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        九年級上冊《隆中對》知識點(diǎn)及課后練習(xí)答案

        時(shí)間:2024-10-17 13:48:00 文圣 九年級上冊 我要投稿
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        九年級上冊《隆中對》知識點(diǎn)及課后練習(xí)答案

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        九年級上冊《隆中對》知識點(diǎn)及課后練習(xí)答案

          《隆中對》

          一、文學(xué)常識

          《隆中對》選自《三國志》,作者陳壽(233-297),西晉史學(xué)家。字承祚,安漢(今四川南充)人。

          二、重點(diǎn)字詞

          1.字音

          樂(yuè)毅 ?徐庶(shù)、詣(yì) ?猖蹶(jué) ?沔(miǎn)

          吳會(kuài) 殆(dài)、恤(xù) ?胄(zhòu) ?簞(dān)

          2. 字義

          (1) 謂為信然 謂:說。

          (2) 將軍宜枉駕顧之 顧:拜訪。

         。3) 由是先主遂詣亮 詣:拜訪。

         。4) 度德量力 度:估計(jì)。

         。5) 君謂計(jì)將安出 出:產(chǎn)生。

          (6) 挾天子而令諸侯 挾:挾持,控制。

          (7) 將軍既帝室之胄 胄:后代。

         。8) 將軍豈有意乎 豈:是否。

          3.通假字

         。1) 欲信大義于天下"信”通“伸”,解釋為伸張。

         。2) 自董卓已來"已”通“以”,解釋為表示時(shí)間的界限。

          三、譯文

          諸葛亮親自耕種田地,喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八尺,常常把自己與管仲、樂毅相比,當(dāng)時(shí)的人沒有誰承認(rèn)這一點(diǎn)。只有博陵崔州平,穎川的徐庶徐元直跟他交情很好,說是確實(shí)這樣。

          當(dāng)時(shí)劉備駐軍在新野。徐庶拜見劉備,劉備很器重他,徐庶對劉備說:“諸葛孔明,是臥龍啊,將軍可愿意見他嗎?”劉備說:“您和他一起來吧!毙焓f:“這個(gè)人只能到他那里去拜訪,不能委屈他,召他上門來,您應(yīng)當(dāng)屈身去拜訪他。”

          于是劉備就去拜訪諸葛亮,共去了三次,才見到。劉備于是叫旁邊的人避開,說:“漢朝的天下崩潰,奸臣竊取了政權(quán),皇上逃難出奔。我沒有估量自己的德行,衡量自己的力量,想要在天下伸張大義,但是自己的智謀淺短、辦法很少,終于因此失敗,造成今天這個(gè)局面。但是我的志向還沒有罷休,您說該采取怎樣的計(jì)策呢?”

          諸葛亮回答道:“自從董卓作亂以來,各地豪杰同時(shí)興起,跨州連郡稱霸一方的多得數(shù)不清。曹操同袁紹相比,名位低賤,兵力又少,然而曹操終于打敗了袁紹,以弱勝強(qiáng)的原因,不僅是時(shí)機(jī)有利,而且更重要的還在于人的謀劃得當(dāng)。現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有百萬大軍,控制著皇帝向諸侯發(fā)號施令,這實(shí)在是不能同他較量的。孫權(quán)占據(jù)江東已經(jīng)三世了,那里地勢險(xiǎn)要,百姓歸順,又任用了有才能的人,在這種情況下只能以它為外援,而不可以謀取。荊州北靠漢水、沔水,南邊可以直達(dá)沿海一帶,東面和吳郡、會稽郡相連,西面和巴郡、蜀郡相通,這是個(gè)戰(zhàn)略要地,而劉表卻沒能力守住它,這大概是形勢給您提供的機(jī)會,難道將軍沒有奪取它的意圖嗎?益州地勢險(xiǎn)要,有廣闊肥沃的土地,是個(gè)富饒的地方,高祖憑借著它建立了帝業(yè)。劉璋昏庸懦弱,張魯又在北面威脅著他,那里人口眾多,物產(chǎn)豐富,劉璋卻不知道愛惜,有才能的人都盼望能得到一位賢明的君主。將軍既是皇室的后代,又聲望很高,聞名天下,廣泛接納英雄,思慕賢才如饑似渴。如果能占據(jù)荊、益二州,守住險(xiǎn)要的地方,與西邊的各少數(shù)民族和好,又安撫南邊的少數(shù)民族,對外聯(lián)合孫權(quán),內(nèi)部革新政治;一旦形勢發(fā)生變化,就派一員上將率領(lǐng)荊州的軍隊(duì)向中原進(jìn)軍,將軍親自統(tǒng)率益州大軍打出秦川,百姓誰能不拿著飯食水酒來迎接您呢!如果真能這樣做,那么稱霸的事業(yè)就可以成功,漢朝的天下就可以復(fù)興了。"

