六年級(jí)下冊(cè)《莫泊桑拜師》教學(xué)記
《莫泊桑拜師》教學(xué)記之一
教完《莫泊桑拜師》一文，我被文中福樓拜老師三次悉心指導(dǎo)莫泊桑寫作的事深深震撼著。
第一次：福樓拜告訴莫泊桑，寫作要肯吃苦、勤練習(xí)。?
第二次：福樓拜告訴莫泊桑，寫作要仔細(xì)觀察。?
第三次：福樓拜告訴莫泊桑，寫作要貴在堅(jiān)持，才氣是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。對(duì)要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。?
從他們的這三次對(duì)話中，我也深深領(lǐng)悟了指導(dǎo)學(xué)生作文，何不是這樣呢??自從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布，學(xué)生學(xué)習(xí)蘇教版教材以來，知識(shí)積累的量明顯加大，可就是不能“厚積薄發(fā)”。許多老師都為之困惑，學(xué)生寫作的材料依舊是陳舊的，有的學(xué)生還是在模仿，在套用一些作文選上的材料，寫出的作文沒有一點(diǎn)新意，文章不能有自己的真情實(shí)感。?
讀了福樓拜三次指導(dǎo)莫泊桑寫作，我明白了，寫作不光靠平時(shí)閱讀積累與勤奮練習(xí)，更重要的是在于作文時(shí)要認(rèn)真選擇材料。正如福樓拜說：“對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)……”那些“別人沒有發(fā)現(xiàn)的，沒有寫過的”，這就需要我們有一雙慧眼——第三只眼睛，用“第三只眼睛”去發(fā)現(xiàn)生活中的人、事、物、景，捕捉一閃而過的美麗�，F(xiàn)在學(xué)生作文貧乏，沒有新意，正是他們沒有“第三只眼睛”，不會(huì)用“第三只眼睛”去觀察。在教完《莫泊桑拜師》后，我安排了一次實(shí)踐活動(dòng)——“用第三只眼睛看世界”。下面是我指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)片段：?
師：同學(xué)們，今天我們這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，請(qǐng)用“第三只眼睛”看校園，看誰(shuí)能看到??學(xué)生自由分散，樂滋滋地在校園內(nèi)觀察。10分鐘后，一學(xué)生向我匯報(bào)。生：老師，校園很美。你看，教學(xué)樓、長(zhǎng)廊、小亭，別具一格。?師：你看到了校園內(nèi)的建筑，確實(shí)很美。你看到了，別人看到了嗎??這個(gè)學(xué)生很靦腆，又去觀察，這下可細(xì)心多了。一會(huì)兒又向我匯報(bào)。?
生：老師，那一株花真的很美，與其他花不一樣(學(xué)生的神情告訴我，這回真的看到了別人沒有看到的東西。)?我隨同她來到草坪上看這株花，這是一株前不久從揚(yáng)州買回來的櫻花。的確與眾不同。?
師：你知道這株花與其他花不同在什么地方嗎??
生搖頭，她似乎明白了什么??
師：不錯(cuò)，你看到了櫻花，櫻花真的很美。你再仔細(xì)觀察一下，櫻花與其他花究竟不同在什么地方呢?然后，把它介紹給同學(xué)。?
久而久之，學(xué)生捕捉、收集的寫作素材不再雷同，各人有各人觀察評(píng)判事物的角度與標(biāo)準(zhǔn)，寫出來作文也生動(dòng)多了。?
我想，只有“用第三只眼睛看世界”學(xué)生才有發(fā)現(xiàn)，才有創(chuàng)新。
《莫泊桑拜師》教學(xué)記之二
在教學(xué)這課之前，我就認(rèn)真讀了這篇課文。莫泊桑作為短篇小說之王，也有一段拜師經(jīng)歷。我想，如果我的學(xué)生向我請(qǐng)教寫作的經(jīng)驗(yàn)，我該如何回答呢。帶著這樣的想法，我去讀課文。我想從課文中了解到莫泊桑是如何請(qǐng)教的，福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的。這樣的拜師分為三次，每一次莫泊桑都有不同的問題，而這樣的三次疑問是不可顛倒的，因?yàn)槭窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在有進(jìn)步的前提下又有疑惑才去請(qǐng)教的。這樣一個(gè)循循善誘的老師形象浮現(xiàn)在我們眼前，這對(duì)我們的老師也是有啟發(fā)的。在教學(xué)中，我和學(xué)生共同確定一個(gè)共性問題：課文是怎么寫莫泊桑拜師的.?拜師的結(jié)果是怎樣的?這樣在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的自主探究下，學(xué)生了解到課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對(duì)話，從他們的對(duì)話中我們看出了一是師生二人一個(gè)善教，一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫好作品必須從哪些方面去努力。最后鼓勵(lì)學(xué)生我們?cè)谟^察事物的時(shí)候不僅要仔細(xì)，還要用心揣摩，體會(huì)他們的獨(dú)特之處，我們應(yīng)該擁有一雙什么樣的眼睛呢?也就是要具有一雙——(生補(bǔ)充慧眼)這里說的慧眼，也就是第三只眼睛。希望同學(xué)們用自己的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的人、事、物、景，用第三只眼睛去捕捉那一閃而過的美麗。
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