《狐假虎威》教學(xué)大賽教學(xué)實(shí)錄
師板書課題，說書寫要點(diǎn)。
師：狐是指?
生：狐貍。
師：虎是指?
生：老虎。
師：你能用一個(gè)詞或一句話來描述一下狐貍和老虎嗎?
生：狐貍很狡猾。
生：老虎很粗暴。
師：讀讀這個(gè)故事，看看故事中的狐貍和老虎是怎樣的?
生自讀課文。
師：同學(xué)們讀書的習(xí)慣真好，有很多生字朋友，我把它拿出來：
百獸 爪子 尋找 骨碌一轉(zhuǎn) 扯著嗓子 竄過去 走一趟 違抗 蒙住 納悶 膽子 朝
最后一個(gè)字是多音字，還有一個(gè)讀音是朝，組個(gè)詞：朝陽
課文中在哪句話中，請你讀一遍。
學(xué)生齊讀。
開火車讀。
師：生字沒問題了，現(xiàn)在誰愿意單獨(dú)給大家讀一遍課文?
師：讀了課文，你知道了什么?
生：我知道了狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。
生：我知道狐貍騙了老虎。
師：現(xiàn)在你知道“狐假虎威”的假是什么意思了嗎?
生：借。
師：你從哪知道的?
生：課文中說，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的，所以是借的意思。
師：你真會(huì)讀書。
生齊讀。
師：是的，假在這里就是借的意思，板書：借。那狐貍是怎樣借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的呢?讀讀課文，找出來。
生讀。
師：誰愿意把你劃出來的讀一讀，讀給大家聽。
生讀：為什么?……老虎一愣……我看你有多大的膽子。
師：你讀得都是狐貍和老虎的對話。前面有補(bǔ)充嗎?
生讀。
師出示對話。
師：讀讀狐貍和老虎的對話，看看哪里能讀出狐貍的狡猾?
生：眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)。
師：做一下這個(gè)動(dòng)作。
生：你敢吃我。
師：說出來。
生讀。
師：板書：扯，看這個(gè)字，你覺得怎樣是扯?
生：大聲地喊。
師：那你來扯著嗓子喊一喊。
生讀。
師：想想當(dāng)時(shí)的情景，誰來試試。
生：你敢吃我?
師：為什么不敢，老虎一愣。
師：老虎心里在想什么?
生：他感覺狐貍又是在騙它。
生：他會(huì)想，狐貍為什么說不敢吃它。
師：因?yàn)槲沂迁D―
生：大老虎。
生：狐貍拿老天爺騙它。
師：一起讀讀這句話：老天爺……
生齊讀。
師：誰厲害?
生：老虎。
師：誰比老虎更厲害?
生：老天爺。
師：那要把這種語氣讀出來。
生讀。
師：帶著表情，帶著動(dòng)作，讀得好。這時(shí)候老虎被蒙住了
而且，狐貍做了動(dòng)作――
生：搖搖尾巴。
師：做做動(dòng)作�；位紊碜�。
師：你是什么感覺。
生：像有個(gè)尾巴。
師：舒服嗎?
師：自由嗎?
生：自由。
生：高興。
生：在想鬼點(diǎn)子的.感覺。
師：此時(shí)此刻，你覺得狐貍現(xiàn)在在想什么?
生：我快要成功了。
師：這時(shí)候狐貍是什么樣的語氣。
生讀。
師：真好，用一個(gè)詞語，是什么樣的語氣?
生：威風(fēng)。
生讀。
師：更威風(fēng)，還會(huì)怎樣地說?
生：大膽。
生讀。
師：剛才，大家把狐貍和老虎的話讀得非常有滋味，誰來分角色讀。
分角色讀。
同桌男女生分角色讀。
師：他們向深處走去，他們是什么樣子的?
生：神氣活現(xiàn)。
師：老虎呢?
生：半信半疑，東張西望。
師：看圖。
師：怎樣算神氣活現(xiàn)。
師：當(dāng)百獸們看到狐貍走來，是什么樣的?
生齊讀。
師：呀，一只大老虎，你們怎么這樣讀?
生：因?yàn)闆]有想到老虎跟著狐貍。
師：再一起讀讀這句話。
生讀。
師：每一個(gè)有思想的孩子，都有話對狐貍和老虎說，你想對誰說?
生：我想對狐貍太狡猾了。
生：我想對老虎說，老虎你被騙了。
生：我想對老虎說，老天爺怎么會(huì)派這么小的動(dòng)物來派管你們百獸的呢?
生：我想對老虎說：狐貍說它是老天爺派來的，你就相信了?
生：我想對狐貍說，我也要有像狐貍你一樣的智慧。
師：的確很聰明，但聰明一定要用在好處上。
寫習(xí)字冊。
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