三年級(jí)上冊(cè)《蒲公英》教學(xué)實(shí)錄

　　師：上節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了蒲公英，還學(xué)習(xí)課文中的一些生字詞，現(xiàn)在，我們一起讀讀課題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。

　　師：這些詞我們還認(rèn)識(shí)嗎?

　　指名讀詞。

　　師：讀了這些詞，我們會(huì)很自然地想到課文內(nèi)容。

　　師：看了這幾個(gè)詞，能不能想到課文第一節(jié)中蒲公英的可愛樣子。(花托絨球降落傘)

　　生：蒲公英的花落了。

　　師：我們打開書，讀一讀書就知道了。

　　生讀第一節(jié)。

　　師：多可愛的小種子啊，這些小種子要去哪里?想不想做一做小種子，去旅行。

　　動(dòng)畫。

　　師：小種子飛起來了，你是其中的哪一顆呢?別急，太陽公公有話說，看看，他想和大家說什么?自己讀讀第二節(jié)。

　　生自讀。

　　師：有些小朋友讀了明白了，有些還沒明白，再讀一讀，這次，可以輕輕地讀，看著屏幕，或者看著書。

　　生自讀。

　　師：這回讀明白了吧，誰先來說。

　　生：太陽公公說，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠，也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊，只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長葉的地方。

　　師：你把太陽公公的話又重復(fù)說了一遍，誰能把他的話說得簡單點(diǎn)。

　　生：太陽公公說，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠，也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊，只能落在黑黝黝的泥土里。

　　師：長話短說，也是一個(gè)本事，誰能說得更簡單。

　　生：太陽公公說，不要落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠，也不要被銀花朵朵所迷惑，只有落在黑黝黝的泥土里。

　　師：誰知道沙漠。

　　生：是很熱的，如果走上去，會(huì)很燙。

　　生：是沙子做成的，一點(diǎn)水也沒有。

　　師：很干很干。

　　師：一起看看圖。

　　生看圖。

　　師：沙漠在太陽的照耀下閃著金光，所以太陽公公說，沙漠是?

　　生：金光閃閃。

　　師：那太陽公公說湖泊是什么樣子的?

　　生：銀花朵朵。

　　師：誰見過銀花朵朵的湖泊。

　　生：尚湖。

　　師：什么時(shí)候的湖才是銀花朵朵的。

　　生：有風(fēng)吹過湖面的.時(shí)候。

　　生：有太陽照的時(shí)候。

　　師：一起看圖。陽光照耀下的湖面閃著銀花。[

　　師：還能用哪個(gè)詞說。

　　生：清澈見底。

　　生：波光粼粼。

　　師：太陽公公讓小種子不要去表面上金光閃閃的地方，也不要去銀花朵朵所的地方，要去哪?

　　生：黑黝黝的土。

　　師：是不是所有的小種子都明白了太陽公公的話?

　　生：不是。

　　師：誰來當(dāng)當(dāng)太陽公公，對(duì)小種子說。我們來看看哪個(gè)詞表示說?

　　生：囑咐。

　　師：看看這兩個(gè)字有沒有共同點(diǎn)。

　　生：都有口字旁。

　　師：為什么?

　　生：因?yàn)槎加米彀驼f。

　　師：還有什么特點(diǎn)。

　　生：是左窄右寬。

　　生：都是形聲字。

　　師范寫。

　　師：誰來囑咐一下。

　　生：孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠，也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊，只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長葉的地方。

　　師：這個(gè)不太像太陽公公，像太陽姐姐。想想，平時(shí)誰囑咐過你。

　　生：早上出門，媽媽囑咐我注意安全。

　　生：媽媽囑咐我，每天要完成作業(yè)。

　　師：聽了爸爸媽媽的囑咐，你覺得心里怎么樣?

　　生：我覺得他們很關(guān)心我們。

　　師：是啊，這凝聚著他們的關(guān)心，太陽公公就像我們的爸爸媽媽，所以他說話的語氣應(yīng)該是怎樣的?

　　生：親切。

　　師：現(xiàn)在，誰來做一回太陽公公，來囑咐囑咐。

　　生讀。

　　師：語氣親切多了，字字句句都凝聚著太陽公公的關(guān)心，還有哪位太陽公公囑咐得還要親切。自己練一練。

　　學(xué)生自練。

　　學(xué)生上臺(tái)學(xué)學(xué)太陽公公囑咐囑咐。

　　師：小種子們聽明白了嗎?誰來回答太陽公公。

　　生：放心吧，太陽公公，我們一定要泥土中去生長。

　　師：還不夠放心。

　　生讀。

　　師：再大聲點(diǎn)。