          劉備說:”好!”從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。

          關(guān)羽、張飛等人不高興了,劉備勸解他們說:“我有了孔明,就像魚得到水一樣。希望你們不要再說什么了!标P(guān)羽、張飛才平靜下來。

          戰(zhàn)略思想

          三國的管理思想,首先值得總結(jié)的是戰(zhàn)略。魏、蜀、吳三方,在戰(zhàn)略思想上各有獨(dú)到之處。作為繼春秋戰(zhàn)國之后中國的第二個(gè)歷史大動蕩時(shí)期,縱橫捭闔的你爭我奪,翻云覆雨的聯(lián)盟拆解,變化莫測的戰(zhàn)略重組,戰(zhàn)亂蹂躪下的民生困頓,似乎進(jìn)入了歷史的輪回。與春秋戰(zhàn)國不同的是,兩漢帝國的參照系和漢代社會形成的獨(dú)特背景,使三國的戰(zhàn)略不同于先秦而有了質(zhì)的提升。如果說,春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴,奠定了中國古代哲學(xué)思想、政治思想乃至社會思想的根基。

          那么,漢晉之間的群雄紛爭,則孕育了戰(zhàn)略思想的空前進(jìn)展。此后中國歷史上的戰(zhàn)略構(gòu)思和設(shè)計(jì),基本上再未能超出三國的模式和框架!度龂萘x》作為小說的名氣,與三國時(shí)期的謀略思想發(fā)達(dá)緊密相關(guān)。滿族興起創(chuàng)建后金政權(quán)時(shí),遠(yuǎn)離中原,文化不足,就以《三國演義》作為治國打仗的教材,竟然屢獲奇效。所謂“少不讀《水滸》,老不讀《三國》”云云,正是民間口碑對它們的定位。今天,由小說回歸史實(shí),考察這一時(shí)期的戰(zhàn)略思想,或許是一件有意思的工作。探討三國戰(zhàn)略對世道人心的影響,挖掘三國戰(zhàn)略的文化積淀及其在國人競爭行為中的觀念濡染,推究本土戰(zhàn)略思想的歷史淵源,則可能更有意義。

          諸葛亮的管理思想,首先體現(xiàn)在建安十二年(公元207年)的“隆中對”戰(zhàn)略構(gòu)思上。他在登上政治舞臺之初,就以“隆中對”的方式為劉備描述出一個(gè)戰(zhàn)略遠(yuǎn)景。這一古文名篇,許多人能夠倒背如流。在中國古代的戰(zhàn)略思想中,“隆中對”具有典范價(jià)值。

          諸葛亮為劉備描繪的戰(zhàn)略使命,是順著劉備“欲信大義于天下”的興復(fù)漢室旗號,寄托重建統(tǒng)一王朝的理想;能夠看得見的愿景,是“跨有荊益”造成鼎立之勢;攻守策略,是利用劉表的見識淺薄和魄力不足,先取“北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀”的荊州,占據(jù)“用武之國”的地利;再取“沃野千里,天府之土”的益州作為后盾,呼應(yīng)四戰(zhàn)之地的荊州;面對北方擁有百萬之眾、挾天子而令諸侯,“誠不可與爭鋒”的曹操,據(jù)有江東、已歷三世,“國險(xiǎn)而民附,賢能為之用”的孫權(quán),內(nèi)修政理,外結(jié)孫權(quán),待機(jī)而起,以宛洛為主攻方向,以秦川為側(cè)翼呼應(yīng),進(jìn)取天下。這一設(shè)想如果完全實(shí)現(xiàn),確實(shí)可以做到“霸業(yè)可成,漢室可興”。所以,這一構(gòu)思打動了劉備。

          任何戰(zhàn)略,都離不開對自身實(shí)力和所處情境的分析論證。戰(zhàn)略研究中各種模型,不外是提供一個(gè)分析框架而已!奥≈袑Α痹谑聦(shí)論證上,對大局的判斷是符合實(shí)際的。曹操已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)最大的勢力而不可主動對抗,東吳已經(jīng)有了穩(wěn)固的基礎(chǔ)只能結(jié)盟,只有長江中上游的荊州益州由于劉表、劉璋的短見和失策能夠?yàn)閯涮峁┛沙酥畽C(jī),這一分析正是“隆中對”能夠成立的關(guān)鍵。即便當(dāng)代人用SWOT法來套,多數(shù)也超不過諸葛亮的水平,這正是“隆中對”的過人之處。但是也要看到,在戰(zhàn)略分析層面,“隆中對”在實(shí)力和使命的關(guān)系上打了馬虎眼,在關(guān)羽丟失荊州之后,“隆中對”的戰(zhàn)略構(gòu)想也隨之化為泡影。而“隆中對”的缺陷,恰恰彰顯了諸葛亮的偉大。

          【課后練習(xí)答案】

          一、熟讀課文,用文中的話回答下列問題。

          1.諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么?

