人教版九年級下冊《公輸》學案
《公輸》學案
【學習目標】
1、積累文言文實詞、虛詞，把握疑問句、反問句等特殊文言句式的用法。
2、了解墨子及其非攻主張，認識非正義戰(zhàn)爭的罪惡
3、.感知人物形象，理解人物智勇兼?zhèn)涞男愿裉攸c，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。
【教學重難點】
1.積累文言知識，掌握文言句式用法，背誦積累文中精彩的句段。
2.把握文章思路：墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。
3.了解墨子的反侵略思想，理解人物性格特點，鑒賞并學習墨子在說理中運用排句式加強語勢，增強說服力的勸說技巧。
第一課時
一、走進墨子、介紹背景(大屏幕展示)(5分鐘)
同學們，和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題。戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難罄竹難書，尤其是那些非正義戰(zhàn)爭給人們帶來的更是無盡的痛苦。那么，大家又是否相信在中國古代，有一個人能單憑自己雄辯的口才，巧妙的詞鋒以及勇敢和機智就可以阻止一場不義戰(zhàn)爭的發(fā)生呢?今天我們就一同走近這位“諾貝爾和平獎”的古人，看看他的非凡表現(xiàn)�！ 《�、朗讀課文(認真揣摩語氣、語意，做到理解到位、朗讀到位，這樣才有助于理解人物的語氣神態(tài)、心理變化、人物性格和文章內(nèi)容)注意1)生字2)多音字3)通假字(8分鐘)
請說(shuō)之 長(zhàng)木公輸盤(bān) 見(xiàn)我于王禽滑(gǔ)厘。
公輸盤不說(通“悅”，高興) 子墨子九距之(通“拒”，阻擋)
子墨子之守圉有余(通“御”，抵擋) 公輸盤詘(通“屈”，理屈)。
公輸盤曰：“夫子何命而為?”(疑問語氣，有恭敬請教之意。)
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”(祈使語氣，有蓄意提出無理要求之意。)
子墨子曰：“請獻十金。”(祈使語氣，有進一步激惱對方之意。)
公輸盤曰：“吾義固不殺人。”(陳述語氣，有羞惱、義正辭嚴之意。)
子墨子曰：“然，胡不已乎?”(疑問語氣，有質(zhì)問、責備、催促之意。)
公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”(陳述語氣，既有斷然拒絕，又有狡猾推托之意。)
公輸盤曰：“諾。”(陳述語氣，有無可奈何之意。)
三、翻譯課文，積累文言詞語，掌握文言句式特點?(25分鐘)(組內(nèi)翻譯10分鐘，各組分組展示翻譯15分鐘，并歸納重點字詞)
四、讀文章，.理清思路(5分鐘)
1)本文對應(yīng)的雙方是誰?主要表現(xiàn)的是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么?
本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。
(2)談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶ā?/p>
①以“見”字一線穿珠。墨子見公輸盤→墨子見楚王→墨子見公輸
墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：
1、使公輸盤理屈詞窮，2、使楚王理屈詞窮 3、模擬攻守，擊敗公輸盤，促使楚王放棄攻宋。
�、谝匀宋锼枷搿B(tài)度的變化為線索組織全文。
背景交代 公輸盤“服” 楚王曰“善” 公輸盤詘 楚王曰“善”
第二課時
一、.研讀分析，突出重難點。首先要結(jié)合注釋及工具書，理解字詞句的意思;而后注意抓住關(guān)鍵語句，分析人物特點，理解墨子反侵略的思想。(25分鐘)
(1)研讀第5—12段。
問題：文中哪一句交代了事件的起因?公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。
問題：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么?反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神?
幾個動詞是“聞”“起”“行”“至”。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。
問題：墨子見到公輸盤，請他幫助自己去殺人，說可以‘“獻金”，其真正的意圖是什么?
激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。因為墨子料到公輸盤雖然在積極準備血腥的戰(zhàn)爭，但表面上必然會裝出堅持正義的樣子。公輸盤果然中計。
問題：墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，怎樣駁斥了他的“義”?
