四年級上冊《老師，您好！》優(yōu)秀說課稿

　　一、主題背景分析

　　我們知道綜合實(shí)踐活動課是在基礎(chǔ)教育課程改革中，具有很強(qiáng)的開放性，自主性，實(shí)踐性和生成性的課程。綜合實(shí)踐活動的具體內(nèi)容最好是來源于學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的認(rèn)知和興趣。9月10日又是一年一度的教師節(jié)，此時(shí)的孩子們最關(guān)注的話題就是如何來慶祝這個快樂而有意義的節(jié)日，讓他們深愛著的老師能夠真正地感受到他們心底那份暖暖的愛，這自然成為了孩子們最大的活動動力。于是我根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，具體情況，結(jié)合綜合實(shí)踐活動課的特點(diǎn)，最后確立了本次綜合實(shí)踐活動課的主題--《老師，您好!》。讓學(xué)生圍繞著教師節(jié)展開多種多樣形式的活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的探究精神、溝通能力、合作意識，培養(yǎng)學(xué)生尊師敬師的中華民族傳統(tǒng)美德。

　　綜合實(shí)踐活動的課程目標(biāo)是“發(fā)展學(xué)生收集處理信息的能力，自主獲取知識的能力，分析解決問題的能力，表達(dá)與交流的能力，發(fā)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。為此我從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個維度確定了活動的總目標(biāo)。

　　知識與技能:讓學(xué)生在活動中通過各種形式查閱教師節(jié)的資料，了解優(yōu)秀教師的故事，收集贊美教師的詩歌，發(fā)揮自己的想像制作教師節(jié)的禮物，編排教師節(jié)的歌舞，在活動中感受中華民族尊師敬師的傳統(tǒng)美德。

　　過程與方法:通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。

　　情感與態(tài)度:通過多種多樣的活動，提升學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生與他人學(xué)習(xí)交際時(shí)彬彬有禮、認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣和協(xié)作意識。培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、關(guān)愛老師的中華民族的傳統(tǒng)美德。深刻體會老師的偉大。

　　二、說教法

　　綜合實(shí)踐活動的課程實(shí)施是教師指導(dǎo)下的學(xué)生的自主實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程。教師有效指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐課程價(jià)值的基本保證。所以在本次活動中，我將從以下幾方面開展有效的指導(dǎo)。

　　( 一)、主題確定階段

　　1、指導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會聚焦問題，同時(shí)懂得從可行性和活動價(jià)值兩個方面來認(rèn)證主題，自主策劃主題活動，形成活動方案。

　　2、小組分工:提示學(xué)生分工要明確、科學(xué)、合理，不能一人包辦。

　　(二)、主題活動實(shí)施階段

　　1、對學(xué)生的探究方法和實(shí)施途徑進(jìn)行可行性指導(dǎo)，保證活動能持續(xù)進(jìn)行。

　　2、指導(dǎo)有效地小組合作，如:收集處理資料、調(diào)查分析、交流總結(jié)、打造作品等。

　　3、督促學(xué)生按照計(jì)劃開展活動，通過多種形式的活動淡化知識目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對活動的參與、理解與體驗(yàn)。

　　4、提示學(xué)生對實(shí)踐活動的過程進(jìn)行必要的記錄，條件許可的話可進(jìn)行數(shù)碼相機(jī)將活動過程記錄下來。

　　(三)、總結(jié)交流階段

　　1、指導(dǎo)學(xué)生對活動的整體和細(xì)節(jié)進(jìn)行理性的反思與及時(shí)總結(jié)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)方式展示自己的活動成果，對自己和他人的活動情況進(jìn)行客觀評價(jià)，體驗(yàn)與他人交流和分享成果的愉快。

　　三、說學(xué)法

　　古人云:“授之于魚，不如授之于漁”，綜合實(shí)踐課程是學(xué)生自己的課。在整個課程體系中，綜合實(shí)踐活動最能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。然而，教育心理學(xué)告訴我們學(xué)生在活動過程中的主體性還及不成熟，帶有很強(qiáng)的隨意性。因此，作為教師就應(yīng)該在活動中重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。五年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的搜集信息能力，他們的可塑性強(qiáng)。有著獨(dú)特的思維方式和活動方式，所以在本次活動中學(xué)生將興趣出發(fā)，在實(shí)踐中對問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。不斷通過感性認(rèn)識促成問題的生成與解決。在開放的學(xué)習(xí)時(shí)空中，激發(fā)學(xué)生采用多種活動方式，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　四、說教學(xué)程序

　　教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)祖國花朵的辛勤園丁。尊重教師、祝福老師、感激老師、關(guān)愛老師，是中華民族的傳統(tǒng)美德。所以孩子們從小就應(yīng)該在自己的思想中建立起尊師敬師的思想，本著這種理念，我在活動中循序漸進(jìn)，來完成對學(xué)生的引導(dǎo)與培養(yǎng)。此次活動共分為三個活動階段。

　　第一個階段 活動主題確立

　　主題確定階段是一項(xiàng)主題活動的起始階段，一個主題是否有意義，是否真正為學(xué)生所喜愛，決定了學(xué)生的投入程度，決定了活動是否能順利實(shí)施。我將分2個環(huán)節(jié)來完成這一階段活動內(nèi)容。

