課件是指根據(jù)教師的教案，把需要講述的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體圖片、文字來(lái)表述并構(gòu)成的課堂要件。下面是關(guān)于九年級(jí)物理電壓的課件，希望可以幫到您!
篇1：九年級(jí)物理電壓課件
課標(biāo)要求
1.電壓
初步認(rèn)識(shí)，知道電壓的作用及電源是提供電壓的裝置;
知道電壓的單位及其換算，記住干電池及家庭電路的電壓值
2.電壓表
認(rèn)識(shí)電壓表，了解電壓表的用途與符號(hào)，會(huì)正確使用電壓表測(cè)量電壓
(教學(xué)過(guò)程))教學(xué)過(guò)程
情景導(dǎo)入
自然界的現(xiàn)象千奇百怪，無(wú)所不有，很多動(dòng)物也有發(fā)電的本領(lǐng)，像電鰩，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“水中的發(fā)電機(jī)”。
播放“電鰩的捕食過(guò)程”視頻：
同時(shí)讓學(xué)生思考：電鰩是怎樣捕食的?它有什么秘密武器?從視頻和學(xué)生的激動(dòng)氛圍中導(dǎo)入新課。
合作探究
探究點(diǎn)一 電壓
活動(dòng)1：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：各小組按照?qǐng)D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看能觀察到什么現(xiàn)象，并通過(guò)合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么。
學(xué)生總結(jié)：要想使小燈泡發(fā)光，必須把小燈泡接入電路中，小燈泡發(fā)光時(shí)一定有電流通過(guò)。當(dāng)分別連入1節(jié)和2節(jié)干電池時(shí)，小燈泡的亮度不一樣，連入2節(jié)干電池時(shí)小燈泡較亮。原因：電源給用電器兩端提供電壓，2節(jié)干電池比1節(jié)干電池產(chǎn)生的電壓高，電壓高時(shí)產(chǎn)生的電流大。
歸納總結(jié)：(1)電源是提供電壓的裝置，電壓是形成電流的原因;(2)要使電路中獲得持續(xù)電流，首先電路是一個(gè)通路，再就是電路中有電源。
活動(dòng)2：自學(xué)課本的55頁(yè)到56頁(yè)，小組之間交流完成下列問(wèn)題：
(1)電壓的符號(hào)是____;電壓?jiǎn)挝挥衉_____、______、______，你掌握這些單位之間的轉(zhuǎn)換了么?
(2)你知道了生活中哪些常見(jiàn)的電壓呢?
歸納總結(jié)：(1)電壓的符號(hào)是U;電壓?jiǎn)挝挥蟹?V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系為：
1 kV=103V 1mV=10-3 V
(2)生活中常見(jiàn)的電壓，要記�。阂还�(jié)干電池兩端的電壓為1.5 V，對(duì)人體安全的電壓不高于36 V，家庭電路的電壓為220V。
探究點(diǎn)二 電壓的測(cè)量
活動(dòng)1：教師拿出幾節(jié)不同的干電池讓學(xué)生觀察，干電池上的電壓值已被磨掉，看不清楚。設(shè)問(wèn)大家對(duì)電壓和電池已有所了解，能否通過(guò)什么方式確定這幾節(jié)干電池的電壓?此時(shí)展示材料：出示幾種電表，讓學(xué)生分辨。
歸納總結(jié)：表盤上標(biāo)有“A”的是電流表，表盤上標(biāo)有“V”的是電壓表。
活動(dòng)2：學(xué)生根據(jù)桌上所提供的電壓表，仔細(xì)觀察，小組交流、討論通過(guò)觀察的電壓表所獲取的信息有哪些?
歸納總結(jié)：電壓表有三個(gè)接線柱，兩個(gè)量程;分別是0～3V和0～15V，對(duì)應(yīng)的分度值分別是0.1V和0.5V。
活動(dòng)3：出示課件，根據(jù)學(xué)生對(duì)電壓表所獲取的信息，自己分析出所展示的電壓表的示數(shù)。
歸納總結(jié)：讀電壓表的示數(shù)時(shí)，首先看接入的量程，然后再看指針?biāo)诘奈恢�，根�?jù)分度值的大小讀出電壓表的示數(shù)。
活動(dòng)4：自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量出桌面上的小燈泡兩端的電壓值。小組之間先交流討論如何連接電壓表?選擇哪一個(gè)量程?接線柱如何連接?
