82、用積極的眼光看待生活；用熱情的態(tài)度投入生活；用科學(xué)的方法建設(shè)生活；用廉潔的作風(fēng)凈化生活。
83、用心感悟每個(gè)孩子，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
84、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
85、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
86、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
87、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
88、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。
89、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
90、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
91、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
92、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放。
93、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
94、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。
95、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
96、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
97、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。
98、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
99、踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
100、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
101、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待幼兒，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)幼兒。
102、全身心的投入到工作之中，把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
103、時(shí)間若沙漏，總在不經(jīng)意間溜走，只有把握住現(xiàn)在，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
104、人生百年，立于幼學(xué)。
105、教師是火種，用自己的熱情點(diǎn)燃孩子的心靈之火，教師是梯子，承受著孩子一步步地向上攀登。
106、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
107、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
108、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
109、從心開始，用愛(ài)溝通，共創(chuàng)和諧。
110、蹲下來(lái)傾聽孩子說(shuō)話，你看到的將是一個(gè)純真無(wú)暇的世界。
111、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
112、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
113、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
114、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
115、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
116、健身不斷，相伴。
117、健身多多益善，運(yùn)動(dòng)常常相伴。
118、身體虛弱，它將永遠(yuǎn)不全培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。
119、參與比勝負(fù)重要，過(guò)程比結(jié)果重要，超越比得失重要。
120、鐵不冶煉不成鋼，人不鍛煉不健康。
121、刀越磨越亮，人越練越壯。
122、一國(guó)之計(jì)在于強(qiáng)，一身之計(jì)在于健。
123、滴水穿石在于恒，健身無(wú)恒空折騰。
124、運(yùn)動(dòng)，給生活添彩；鍛煉，讓人生精彩。
125、生命需要運(yùn)動(dòng)。
126、生命由天賦，壽命靠人為。
127、若要身體健，天天來(lái)鍛煉。
128、體育，載知識(shí)之車而寓道德之舍也。
129、體育人為本。
130、公平、和平、進(jìn)步是競(jìng)技體育的核心價(jià)值。
131、運(yùn)動(dòng)，健康，青春，活力。
132、不靠醫(yī)，不靠藥，天天勞動(dòng)最見效。
133、滾動(dòng)的石頭不長(zhǎng)青苔，運(yùn)動(dòng)的身體青春常在。
134、運(yùn)動(dòng)的要義不在趣味而在繼續(xù)持久，養(yǎng)成習(xí)慣。
135、運(yùn)動(dòng)適量，血脈通暢。
136、生命在于運(yùn)動(dòng)。
137、生命就是運(yùn)動(dòng)，這是人的生命就是運(yùn)動(dòng)。
138、運(yùn)動(dòng)蕩滌煩惱，鍛煉換來(lái)愉悅。
139、緩慢而有恒贏得競(jìng)賽。
140、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，病魔難碰。
141、健身就像馬拉松，意志毅力在其中。
142、站如松，坐如鐘，走如風(fēng)。
143、我運(yùn)動(dòng)我健康，我鍛煉我長(zhǎng)壽。
144、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
145、高尚的娛樂(lè)，對(duì)人生是寶貴的恩物。
146、少壯不鍛煉，這是老來(lái)徒傷悲。
147、日復(fù)一日地堅(jiān)持練下去吧，只有活動(dòng)適量才能保持訓(xùn)練的熱情和提高運(yùn)動(dòng)的技能。
148、體弱病欺人，體健人欺病。
149、擁有健康，才能擁有明天。
150、體育能給你帶來(lái)更多的幸福。
151、生命在運(yùn)動(dòng)中延續(xù)，這是健康在健身中加固。
152、只有運(yùn)動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮。
153、參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)。
154、與其花百元看醫(yī)生，不如花一元去健身。
155、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
156、教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調(diào)劑。
157、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。
158、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
159、人生的本質(zhì)就在于運(yùn)動(dòng)，安謐寧?kù)o就是死亡。
160、體育競(jìng)賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)。
161、仙丹妙藥?kù)`芝草，不如天天練長(zhǎng)跑。
162、健康不是一切，但沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。
163、健身留住青春心，這是運(yùn)動(dòng)帶來(lái)全家福。
164、一口吃不成胖子，一日練不成健將。
165、健全的精神寓于健全的身體。
166、健身強(qiáng)體，振興中華。
167、早晚運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，享受健康一天天。
168、生活多美好啊，體育鍛煉樂(lè)趣無(wú)窮。
169、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，這是尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
170、磨練肌胳，防病御癥。
171、鍛煉健身，健身立命，立命立業(yè)。
172、活動(dòng)好比靈芝草，何必苦把仙方找。
173、走路是極好的運(yùn)動(dòng)，人應(yīng)該養(yǎng)成走長(zhǎng)路的習(xí)慣。
174、生活奔小康，身體要健康。
175、鍛煉從今始，何必待明朝。
176、“教育不是注滿桶，而是點(diǎn)燃火焰。”
177、教書育人，功德無(wú)量。
178、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
179、為人類的幸福而勞動(dòng)，這是多麼壯麗的事業(yè)，這個(gè)目的有多麼偉大！——圣西門
180、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
181、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
182、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
183、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
184、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
185、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
186、“教育不是灌輸知識(shí)，而是啟發(fā)思維�！�
187、以德感人，為人師表。
188、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
189、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
190、學(xué)高為師，身正為范。
191、作為一名保育員，我一定會(huì)配合好老師保護(hù)孩子們的安全，用心調(diào)理孩子們的營(yíng)養(yǎng)，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，讓孩子們健康平安快樂(lè)的成長(zhǎng)。