首先義正辭嚴地指出‘宋何罪之有”，而后指責攻來的不智——“殺所不足而爭所有余”。同時批評攻宋的不仁，因為宋本無罪。結(jié)論：公輸盤的.“義”是“不殺少而殺眾”，是更大的不義。
問題：“知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強”是在指責公輸盤的不義嗎?
不是，是為了防止公輸盤以種種理由搪塞推托責任。
問題：“公輸盤服”，此時公輸盤真的服了嗎?他取消了攻宋的計劃了嗎?
沒有真服，只是默認了攻宋的“不義”。他沒有取消攻宋計劃，狡猾地將責任推給了楚王。
問題：問題沒有真正解決，墨子善罷甘休了嗎?從文中哪一句可以看出來?
沒有善罷甘休。從“胡不見我于王”可以看出來。從此處我們可以感覺到墨子的勇敢和果決。
(2)讀第13～16段
問題：墨子見到楚王，舉了一個什么例子?目的什么?墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的?
通過對比和類比。首先拿楚國的土地、物產(chǎn)和宋國的土地、物產(chǎn)比較，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進行類比，說明楚之攻宋實在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻宋不智，實無必要之意。
問題：楚王是否承認墨子的道理?是否因之取消了攻宋的計劃?
楚王承認墨子說的有理，這從“善哉”一語可以看出。但并未因此取消攻宋的計劃，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅決地表示“必取宋”。
(3)研讀第17～22段
問題：楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上后，雙方又進行了怎樣的較量?結(jié)果怎樣呢?
公輸盤以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進行較量，公輸盤“九設(shè)”機變，墨子“九距”，結(jié)果是“公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”。
問題：公輸盤詘說明了什么?不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上，公輸盤已告全面失敗。問題：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)?
公輸盤兩戰(zhàn)皆敗，已然惱羞成怒，動了殺機。
問題：在危險關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)?：
胸有成竹，鎮(zhèn)定、沉著，以“吾知子之所以距我，吾不言”針鋒相對。
問題：墨子揭露了公輸盤“不言”的內(nèi)容，請問是什么?“殺臣，宋莫能守，乃可攻也。”
問題：墨子是否徹底懾服了楚國君臣?為什么?
是的。墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國加強了防備，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。這就徹底打破了楚國君臣妄圖依仗新式武器攻取宋國的夢想，不得不取消攻宋的計劃。至此，墨子取得了全面的勝利，達到了止楚攻宋的目的。
問題：體會全文，思考墨子止楚攻宋，是否僅靠鋒利巧妙的言辭?
不是，除此之外，更重要的是靠墨子的技藝和宋國的戰(zhàn)備。由于有實力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。
五、墨子是如何勸說公輸盤的呢? 公輸盤面對墨子的逼問，無話可說，把責任推到楚王身上，那么墨子又是如何勸阻楚的呢? 墨子是如何對待公輸盤與楚王相互推諉、敷衍塞責的呢?
墨子見公輸盤，并沒有直接勸阻，而是先設(shè)下圈套，請求公輸盤替他殺人，借此激怒公輸盤，引出公輸盤冠冕堂皇的理由“吾義固不殺人”。接著，墨子就抓住公輸盤這句話大做文章。將幫助楚國攻打宋國的公輸盤置于理虧的境地。然后，墨子用“不可謂智”“不可謂仁”“不可謂忠”“不可謂強”“不可謂知類”，從各個方面批判了公輸盤的行為，讓公輸盤有口難辯。“義不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤所標榜的“義”的欺騙性。
墨子采取了和對付公輸盤相同的策略，先引他入彀，然后讓他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他先用一個假設(shè)，以富人盜竊窮人為喻，問楚王“此為何若人”，使楚王承認并說出此人“必為有竊疾矣”。既然承認這種人“有竊疾”，那么楚以富有之國而攻伐貧窮之宋，正“與此同類”。在墨子強有力的論據(jù)面前，楚王理屈詞窮，不得不諾諾稱是。
墨子明白僅靠道義是無法真正戰(zhàn)勝強大而頑固的敵人的。墨子與公輸盤演練攻守戰(zhàn)術(shù)，公輸盤九攻，墨子九距，公輸盤攻械盡，子墨子守有余，公輸盤起歹心，子墨子沉著對。“雖殺臣，不能絕也”，鎮(zhèn)定沉著的子墨子撲滅了楚王與公輸盤的囂張氣焰，迫使他們放棄攻打宋國的打算。墨子就是運用以子之矛攻子之盾的反駁方式，揭穿了公輸盤“義”的謊言，使楚王陷入“竊疾”的泥淖：通過紙上談兵式的模擬攻守，“九距”而“守有余”，說明楚攻宋并不會有好結(jié)果，迫使楚王就范。
六、欣賞品味墨子的勸說藝術(shù)。墨子的勸說技巧表現(xiàn)在哪些方面?