教師活動(dòng)：學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的偏差和錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生類比電流表的使用方法掌握電壓表的使用方法。對(duì)于說(shuō)明書中的其他問(wèn)題，教師注意參與學(xué)生們的討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)見(jiàn)解新穎的同學(xué)注意讓他在全班同學(xué)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
總結(jié)：(用課件展示)①電壓表應(yīng)該和被測(cè)用電器并聯(lián);②紅接線柱(“+”接線柱)接正極，黑接線柱(“-”接線柱)接負(fù)極;③根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的量程;④不知道被測(cè)電壓大小時(shí)要選擇大量程。
用口訣來(lái)幫助記憶：“二要、一不、二看清”�！岸保弘妷罕硪⒙�(lián)在被測(cè)電路的兩端，要使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“-”接線柱流出�！耙徊弧保罕粶y(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程。
“二看清”：讀數(shù)時(shí)一要看清電壓表所用的量程;二要看清每一小格所表示的數(shù)值。
典例剖析
圖所示是某同學(xué)用電壓表測(cè)燈L1兩端電壓的實(shí)物圖，其中的三處錯(cuò)誤是：
(1)____________________;
(2)____________________;
(3)____________________.
【點(diǎn)撥】(1)電源是由兩節(jié)電池串聯(lián)而成，因此電源電壓為3V，故電壓表選擇0～3V量程即可;而圖中電壓表選擇了0～15V的量程，錯(cuò)誤;(2)測(cè)燈L1兩端電壓，因此電壓表與燈L1并聯(lián)，而圖中電壓表與導(dǎo)線并聯(lián)，故錯(cuò)誤;(3)電流從電壓表的“-”接線柱流入，從“+”接線柱流出，即正負(fù)接線柱錯(cuò)誤。
【自主解答】
教學(xué)反思
電壓的概念是電學(xué)中的重點(diǎn)概念之一，歷來(lái)是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生生活中熟悉的一些電壓值入手，引出電壓的初步概念。并通過(guò)對(duì)小燈泡發(fā)光亮度和電壓關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)一步了解電壓的作用。
篇2：九年級(jí)物理電壓課件
知識(shí)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用;電源是提供電壓的裝置。
2.知道電壓的單位，能對(duì)電壓的不同單位進(jìn)行換算。
3.記住干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值。
4.知道電壓表的用途及符號(hào)，會(huì)正確使用電壓表，能正確地讀出電壓表的示數(shù)。
過(guò)程方法：初步認(rèn)識(shí)電源、電流、電壓的關(guān)系。
情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明書，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
內(nèi)容與教師活動(dòng)
一、設(shè)置情景，引入新課(5min)
〖師〗電與我們的生活息息相關(guān)�！半妷骸边@個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)也不陌生，同學(xué)們知道哪些知識(shí)與電壓有關(guān)嗎?
手電筒里的電池有電壓，電壓值是1.5V;電子表和電動(dòng)玩具車?yán)镉玫碾姵匾灿须妷?高壓線上有電壓;那么電壓到底是什么呢?今天我們就學(xué)習(xí)這個(gè)概念。
二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究
(一)電壓(15min)
【實(shí)驗(yàn)1】電路中必須有電源，才能使電路中的自由電子產(chǎn)生定向移動(dòng)，電路中才會(huì)有電流。
看來(lái)，電源的兩極間存在著某種“力量”，迫使整個(gè)電路中的電子產(chǎn)生了定向移動(dòng)，我們就把電源兩極間的這種作用稱為“電壓”。
1.【概念】電壓是使電路中形成電流的原因。而電源就是提供電壓的裝置。
電壓的形成與水壓的形成很相似，下面我們看一下【視頻1】水壓的作用。
〔想想做做〕〔師〕改變電路中接入的電池的多少，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，燈泡的亮度相同嗎?