192、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
193、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
194、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信
195、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
196、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
197、教書育人師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
198、“教育不是為了讓孩子過(guò)上更好的生活，而是為了讓他們成為更好的人。”
199、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育，以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫動(dòng)人樂(lè)章。
200、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
201、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
202、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
203、在多彩的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步
204、“教育不是為了讓孩子變得聰明，而是為了讓他們變得有智慧。”
205、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
206、“教育不是為了讓孩子變成你想要的樣子，而是幫助他們成為自己想成為的人。”
207、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
208、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。
209、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟。
210、所謂命運(yùn)，就是說(shuō)，這一出“人間戲劇”需要各種各樣的角色，你只能是其中之一，不可以隨意調(diào)換�！疯F生《病隙碎筆》
211、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
212、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
213、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
214、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。——顧麗珠
215、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
216、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
217、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
218、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
219、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
220、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
221、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心�?/p>
222、慈父+慈母=教師
223、心靈塑造的最佳工程師。
224、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
225、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
226、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
227、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
228、教師的人格是教育的基石。
229、“耐心是一切教育的基礎(chǔ)�！�
230、我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
231、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
232、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
233、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
234、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
235、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
236、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
237、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
238、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看，用寬容的心態(tài)學(xué)生。
239、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
240、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
241、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
242、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)。
243、“教育的目的不是填滿一個(gè)桶，而是點(diǎn)燃一把火�！�
244、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
245、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝；
246、“教育的目的是培養(yǎng)孩子的品格和人格，而不僅僅是知識(shí)和技能�！�
247、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
248、教師要融于師生的相互理解中。
249、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
250、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
251、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長(zhǎng)；開開心心，觀桃李滿園。
252、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
253、視責(zé)任為美德。
254、“教育是一種藝術(shù)，需要耐心、愛(ài)心和智慧�！�
255、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
256、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
257、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
258、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
259、師德是一面鏡子。
260、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
261、循循善誘，誨人不倦的是老師。
262、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
263、天荒地老，教師的童心不泯。
264、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
265、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
266、養(yǎng)娃視頻學(xué)前教育系列
267、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象；
268、“孩子的天性是好奇，教育的目的是引導(dǎo)他們探索�！�
269、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
270、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
271、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
272、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
273、以德服人，以知曉人，以理喻人，以情感人。
274、我愛(ài)每個(gè)學(xué)生，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為學(xué)生最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
275、人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳。唐寅
276、那么，為何不靜心守護(hù)，靜待一朵花開呢？
277、先后被聘為嚴(yán)繼紅、吳兵、曹小云、薛海峰老師的指導(dǎo)老師，成績(jī)顯著。
278、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽(yáng)修
279、凡欲顯勛績(jī)揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。王符
280、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若
281、看一朵花飄然而落，觀一滴雨落成水花，守一場(chǎng)雪覆滿枝椏，望一朵云停泊碧海。此時(shí)，我們可以瞥見自己內(nèi)心深處那無(wú)比寧?kù)o與美好的地方，是光明，是安詳，是喜悅。
282、書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。劉向
