化學(xué)是中高考必考的科目之一，而且很有趣。小編為大家整理的九年級化學(xué)第三章課件，希望大家喜歡。
九年級化學(xué)第三章課件1
一、教學(xué)建議
《溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)》課題內(nèi)容圍繞溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)展開，先介紹溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念，然后利用這一概念進(jìn)行簡單計(jì)算，最后聯(lián)系配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液。本課題引導(dǎo)學(xué)生從量的角度進(jìn)一步認(rèn)識溶液，進(jìn)一步學(xué)習(xí)定量研究物質(zhì)的方法及較簡單的化學(xué)計(jì)算，為今后更深熱的化學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)課中學(xué)習(xí)百分比、百分?jǐn)?shù)，這有利于學(xué)生對“質(zhì)量分?jǐn)?shù)”的理解�；瘜W(xué)計(jì)算是應(yīng)用概念和原理的計(jì)算，數(shù)學(xué)只是工具，了解這一點(diǎn)很重要，學(xué)生往往由于對溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)含義的理解不正確，不能正確分析出物質(zhì)溶于水的具體情況而出錯(cuò)。因此，教學(xué)中要重視理解概念，重視學(xué)生分析問題的思維過程。通過比較、歸納、練習(xí)、對比、活動(dòng)探究等活動(dòng)，注重科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，尊重事實(shí)，并交給學(xué)生規(guī)范的接替步驟，通過幻燈圖片加大練習(xí)量，有效地幫助學(xué)生對知識的理解。在應(yīng)用是直接點(diǎn)擊圖標(biāo)即可。
二、教學(xué)案例
人教版九年級化學(xué)下第九單元溶液 課題三：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
1、教學(xué)背景分析
第一部分從配制三種組成不同的硫酸銅溶液的實(shí)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，并根據(jù)溶液的顏色深淺區(qū)分有色溶液是濃還是稀。在這個(gè)基礎(chǔ)上來闡明溶液組成的含義，介紹了一種表示溶液組成的方法，提出一個(gè)關(guān)系式，并推導(dǎo)出另一個(gè)關(guān)系式，然后通過簡單的計(jì)算，熟悉上述兩個(gè)關(guān)系式，鞏固對溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。
第二部分內(nèi)容在學(xué)生認(rèn)識了溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，利用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)解決一些實(shí)際問題，主要通過以下兩種計(jì)算類型體現(xiàn)：
1．溶液稀釋和配制問題的汁算，
2．把溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)運(yùn)用于化學(xué)方程式的計(jì)算。
第三部分將學(xué)習(xí)過的溶解度與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行對比，加深對這兩個(gè)概念的理解。最后練習(xí)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液。
2、整合思路
有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算是初中化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。把握此內(nèi)容不僅要求學(xué)生能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識，也要求學(xué)生具有一定的審題能力，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，總結(jié)歸納能力，綜合能力較強(qiáng)。教學(xué)中要牢牢抓住概念，真正理解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，才能以不變應(yīng)萬變。本課運(yùn)用多媒體系統(tǒng)輔助教學(xué)，首先出示問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，本課題內(nèi)容容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但使學(xué)生從新課引入、建立概念、理解鞏固概念等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)幻燈片，直觀地教學(xué)，多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用，并注意與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)化學(xué)在生活和生產(chǎn)中的作用，讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，讓化學(xué)真正與生活融合。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)的能力。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能
(1)掌握一種溶液組成的表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。
(2)初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
2．過程與方法
(1)會(huì)分析問題、解決問題，提高解題能力。
(2)能找準(zhǔn)各量的關(guān)系。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
(2)培養(yǎng)具體問題具體分析的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及簡單計(jì)算。
2．配制溶液的操作步驟。
教學(xué)難點(diǎn)
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算。
教學(xué)方法
比較、歸納、練習(xí)、對比、活動(dòng)探究。
教具準(zhǔn)備
教師用具：投影儀。
學(xué)生用具；儀器：試管、天平、量筒、藥匙、燒杯、玻璃棒；
藥品：硫酸銅、水、氯化鈉。
【課時(shí)安排】 1課時(shí)
【教學(xué)流程】
教學(xué)過程
多媒體應(yīng)用與分析
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示問題：并討論
1、如何判斷一瓶溶液是否為飽和
溶液?