          答:諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是“霸業(yè)可成”“漢室可興”。

          2.諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針?根據(jù)是什么?

          答:內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是:“西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理”。諸葛亮先論述了占據(jù)荊州的必要性,“荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會,西通巴、蜀,此用武之國”。再論述占據(jù)荊州的可能性,“其主不能守”。又論述了占據(jù)益州的必要性,“益州險(xiǎn)塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)”。最后論述占據(jù)益州的可能性,“劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君”。

          二、翻譯下面的句子,并注意劃線字的讀音和意思。

          1.孤不德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,用猖蹶,至于今日。

          翻譯:我沒有正確估價(jià)自己的德行和能力,想要為天下伸張正義,但是我的智謀有限,所以一再失敗,直至現(xiàn)在。度,估價(jià)。遂,于是、就。

          2.今操已擁百萬之眾,天子而令諸侯,此不可與爭鋒。

          翻譯:現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬的兵力,挾持天子來命令諸侯各國,(我們)的確不能與之爭強(qiáng)奪勢。挾,挾持、控制。誠,的確。

          3.此人可見,不可屈致也。將軍宜枉駕之。

          翻譯:這個(gè)人值得登門拜訪,不應(yīng)該委屈他前來。將軍(指劉備)應(yīng)該屈尊親自前去拜訪。就,接近。枉,委屈。顧,看望。

          4.百姓孰敢不漿以迎將軍者乎?

          翻譯:老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢?簞,名詞用做動詞,用竹筐裝著。壺,名詞用做動詞,用水壺盛著水酒。

          三、有關(guān)劉備“三顧茅廬”,諸葛亮“隆中對策”的內(nèi)容在《三國演義》的第三十七、三十八回中也有相關(guān)描述,請你與課文參照閱讀,看看小說進(jìn)行了哪些藝術(shù)加工。

          略(此題意在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀相關(guān)文學(xué)作品,一方面加深對課文的理解,另一方面初步體會史家筆法和小說家筆法的差異?梢詤⒖加嘘P(guān)資料中《三國演義》第三十七、三十八回的部分內(nèi)容。)

          《隆中對》閱讀理解

          亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長八尺,每自比于管仲、樂毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。

          時(shí)先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?先主曰:君與俱來。庶曰:此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

          由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?

          亮答曰:自董卓已來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡。然操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者,非惟天時(shí),抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。

          先主曰:善!于是與亮情好日密。

          關(guān)羽、張飛等不悅,先主解之曰:孤之有孔明,猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言!羽、飛乃止。

          4. 解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)

          (1)凡三往,乃見。因人曰 屏

         。2)欲大義于天下 信

         。3)于是與亮情好密 日

         。4)諸君勿復(fù)言 愿

          5. 下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )。(3分)

          A. 猶魚有水也 予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染(《愛蓮說》)

          B. 國險(xiǎn)而民附,賢能為用 下視其轍,登軾而望(《曹劌論戰(zhàn)》)

          C. 高祖之以成帝業(yè) 安陵君使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)

          D. 曹操比袁紹 此所謂戰(zhàn)勝朝廷(《鄒忌諷齊王納諫》)

          6. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(6分)

         。1)此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。(3分)

          翻譯:

         。2)將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?(3分)

          翻譯:

          7. 下列對文章的理解和分析正確的一項(xiàng)是( )。(3分)

          A. 在隆中對策前,作者先采用側(cè)面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。

          B. 諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。

          C. 諸葛亮分析天下形勢,既論及地理、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素,又提到了恤民和用賢的重要。

          D. 文章通過隆中對策這一核心事件,突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠(yuǎn)見卓識。

          參考答案:

          4.(共4分)屏:命人退避 信:(通伸)伸張 日:一天天 愿:希望 (一詞1分)

          5.(3分)A (A項(xiàng)均為助詞,取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)分別為并列關(guān)系、修飾關(guān)系的連詞。C項(xiàng)分別譯為憑借、于是。D項(xiàng)分別為同、在。)

          6.(共6分)(1)這個(gè)人值得到他那里去拜訪,不能委屈他,召他上門來,將軍您應(yīng)當(dāng)屈尊親自去拜訪他。(3分,就見1分,枉駕1分,句子意思基本正確1分)

          (2)將軍親自統(tǒng)率益州大軍從秦川出擊,百姓誰敢不用竹筐盛著飯食用壺裝著酒水來迎接將軍您呢?(3分,出于秦川1分,簞食壺漿1分,句子意思基本正確1分)

          7.(3分)A(應(yīng)是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)

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