283、書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。莎士比亞
284、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時(shí)每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù)，讓咱們與家長(zhǎng)共同陪伴孩子走過(guò)他們不成熟的性命歷程。
285、六經(jīng)三史，諸子百家，非無(wú)可觀，皆是為治。蘇軾
286、我們可以掌控生活的速度，知道什么時(shí)候可以放下，什么時(shí)候要加快腳步，什么時(shí)候必須駐足，什么時(shí)候又該躍起，放慢腳步，傾聽內(nèi)在的聲音。
287、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。諸葛亮
288、愛(ài)心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長(zhǎng)，恒心鉆研于教育。不求盡善盡美，但求無(wú)愧于心！
289、每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和特點(diǎn)。
290、教師是握著一種強(qiáng)大而又不失危險(xiǎn)的工具，這種工具是管理人的權(quán)力，要求教師在使用工具時(shí)具有高超的智慧和謹(jǐn)慎的精神。
291、人的一生都被童年時(shí)代的教誨牢牢吸引住了，因此，除非每個(gè)人的內(nèi)心都在早年接受過(guò)訓(xùn)練，以應(yīng)對(duì)生活中所有的驚喜，否則就會(huì)錯(cuò)過(guò)每一個(gè)機(jī)會(huì)。
292、我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏。雪萊
293、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。陸游
294、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。杜甫
295、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾
296、愛(ài)揚(yáng)帆起航，人性的美好在這里相遇；青春不老，無(wú)私奉獻(xiàn)鑄就輝煌篇章。
297、負(fù)責(zé)本班幼兒的安全，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，防止發(fā)生事故；
298、負(fù)責(zé)幼兒的日常教學(xué)工作；
299、讀書以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。――鄭板橋
300、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧
301、若是說(shuō)言簡(jiǎn)意賅帶給學(xué)生是一絲溫暖，那么鍥而不舍將給學(xué)生整個(gè)春天。
302、讀書志在圣賢，為官心存君國(guó)。朱用純
303、有簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話基礎(chǔ)，能與幼兒與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短對(duì)話。
304、日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜。徐干
305、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。華羅庚
306、在平等和諧的環(huán)境中，我們要用愛(ài)心呵護(hù)孩子們的童心，讓每個(gè)國(guó)家的花朵綻放得更加燦爛。
307、讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。培根
308、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
309、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。
310、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
311、千里之行，始于足下。
312、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
313、期望在咱們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。
314、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
315、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
316、此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
317、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
318、以心換心，真誠(chéng)待人，是為人永遠(yuǎn)的準(zhǔn)則。
319、帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂(lè)的海洋。
320、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵——沒(méi)有付出，沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。
321、蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
322、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
323、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
324、水滴石穿。
325、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng)。
326、為人要正直，做事重責(zé)任。
327、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
328、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
329、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
330、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
331、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵(lì)人。
332、一切為了孩子，為了孩子一切。
333、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
334、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。
335、人以信立世，師以德育人。
336、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
337、我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛(ài)化作一縷陽(yáng)光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長(zhǎng)提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。
338、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
339、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
340、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
341、師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。
342、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
343、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
344、讓教育自然無(wú)痕。
345、人不可以瞧不起自己。
346、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
347、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。
348、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
349、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
350、有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
351、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
352、播種希望，收獲明天！
353、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
354、用書籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
355、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的�！匪�
356、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)�！乩瓐D
357、自信是成功的第一秘訣�！獝�(ài)默森
358、只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)�！蜖栐�
359、真正創(chuàng)造音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)是把它們編成曲子而已。——格林卡
360、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 ——門德爾松
361、在影響年輕人心靈的手段中，音樂(lè)占據(jù)著重要地位，音樂(lè)是思維有力的源泉。沒(méi)有音樂(lè)教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展�！K霍姆林斯基
362、在聽音樂(lè)時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充。——高爾基