1.說理巧妙，表現(xiàn)在以下三個方面：1)根據(jù)不同的對象，采用不同的方式.激怒公輸盤，五個“不可謂”，義正辭嚴;婉勸楚王，三次夸飾楚國，在取悅對方的同時置對方于理虧的境地。2)邏輯性強。主要表現(xiàn)在勸阻楚王時，巧用類比、對比，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊。3)先發(fā)制人，保持主動。在勸阻楚國攻打宋國的三個步驟中，每一次都是巧妙出擊，化被動為主動，從容鎮(zhèn)定，胸有成竹，機智善辯。墨子善于陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的“義”，楚王的“竊疾”均成了墨子制敵的法寶，以子之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一“服”一“善”，是多么的無奈和苦澀呀。
2.語言富于表現(xiàn)力。他一連用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁;他一連用三個對比，并采用夸飾的手法，極言楚國之幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，宋國之面積狹小、物產(chǎn)貧乏，感染力很強，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義乃至愚蠢的舉動。而揭露公輸盤的殺機并最后打消楚國的攻宋企圖的這一段話，長短句交錯，語氣時緩時急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨子勇敢無畏、鎮(zhèn)定自若的性格。
七、墨子與公輸盤和楚王的這場斗爭給了我們什么樣的啟示?
這場斗爭表明，面對大國的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭。一方面要從道義上揭露其不義，使他們在輿論上威風掃地，另一方面，要從實力上作好充分準備，使他們的侵略野心無法得逞。這個道理，不僅被無數(shù)的歷史事實證明，而且在今天也不無借鑒意義。國弱被人欺，落后就要挨打。在強權(quán)橫行的國際環(huán)境下，我們只有壯大實力，才會永遠立于不敗之地。
八、課堂小結(jié)
《公輸》通過墨子止楚攻宋的故事，生動地表現(xiàn)了墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張所進行的艱苦實踐和頑強斗爭精神，同時也暴露了公輸盤與楚王陰險、狡詐，從而說明了只有把道義和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂野心。文章情節(jié)波瀾起伏，人物形象鮮明，說理充分，語言生動，是《墨子》的代表作。
[理解要點]
1、 《公輸》通過墨子( 止楚攻宋 )的故事，生動地敘述了墨子為實現(xiàn)自己的(“非攻”)主張，所表現(xiàn)出的(艱苦實踐 )和(頑強斗爭 )的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王( 陰險狡詐 )，從而說明只有把(道義 )和(實力 )結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。
墨子最終制止了這場戰(zhàn)爭，他采用(以子之矛攻子之盾 )的辦法，從道義上譴責楚攻宋之不義，他善用( 比喻 )，層層說理，在說理中運用大量(排比 )句，增強了說服力。
2、墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：
(1)以義相責攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮，
(2)以智相責攻宋行為，使楚王理屈詞窮;
(3)模擬攻守，擊敗公輸盤，以技相較，促使楚王放棄攻宋。
3、從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人?
⑴墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)爭的“非攻”思想。
⑵墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈、雄辯的口才。
�、悄用爸ｋU只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭，不怕犧牲的勇敢精神。
�、饶泳啪喙敱P攻城之機變，說明墨子有勇有謀。
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