六年級教案《長歌行》

　　今天，小編為您介紹的是六年級教案《長歌行》，教案是針對社會需求、學(xué)科特點及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進(jìn)的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)《長歌行》，知道“行”是古代詩歌的一種形式。

　　2、學(xué)習(xí)課文中的“葵”“羹”“煎”三個生字。

　　3、有感情地朗讀古詩。

　　4、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、了解古詩的意境，體會詩人所表達(dá)的思想感情。

　　2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。

　　時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、背誦古詩，激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，中國是詩的'國度。中國的古文學(xué)源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。而中國詩歌就像一朵馨香獨具的奇葩，一直盛開在世界文苑之中。學(xué)習(xí)古詩，能使我們領(lǐng)略古代詩人豪放、婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能使我們領(lǐng)略詩中描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。

　　大家曾學(xué)過不少古詩，那就把你最喜歡的一首背誦下來吧!(先自由背，再指名背。)

　　今天我們再來學(xué)習(xí)三首古詩。(板書課題)齊讀課題。

　　二、介紹詩人

　　1、三首古詩的作者分別是誰?哪個朝代的?(板書作者和朝代)

　　2、根據(jù)課前查閱的資料，說說你對其中兩位詩人的了解。

　　三、學(xué)習(xí)《長歌行》。

　　1、教師導(dǎo)入:我們曾經(jīng)學(xué)過唐代大詩人李白所作的《古朗月行》，哪個同學(xué)能為我們背一背呢?(指名背)通過學(xué)習(xí)，我們了解到“行”是古代詩歌的一種形式。今天我們再來學(xué)習(xí)一首這種形式的詩——《長歌行》。

　　2、(出示多媒體課件——全屏顯示全詩)學(xué)生自由朗讀古詩，一邊讀一邊展開想象。

　　3、學(xué)習(xí)向?qū)В?出示多媒體課件——全屏顯示“學(xué)習(xí)向?qū)А?

　　(1)讀一讀《長歌行》，想一想這首詩給你留下了怎樣的印象?

　　(2)查字典或結(jié)合上下文理解詩句的意思，并在學(xué)習(xí)小組間展開交流。

　　(3)記下不懂的問題，畫在書中，尋求同伴的幫助。實在解決了的，在全班討論交流。

　　(4)選擇喜歡的形式進(jìn)行匯報。

　　4、給足自學(xué)時間，指導(dǎo)學(xué)生按照“學(xué)習(xí)向?qū)А边M(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　5、組織學(xué)生匯報自學(xué)情況。

　　(1)(出示多媒體可見——全屏顯示動畫版的課文插圖)出示《長歌行》動畫插圖，教師配樂朗誦，學(xué)生看、聽、思考，這首詩給自己留下了怎樣的印象?

　　(2)按照“學(xué)習(xí)向?qū)А敝袉栴}的順序，依次進(jìn)行匯報，交流自學(xué)情況。(再次出示多媒體課件——“學(xué)習(xí)向?qū)А?

　　(3)學(xué)生充分談，教師隨時進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　甲組：匯報詩句的意思。

　　園中的葵花綠油油的無比茂盛，清晨的露珠亮晶晶的期待陽光。溫暖的春天雨露滋潤陽光照，世上的萬物欣欣向榮多輝煌。常常擔(dān)心寒秋季節(jié)將要來到，到那時花卉草木都衰敗枯黃。時光流逝像萬條江河流東海，什么時候呀它會在向西流淌?年輕時不珍惜時間努力向上，年老力衰只能白白悔恨悲傷。

　　乙組：主持開展“考考你的理解力”環(huán)節(jié)。目的在于考察學(xué)生對詩句的理解能力。

　　丙組：以朗讀作為主要的回報形式。教師提供相應(yīng)的音樂錄音。

　　匯報的形式力求多樣……

　　(4)教師參與環(huán)節(jié)：同學(xué)們設(shè)計的匯報形式真是太精彩了!我也想借此機會出幾道題，考考大家。(出示多媒體課件——練一練)

　　練一練：

　　先解釋加點的詞,再說說詩句的意思。

　　青青園中葵，朝露待日晞。

　　陽春布德澤，萬物生光輝。

　　6、通過學(xué)習(xí)這首詩，你能體會出作者怎樣的思想感情?(《長歌行》勸導(dǎo)人們珍惜青春年華，是一首傳誦經(jīng)久的勸誡詩)

　　7、帶著這種感情再次朗讀古詩。

　　8、教師請一名同學(xué)配樂朗誦，其他同學(xué)閉上眼睛，想象古詩描繪的畫面。

　　9、詩中的哪句話，對世人有規(guī)勸的含義呢?(少壯不努力，老大徒傷悲。)

　　10、教師小結(jié)：《長歌行》是一首漢代樂府民歌。這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復(fù)還打比方，說明光陰似流水，一去不復(fù)回，最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等到老了再后悔。

　　11、大家把這首古詩背誦下來，也可以加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

　　四、布置作業(yè)：

　　1、背誦古詩。

　　2、搜集有關(guān)勸誡后人勤奮好學(xué)的詩句。

【六年級教案《長歌行》】相關(guān)文章：

《長歌行》教案（精選12篇）08-16

長歌行詩詞02-09

長歌行（節(jié)選）03-30

長歌行是哪個朝代04-14

長歌行是哪個朝代的04-14

讀《長歌行》有感04-07

讀長歌行有感04-06

長歌行 古詩原文是？03-16

讀《長歌行》有感10-29