363、有什么樣的激情是音樂(lè)所不能燃起或抑制的。——德萊頓
364、優(yōu)美的聲音并不僅僅來(lái)自發(fā)聲器官，還有賴于在頭腦中建立起這個(gè)音的觀念�！斔�
365、永遠(yuǎn)別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當(dāng)專心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象，此外均非所需，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲。 ——舒曼
366、應(yīng)當(dāng)努力把簡(jiǎn)易的樂(lè)曲彈得正確，彈得完美無(wú)疵；這要比把困難的樂(lè)曲草草了事地彈一遍好得多。——舒曼
367、音樂(lè)作品是在時(shí)間中拓展的藝�！糠茓I麗莎
368、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量。——彌爾頓
369、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆?dòng)或激發(fā)人的熱情。 ——羅杰。諾斯
370、音樂(lè)有一種形成性格的力量，因而應(yīng)列入年輕人的教育之中�！獊喞锼苟嗟�
371、音樂(lè)用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起�！吒窦{
372、音樂(lè)是一種需要用時(shí)間加以衡量的精神元素。——海涅
373、音樂(lè)是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國(guó)度，而且牟悲傷和歡樂(lè)都很相宜�！聿榈�
374、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。 ——弗德雷里克。柏遼茲
375、音樂(lè)是唯一的宇宙通用的語(yǔ)言。——塞仿藿
376、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格�！R丁·路德
377、音樂(lè)是思維著的聲音。——雨果
378、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。——柴科夫斯基
379、音樂(lè)是人類的通用的語(yǔ)言�！s吠
380、音樂(lè)是耳朵的眼睛�！�(guó)
381、音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通著的心液�！钏固�
382、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。 ——貝多芬
383、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴�！前�
384、音樂(lè)能使人得到象繪畫所給人的那樣感觸�！剡|茲
385、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的�！乩瓐D
386、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育�！K霍姆林斯基
387、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去�！R梭
388、無(wú)論音樂(lè)、文學(xué)或其他任何藝術(shù)，按它們真實(shí)的意義來(lái)說(shuō)，都不光是為了單純地消遣。 ——柴可夫斯基
389、我在藝術(shù)上下過(guò)一番功夫，誰(shuí)如果像我這樣下一番功夫，他也會(huì)達(dá)到這樣的境地。——巴赫
390、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌�！ぐ�
391、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。 ——格魯克
392、我深信，音樂(lè)的美是思維豐富的源泉�！K霍姆林斯基
393、我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)。 ——德彪西
394、我的音樂(lè)作品是從我對(duì)音樂(lè)的理解和對(duì)痛苦的理解中產(chǎn)生的，而那些從痛苦中產(chǎn)生的作品將為世人帶來(lái)歡樂(lè)�！娌�
395、我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的。 ——愛(ài)因斯坦
396、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生�！钏固�
397、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子——（英）海倫·辛普森
398、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。——柏拉圖
399、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 ——叔本華
400、生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂(lè)不是我個(gè)人的，我把歡樂(lè)注入音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)�！�
401、人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。 ——沃。阿。莫扎特
402、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞�！獑塘x特
403、人不應(yīng)該一開始就極力追求優(yōu)美、豐滿甚至洪亮的聲音，而應(yīng)努力使機(jī)理實(shí)現(xiàn)充分自由�！S那德
404、讓自由的藝術(shù)和音樂(lè)本身美的規(guī)律沖破技術(shù)的樊籬，給思想和心靈以自由。 ——海頓
405、讓孩子自己去找，自己去創(chuàng)造音樂(lè)，是最重要的�！獖W爾夫
406、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步�！媛�
407、哪里有音樂(lè)，哪里就樂(lè)融融�！f(wàn)提斯
408、沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成�！獝�(ài)因斯坦
409、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的�！岵�
410、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng)作出任何真正的藝術(shù)作品�！媛�
411、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。 ——柴可夫斯基
412、開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙：一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音樂(lè)�！旯�
413、教音樂(lè)不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果讓一個(gè)兒童從出生之日起就聽美好的音樂(lè)并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀(jì)律和忍耐等性格。使他獲得一顆美麗的心。——鈴木
414、假使我的音樂(lè)只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來(lái)。——亨德爾
415、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值�！媛�
416、工作要持之以恒，真誠(chéng)的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待。 ——柴可夫斯基
417、歌唱演員的頭腦里必須建立起這樣一個(gè)概念：唱高音時(shí)，感覺(jué)位置在下面，唱低音時(shí)，感覺(jué)位置在上面。 ——辛迪
418、歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的�！嚑柲嵫┓蛩够�
419、對(duì)一個(gè)作曲家來(lái)說(shuō)，從他對(duì)農(nóng)民音樂(lè)的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農(nóng)民音樂(lè)的語(yǔ)匯，以致達(dá)到除這種語(yǔ)匯以外忘掉一切的地步，并把這種語(yǔ)匯作為自己的音樂(lè)母語(yǔ)來(lái)使用。 ——巴托克
420、對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)�！媛�
421、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)�！K霍姆林斯基
422、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。——海頓
423、當(dāng)我聽到音樂(lè)時(shí)，我的心會(huì)疾速跳動(dòng)，充滿了生命力，就像是起風(fēng)時(shí)的商船隊(duì)。——梭羅
424、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽。——舒曼
425、當(dāng)你完全放松，并通過(guò)正確的呼吸方法和氣息支持讓聲音輕松自如地流淌出來(lái)時(shí)，共鳴自然會(huì)出現(xiàn)。 ——麥卡羅斯基
426、當(dāng)你年齡較大時(shí)，別彈奏任何時(shí)髦的膚淺的樂(lè)曲。因?yàn)闀r(shí)間很寶貴，光是把世界上所有的優(yōu)秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長(zhǎng)一百倍，也還是不夠�！媛�
427、但是我們還要說(shuō)，音樂(lè)應(yīng)該學(xué)習(xí)，并不只是為著某一目的，而是同時(shí)為著幾個(gè)目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動(dòng)后的安靜和休息�！獊喞锼苟嗟�
428、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石�！Z貝爾
429、尚師德，講修養(yǎng)；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
430、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。——海貝爾
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