《大地上的事情》（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)
目標(biāo)：
1、誦讀選段，說(shuō)出作者的所見(jiàn)、所想、所思。
2、分析討論，說(shuō)出兩個(gè)片段共同的主題。
3、動(dòng)筆寫作，在寫作中體會(huì)大地的豐富和美麗，感悟大自然的神奇與力量。進(jìn)一步提高保護(hù)自然的意識(shí)。
目標(biāo)預(yù)測(cè)：
這兩段文字并不容易懂，教師要引導(dǎo)學(xué)生找出作者所見(jiàn)、所想、所思。其中重點(diǎn)又是指導(dǎo)學(xué)生理解其中蘊(yùn)含哲理的句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)展示：
了解學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
二、目標(biāo)告知：
1、誦讀短文，能說(shuō)出作者的所見(jiàn)、所思、所想。
2、分析討論，兩篇短文的相同之處。
3、寫一段自己筆下的“大地上的事情”的文筆精華。
三、知識(shí)形成：
1、學(xué)生個(gè)人讀選文，梳理問(wèn)題、賞析精妙之處。
2、小組讀選文，解決組內(nèi)的疑難問(wèn)題，賞析精妙之處。
3、組內(nèi)推生提出問(wèn)題，任人答疑。推生賞析精妙之處，其他組員可發(fā)表不同見(jiàn)解。
4、教師發(fā)表意見(jiàn)，并總結(jié)：這兩篇短文是葦岸的散文集《大地上的事情》的節(jié)選�！洞蟮厣系氖虑椤肥且黄S筆、隨感。作者或敘事、或描寫、或抒情、或議論，用凝練生動(dòng)的語(yǔ)言，寫出了他對(duì)自然的觀察、領(lǐng)悟和思考。這兩個(gè)片段重在呼吁人類愛(ài)護(hù)環(huán)境。還有許多精彩的片段，從不同的側(cè)面展現(xiàn)了大自然的豐富、美麗。在他筆下，每一種色彩都有生命，每一種事物都有靈氣，每一種自然現(xiàn)象都是音符。這是對(duì)美的呼喚，是對(duì)生命的熱愛(ài)和向往。在一串串如珠玉般的文字里，你會(huì)情不自禁的愛(ài)上這個(gè)神奇美麗的世界!不信請(qǐng)聽(tīng)：《大地上的`事情》的其他精彩片段。(教師朗讀)。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
請(qǐng)同學(xué)展開想像的翅膀，把你對(duì)大地的觀察、你的所見(jiàn)、所想、所思寫下來(lái)，讓大家一起見(jiàn)證大自然的美麗與神奇。讓所有的人都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們共有的家。(挑生念自己寫的文筆精華。)
五、堂清：
小組內(nèi)交流，幫助最差的學(xué)生完成片段精華任務(wù)。
六、教師總結(jié)：
今天，太陽(yáng)猶如躲進(jìn)了原始森林的七星瓢蟲，大地猶如掉進(jìn)了冰窖的深井。昨天還陽(yáng)光融融，今天卻冷得出奇。一陣風(fēng)吹來(lái)，真有一種刀片劃過(guò)的感覺(jué)。早晨，天還在朦朧的暮色里，孩子們剛上完了早操，就開始忙碌起來(lái)了。幾個(gè)孩子彎腰在打掃花園;一個(gè)高個(gè)子的女孩一手揣在口袋里，另一只拿著掃帚的手卻停住了，她仰著頭，似乎在看那顆掉光了葉子的銀杏樹。我來(lái)到教室，許多孩子已經(jīng)在早讀了。再冷的天，也擋不住出發(fā)的腳步。這就是大地上的事情，每天都在演繹著......
【《大地上的事情》節(jié)選教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《大地上的事情》教學(xué)設(shè)計(jì)04-10
《大地上的事情》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)06-29
《大地上的事情》閱讀理解05-03
組歌節(jié)選教學(xué)設(shè)計(jì)04-14
八年級(jí)語(yǔ)文《大地上的事情》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思12-18
《大地上的事情》讀后感08-18
大地上的事情讀后感12-23
葦岸《大地上的事情》全文03-30