2、KNO3不飽和溶液怎樣變成飽和溶液?
3、Ca(OH)2飽和溶液怎樣變成不飽和溶液?
應(yīng)用—— 自制PPT
分析—— 此環(huán)節(jié)利用信息技術(shù)手段的直觀優(yōu)勢，以幻燈片方式展示問題，充分利用多媒體容量大的特點(diǎn)，節(jié)約時(shí)間。
二、 引入新課
展示三種不同顏色的CuSO4溶液。
[設(shè)問]你觀察到了什么?看到這些，你想到了什么?
[學(xué)生發(fā)言]
1．三種溶液顏色深淺不同。
2．它們可能是不同物質(zhì)的水溶液。
3．它們可能是溶質(zhì)含量不同的同種溶質(zhì)的水溶液。
[活動(dòng)探究](投影展示)
在三支試管中各加入10 mL(1 mL水的質(zhì)量大致為1 g)水，然后分別加入約0．5 g、1 g、1．5 g固體硫酸銅，振蕩靜置。
比較三種CuSO4溶液的顏色。在這三支試管中溶液的組成是否相同?判斷溶液濃稀的根據(jù)是什么?
試管編號溶液顏色比較溶劑質(zhì)量/g溶質(zhì)質(zhì)量/g溶液質(zhì)量/g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1 2 3
[學(xué)生活動(dòng)]
1．填充上表結(jié)果(略)。
2．三種溶液顏色由淺到深，濃度由小到大。顏色越深，濃度越大。
3．三種溶液所含溶劑質(zhì)量相同，溶質(zhì)質(zhì)量不同，所以組成各不相同。
[引導(dǎo)]濃與稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶質(zhì)的多少，但在實(shí)際應(yīng)用中，常常要準(zhǔn)確知道一定量溶液里含有溶質(zhì)的質(zhì)量。濃溶液與稀溶液和飽和溶液與不飽和溶液有什么關(guān)系。
[思考]那如何表明溶液的組成呢?
[介紹]表示溶液組成的方法很多，初中主要學(xué)習(xí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
[板書]
九年級化學(xué)第三章課件2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
理解溶液的概念，會(huì)判斷常見溶液的溶質(zhì)和溶劑。
侯課：
請同學(xué)們把書本準(zhǔn)備好，保持良好的精神狀態(tài)，準(zhǔn)備上課。
教學(xué)過程：
一、板書課題并出示目標(biāo)。{1分鐘}
師：同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)溶液的形成（一）。
二、先學(xué)：
�。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)指導(dǎo)。{1分鐘}
�。ㄍ队埃┳詫W(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們認(rèn)真默讀教材P26-28內(nèi)容，思考：
1、什么叫溶液（溶質(zhì)、溶劑）？在蔗糖溶液和氯化鈉溶液中，溶質(zhì)和溶劑分別是什么？
2、同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性是否相同？不同物質(zhì)在同一溶劑中溶解性是否相同？
3、怎樣確定溶液中溶質(zhì)和溶劑？
5分鐘后比一比誰能正確背誦上述知識點(diǎn)并解答相應(yīng)的習(xí)題。
�。ǘz查自學(xué)效果
1、課本P32 習(xí)題 一、選擇題1-3 二、填空題
2、觀察下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從溶質(zhì)角度分析可得到什么結(jié)論
P27 實(shí)驗(yàn)9-2 P28 實(shí)驗(yàn)9-3
三、后教
�。�1）先交換課本后更正。
請同學(xué)們仔細(xì)看這兩名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并會(huì)更正的請舉手。（指明優(yōu)生更正）
�。�2）討論：（先讓優(yōu)生“兵教兵”，優(yōu)生講的不對或不全的，教師更正或補(bǔ)充）
評選擇題：
分別說明溶液的特點(diǎn)，溶質(zhì)和溶劑，引出溶質(zhì)、溶劑的概念，并歸納溶液的組成和性質(zhì)。
評填空題：
鞏固學(xué)生關(guān)于溶劑，溶質(zhì)的概念，加深對于概念的理解。
評第三題：
教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析由此得出的結(jié)論。（溶質(zhì)可以是固體、氣體、液體。）
四、當(dāng)堂訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)案P30-31
必做題1-13
選做題14-15
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