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        優(yōu)質(zhì)課《掃大街的父親》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-08-12 18:14:41 五年級(jí) 我要投稿

        優(yōu)質(zhì)課《掃大街的父親》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教材解讀:

        優(yōu)質(zhì)課《掃大街的父親》教學(xué)設(shè)計(jì)

          這篇課文描寫作者因害怕受到歧視和嘲笑,要求與掃大街的父親保持一定距離,最終被深沉的父愛所感動(dòng)而當(dāng)眾介紹父親的故事。

          課文是按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行描寫的。首先寫“我”在縣城讀書,碰巧父親在縣城掃大街;接著寫父親讓“我”與他同住,可“我”卻不愿意,于是父親拿出錢讓“我”去學(xué)校寄宿;而由于“我”怕與父親在掃街時(shí)相遇而被別人嘲笑,要求父親不要在上課前掃街,父親也默默地答應(yīng)了;最后寫班里開家長會(huì),“我”不讓父親露面,父親就站在窗外冒雪聽老師和家長們談話。“我”感到震驚,流著淚把父親拉進(jìn)教室,向同學(xué)和老師們進(jìn)行介紹。

          課文中作者矛盾的心理活動(dòng)和神態(tài)動(dòng)作的描寫,加上兩次流淚,可以看出作者雖內(nèi)心極度虛榮,卻又從心底里愛著自己的父親。父親的描寫主要是在樸實(shí)的語言及動(dòng)作上,尤其是無聲的動(dòng)作描寫更生動(dòng)地體現(xiàn)了一位善解人意,純樸厚道,對(duì)兒子充滿關(guān)注和厚愛的父親形象,贊美了父愛的深沉、偉大。

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字;

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文;

          3、理解課文內(nèi)容,感受厚重如山的父愛。

          情感、態(tài)度與價(jià)值觀

          使學(xué)生懂得父愛的博大與厚重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、敬重自己的父親。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)父親是怎樣的人,“我”兩次流淚有什么不同。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          同學(xué)們,這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一位父親,一位掃大街的父親。

          二、初讀

          1大聲自由讀,要求讀準(zhǔn)生字的音。

          2 出示課件,認(rèn)讀課文中的詞語。

          3 剛才我們讀了課文,你知道父親和兒子之間發(fā)生了哪幾件事?

          4做練習(xí)題:

          “我”害怕別人知道父親是掃大街的而受到( )。于是,不肯和父親住在一起,父親就( );不讓父親在上課前掃街,父親就( );不想要父親參加家長會(huì),父親卻( )。

          三、品讀課文

          1 默讀課文,把在三件事中描寫父親句子的段落劃記出來。

          A (出示課件) 半晌,父親從屋角的床板下,拿出一個(gè)小紙包,遞給我說:“給,這是學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi),你快去學(xué)校交了吧。”

          你能透過這句話了解父親的內(nèi)心活動(dòng)嗎?

          ①教給學(xué)習(xí)方法:聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)。

          ② 半晌說明父親在左右為難,在猶豫,最后還是決定把錢給兒子,自己則省吃儉用。

          B(出示課件) 我看不見父親臉上的表情,漆黑的夜里,只有他手上的煙鍋一紅一紅的。

          ①還是用聯(lián)系上下文的方法理解。

         、谒娜撕献鲗W(xué)習(xí)

         、凼箤W(xué)生知道父親苦悶自己的兒子不理解自己,但最后還是決定提早掃街。

         、芨赣H的心里如此復(fù)雜,那我的心情又如何呢?

          2、學(xué)習(xí)第一次流淚。

          課件出示自然段。,通過這段話,你感受到了什么?

          流下的是怎樣的淚?(自責(zé))

          C(出示課件) 父親背過臉去,一聲不吭地坐到了床上。

          一聲不吭?是不是父親沒話可說呢?他心里想些什么?

          3、看,同學(xué)們,下雪了,教室外冰天凍地,大雪紛飛,教室內(nèi)掌聲和歡笑聲一陣接一陣,我無心聽老師和家長的談話,隨意將目光投向窗外。我看到了什么? (課件出示圖片)

          A指名說。

          B抓重點(diǎn)詞:紋絲不動(dòng) 滿是。

          C看到這一幕,我想到了什么?

          D我的.眼淚嘩嘩地流了下來,這是怎樣的淚啊?

          E終于,我再也克制不住自己的感情,飛快地沖出教室,將父親一把拉近來,對(duì)老師說“這是我爹。”(板書)

          這句話包含著我怎樣的情感啊?

          師引讀:驕傲地讀 自豪地讀 大聲地讀

          F同學(xué)們,你們來說,這究竟是一個(gè)怎樣的爹啊?(隨機(jī)板書)

          四、教師小結(jié)

          看,這就是父親,一位工作如此平凡,人格卻如此偉大的父親。他用自己那如山般的父愛感動(dòng)了所有人,贏得了所有人的尊重。讓我們?cè)僖淮胃星槔首x課題:掃大街的父親。

          也許,此時(shí)老師說什么都是多余的,唯有一首歌能代表我們對(duì)父親的贊頌。來,一同欣賞這首歌《父親》。

          放課件。

          師小結(jié):同學(xué)們,天下所有的父親都是愛自己的孩子的,讓我們真誠地對(duì)所有的父親說一聲:謝謝!

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