看來(lái)，電壓也是有大小的，電源的電壓越大，電路中的電流就越大，燈泡就越亮。
2.電壓的符號(hào)是“U”
3.電壓的單位是“伏特”，簡(jiǎn)稱為“伏”，單位符號(hào)是“V”.電壓常用的單位還有：“毫伏(mV)”“微伏(μV)”“千伏(kV)”它們之間的換算關(guān)系是：
1kV=103 V 1mV=10-3 V 1μV=10-6 V
4.了解常見(jiàn)電壓值，記住干電池的電壓值、人體安全電壓值及家庭電路的電壓值并做單位換算練習(xí)。
【視頻資料1】生活常用電壓值
【視頻資料2】電池電壓
【趣味物理】有些生物細(xì)胞，不僅細(xì)胞膜內(nèi)外有電位差，在細(xì)胞的不同部位之間也存在電位差。這類細(xì)胞稱極性細(xì)胞。在極性細(xì)胞所組成的組織中，如果極性細(xì)胞的排列方向不一致，它們所產(chǎn)生的電場(chǎng)相互抵消，該組織就表現(xiàn)不出電位差。它的極性與電位大小，取決于細(xì)胞偶極子的并聯(lián)、串聯(lián)或兩者兼有所形成的量總和。如在一些生物組織上，極性細(xì)胞就是串聯(lián)排列的。其中電鰻等魚(yú)具有的電器官就是有特化的肌肉所形成的“肌電板”串接而成。如由5000—6000個(gè)肌電板單位串聯(lián)而成的電鰻的電器官，由于每個(gè)肌電板可產(chǎn)生0.15V左右的電壓，因此這種電器官放電的電壓可高達(dá)600V—800V。電鰩的“肌電板”數(shù)沒(méi)有電鰻的多，因此產(chǎn)生的電壓在200V左右。
人類發(fā)現(xiàn)石墨的導(dǎo)電性后，開(kāi)發(fā)出很多正當(dāng)?shù)挠猛�，造福人類，例如石墨電極、鉛筆、密封膏及石墨乳等都是有天然或人造石墨制成的。但是，科學(xué)的發(fā)展卻導(dǎo)致了石墨炸彈這個(gè)電站殺手的橫空出世，不能不說(shuō)是科學(xué)的悲哀。人們需要做的是利用科學(xué)為人類造福，而不是像北約集團(tuán)那樣濫用人類的科學(xué)技術(shù)成果制造人間悲劇。
(二)電壓表的構(gòu)造(6min)
1.表盤上標(biāo)有字母“V”的就是電壓表。電壓表符號(hào)應(yīng)該是V。
2.①該電壓表的零刻度線在表盤的最左端。
�、谠撾妷罕碛腥齻�(gè)接線柱，兩個(gè)量程。一個(gè)公共的“-”接線柱和兩個(gè)“+”接線柱。
③使用“-”和“3”兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是3V，刻度盤上每一大格表示“1V”，每一小格表示“0.1V”;使用“-”和“15”兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是15V，刻度盤上每一大格表示“5V”，每一小格表示“0.5V”。
�、茈妷罕碇虚g的旋鈕可以調(diào)零。
(三)電壓表的使用(15min)
【視頻1.2】電壓表使用
1.電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端;2.要使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“-”接線柱流出;3.被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程;4.允許直接接在電源兩極但不能超過(guò)量程。
讀數(shù)時(shí)一要看清電壓表所用的量程;二要看清每一小格所表示的數(shù)值。
練習(xí)讀數(shù)。
【動(dòng)畫】電池與環(huán)境保護(hù)
練習(xí)：1.一名同學(xué)使用學(xué)生用電壓表測(cè)電壓。這只電壓表有兩個(gè)量程：0～3V，0～15V。經(jīng)判斷選用0～3V這一量程連入電路，但是0～3V的刻度盤上的數(shù)字模糊不清，無(wú)法準(zhǔn)確讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，于是他從0～15 V刻度盤上看到指針在12.5V處，從而判斷出實(shí)驗(yàn)測(cè)得電壓是_________V。
2.【語(yǔ)言誤區(qū)】在學(xué)習(xí)電壓概念時(shí)，甲同學(xué)說(shuō)：“加在電燈兩端的電壓是6V，而乙同學(xué)說(shuō)：“通過(guò)電燈的電壓是6V”，誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?
板書設(shè)計(jì)
一、概念：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。符號(hào)為U。
單位：伏特，符號(hào)為V
常用單位有“毫伏(mV)”“微伏(μV)”“千伏(kV)”它們之間的換算關(guān)系是：
1kV=103 V 1mV=10-3 V 1μV=10-6 V
二、電壓表：測(cè)量電壓的儀表
1.構(gòu)造：接線柱，表盤
2.使用方法：(1)電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端;(2)要使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“-”接線柱流出;(3)被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程;(4)允許直接接在電源兩極但不能超過(guò)量程。
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