蘇教版第六冊(cè)《日月潭的傳說(shuō)》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1、 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，正確書(shū)寫(xiě)部分常用詞語(yǔ)。
2、 體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表述得更加清楚。
3、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄思想感情。
4、 、默讀課文，能口頭講述這個(gè)故事。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
1、 板書(shū)：傳說(shuō)。講解：“傳說(shuō)”是指民間流傳下來(lái)的關(guān)于某人某事的`論述和評(píng)價(jià)。比如《魯班小學(xué)藝》，就是講木工祖師魯班到終南山學(xué)藝的故事。接著提問(wèn)：這篇課文寫(xiě)的是關(guān)于哪一方面的傳說(shuō)呢?(板書(shū)：日月潭的)(領(lǐng)讀“潭”，tan)
2、 介紹日月潭。
日月潭位于臺(tái)灣省中部南頭縣魚(yú)池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有一小島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，因?yàn)檩喞铺?yáng)和月亮 而得名。周?chē)兴缟健⒋蠹馍降拳h(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢(板書(shū)：蔥蘢 注上拼音cong long ,并另領(lǐng)讀)是臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)，也是旅游和療養(yǎng)的勝地。
二、初讀課文，討論下列問(wèn)題：
1、 日月潭的傳說(shuō)中兩位為民除害的英雄叫什么名字?(大尖山哥和水社姐)
2、 他倆為什么做了什么好事?(不為艱難，不怕?tīng)奚捣糊垼热赵�，使人們重�?jiàn)光明)(領(lǐng)讀“拯”zhěng,理解“拯”，就的意思)
3、 這篇課文哪一部分寫(xiě)的是關(guān)于日月潭的傳說(shuō)?(第2—5自然段)
4、 想一想，說(shuō)說(shuō)課文各段一大意。
第一段(第1自然段)：寫(xiě)日月潭的地理位置及其美麗的自然景色。
第二段(第2—5自然段)：寫(xiě)日月潭的傳說(shuō)。
第三段(第6自然段)：寫(xiě)大尖山、水社山和日月潭名字的由來(lái)。
三、教學(xué)生字新詞。
1、 默讀課文，畫(huà)出課文中的生字新詞。
蔥蘢 漆黑一團(tuán) 水性 一籌莫展 縱身一躍
2、 對(duì)照拼音讀生字給同座聽(tīng)，互相檢查讀音是否準(zhǔn)確。(學(xué)生讀，并互相檢查后老師抽查)你有什么好辦法能很快記住這些生長(zhǎng)字的字形?(組織學(xué)生介紹，選擇有創(chuàng)見(jiàn)的方法予以表?yè)P(yáng))
3、 用鋼筆描紅。
四、精讀課文第一段。
1、 指名讀第一段。
(1) 這一段共3句話，第1、2兩句分別告訴了我們哪些內(nèi)容?
�、偃赵绿兜牡乩砦恢�;②日月潭美麗的自然景色)結(jié)合課文中第一與第四幅圖理解 “青山環(huán)抱、樹(shù)木蔥蘢”。
(2) 教者指出第3句“說(shuō)起日月潭，還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢”起引下文的作用。
(3) 指名讀全段。
五、作業(yè)。
1、 朗讀課文。
2、 完成課后第三題。(讀一讀，在抄寫(xiě)，注意“起、商、危、越”等字的寫(xiě)法)
3、 課后朗讀課 文兩遍，聯(lián)系上下文初步理解詞語(yǔ)的意思。
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