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        《學(xué)棋》導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)

        時(shí)間:2021-03-30 17:13:41 二年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

        《學(xué)棋》導(dǎo)學(xué)案(第二課時(shí))

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.抓住重點(diǎn)詞“專(zhuān)心致志”、“走了神兒”等重點(diǎn)詞語(yǔ)學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文。

          2.借助插圖讀懂課文內(nèi)容,了解秋的兩位學(xué)生學(xué)棋時(shí)不同的表現(xiàn),從而明白讀書(shū)、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志的道理。

          學(xué)習(xí)重點(diǎn)

          讀懂課文內(nèi)容,了解兩位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          學(xué)習(xí)難點(diǎn)

          通過(guò)比較兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果,知道學(xué)習(xí)要專(zhuān)心。

          學(xué)習(xí)過(guò)程

          第一板塊:回憶課文。

          1、1.齊讀課題。

          2.復(fù)習(xí)第一小節(jié)。

          第二板塊:看插圖,猜結(jié)果。

          過(guò)渡:秋是下圍棋的能手,看,有兩個(gè)學(xué)生拜秋為師了。

          1俗話說(shuō),師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在自身。認(rèn)真觀察圖畫(huà),猜一猜這兩個(gè)學(xué)生最后學(xué)棋的結(jié)果一樣嗎?交流你的看法。

          2、讀一讀第三自然段,看看他們的結(jié)果如何?(教師引讀)

          3、質(zhì)疑:究竟是什么不同的'學(xué)習(xí)態(tài)度造就了如此差別大的結(jié)果?

          第三板塊:兩個(gè)學(xué)生是怎樣學(xué)棋的?

          A 第一個(gè)學(xué)生學(xué)棋表現(xiàn)

          自學(xué)指南(先獨(dú)立學(xué)習(xí),再小組交流)

          1、默讀課文第二自然段,邊讀邊用“ —— ”劃出秋的這位學(xué)生的學(xué)棋表現(xiàn)。

          2、從這句中哪個(gè)詞最能看出這位學(xué)生的學(xué)棋表現(xiàn)?請(qǐng)圈出來(lái)。

          3、考考你

          (1)你們從這句中哪些動(dòng)作能看出這位學(xué)生學(xué)得專(zhuān)心致志?

          (2)“一邊聽(tīng)……一邊看……”這個(gè)句式表示“看”和“聽(tīng)”這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生的,這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真呀!你曾經(jīng)在什么情況下也是同時(shí)做著兩件事情呢?請(qǐng)你用“一邊……一邊”來(lái)說(shuō)一句話。

          3、我能通過(guò)朗讀把他的專(zhuān)心致志表現(xiàn)出來(lái)。(讀給小組同學(xué)聽(tīng)。)

          全班交流

          B 另一個(gè)學(xué)生學(xué)棋表現(xiàn)

          自學(xué)指南(先獨(dú)立學(xué)習(xí),再小組交流)

          1、在第二自然段中找出秋的另一個(gè)學(xué)生學(xué)棋時(shí)的表現(xiàn),用“﹏”劃出來(lái)。

          2、這段話中我覺(jué)得( )這個(gè)詞最能看出出他的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

          3、考考你

          (1)哪些地方看出他學(xué)的不專(zhuān)心,走神兒?

          (2)這么不專(zhuān)心的學(xué)生,我還可以用那些詞語(yǔ)來(lái)形容他?

          4、我能通過(guò)朗讀把他的“走了神兒”表現(xiàn)出來(lái)。還可以加上動(dòng)作。(讀給小組同學(xué)聽(tīng)。)

          全班交流

          第四板塊:有感情對(duì)比朗讀。

          1、男女生對(duì)比朗讀第二自然段,女生讀描寫(xiě)第一個(gè)學(xué)生的句子,男生讀描寫(xiě)第二個(gè)學(xué)生的句子。

          2、指名讀

          第五板塊: 明道理。

          兩個(gè)學(xué)生和秋學(xué)下圍棋,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不同,結(jié)果也不同。一個(gè)學(xué)生因?yàn)? ),所以( );而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)? ),所以( )?磥(lái)學(xué)習(xí)、讀書(shū)時(shí)都要( ),絕不( )。

          第六板塊 :課外拓展。

          陳毅爺爺吃墨水

          陳毅爺爺小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)。

          有一次,他正在看書(shū),媽媽端來(lái)餅和芝麻醬,叫他蘸著吃。他一邊看書(shū),一邊吃餅。書(shū)桌上有一個(gè)大墨盒,他竟把餅蘸到墨盒里,一口一口吃得很香。媽媽走進(jìn)屋,看到他滿嘴都是墨,吃驚地叫了起來(lái)。這時(shí),他才發(fā)現(xiàn)蘸的不是芝麻醬,而是墨水。

          媽媽一邊責(zé)怪他,一邊心疼地拉他去漱口。他卻笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!吃點(diǎn)墨水好哇,我肚子里的墨水還太少呢!”

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