　　1、《老師，您好!》活動主題的確立。

　　這一階段的主要任務(wù)是教師采取一個有效的方式，促成活動子題的順利產(chǎn)生，再通過師生協(xié)商，確定幾個有意義的子題。

　　課堂上我用啟迪感悟、親身參與的方法來讓學(xué)生快樂的參與到活動中去。上課伊始，我讓學(xué)生想一想:在美麗的金秋九月，我們馬上要迎來一個什么樣的節(jié)日，這樣的提問可以迅速地點(diǎn)燃起學(xué)生活動的火花，因?yàn)槲蚁氪藭r(shí)孩子們最關(guān)注的話題也是教師節(jié)。接下來通過讓學(xué)生對以往教師節(jié)的回憶，各抒己見總結(jié)出慶祝教師節(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)。這樣的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，潤物細(xì)無聲的使學(xué)生感受到“教師節(jié)”這個主旋律。我和學(xué)生們經(jīng)過討論研究，決定以“知識、詩歌、故事、制作、表演”這五個方面展開活動，并以“教師節(jié)”為線索鍛煉孩子們搜集處理信息的'能力，整理資料、梳理知識結(jié)構(gòu)的能力，與人交往合作的能力。

　　確定了主題之后，我將全班共分為五大組:知識組、詩歌組、故事組、制作組、表演組，讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿，選擇了自己參加活動的小組并各組推薦組長。這樣做給學(xué)生一個自主組合選擇的機(jī)會，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，也體現(xiàn)出尊重學(xué)生的意愿的教育理念。學(xué)生根據(jù)自己所處的小組完成任務(wù)，由組長負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

　　2、精美的計(jì)劃成就完美的活動。

　　支持成功的首要功臣就是目標(biāo)的定位。因此，要讓學(xué)生學(xué)會制作活動計(jì)劃，指導(dǎo)活動計(jì)劃具有極強(qiáng)的可操作性。在制作計(jì)劃中，教師不僅僅是一個參與者更始一個指導(dǎo)者，要讓學(xué)生在制作計(jì)劃中發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)進(jìn)行修改，以保證活動計(jì)劃更加科學(xué)合理，確保活動的正常順利進(jìn)行。要讓學(xué)生指導(dǎo)計(jì)劃可以把握活動的航線，明確活動計(jì)劃在整個活動過程的重要作用。

　　第二個階段 快樂活動你我他

　　本著我參加，我活動、我快樂的理念，我讓全體學(xué)生真正參與到活動中，成為活動的主人。這次實(shí)踐活動以學(xué)生自由結(jié)組為單位，他們從課堂走進(jìn)了更廣闊的空間，利用家中的便利條件上網(wǎng)查詢教師節(jié)知識，翻閱各種書籍，詢問有經(jīng)驗(yàn)的長輩，搜集了大量的教師節(jié)知識。各個小組做好資料的分類整理工作，對于學(xué)生小組內(nèi)匯報(bào)資料，整理資料時(shí)，我深入其中，提供服務(wù)，做好參謀，并作適當(dāng)點(diǎn)撥。整個過程做到有條不紊。大家把自己的想法及情感體驗(yàn)記下來，做了一些圖文并茂的手抄報(bào)，還摘抄了贊美教師的優(yōu)美的文章，收集了許多感人至深的優(yōu)秀教師的故事。我讓學(xué)生自己排練節(jié)目，安排角色，彼此學(xué)習(xí)，互相幫助，互相鼓勵，孩子在活動中感受到了快樂，收獲了成功，把自己對老師一份濃濃的關(guān)愛融入到活動中，真正去體味老師的偉大與無私。

　　第三個階段 《老師，您好!》成果展示課

　　成果展示課是讓學(xué)生們把自己討論交流，查閱資料，親身實(shí)踐，調(diào)查訪問的成果，用不用的方式表達(dá)和交流出來，在活動過程中不斷體驗(yàn)，認(rèn)識和收獲

　　匯報(bào)課是我為學(xué)生精心搭建體驗(yàn)教育的廣闊舞臺。

　　首先是知識小組的展示。他們收集了大量教師節(jié)的相關(guān)知識，“中國教師節(jié)的來歷，教師節(jié)的演變，教師節(jié)的創(chuàng)意人及其故事”，為了讓同學(xué)們對教師節(jié)的知識有著更廣闊的延伸，他們還收集世界其他國家慶祝教師節(jié)的信息，精美圖片與文字相結(jié)合的介紹，讓其他小組的同學(xué)們不禁的為之鼓掌。結(jié)束后，評價(jià)他們收集資料全面，合作非常成功，因?yàn)槔蠋熢u價(jià)中的鼓勵是他們進(jìn)步的階梯，表揚(yáng)是他們的驛站。

　　接下來是詩歌小組的展示。他們出示了自己收集的詩歌集《詩情化語》，并在其中選出了全組同學(xué)最喜愛的一首詩歌進(jìn)行了配樂朗誦。他們的深情朗誦震撼了我們的心靈。他們讀出了對老師的贊美與感恩。這個環(huán)節(jié)讓所有的同學(xué)們都沐浴在溫暖的師生之情中。之后，詩歌小組的同學(xué)又朗誦了自編的《獻(xiàn)給老師的歌》，語言雖顯得稚嫩，但字里行間都展現(xiàn)出了他們對老師的那一份愛。我在評價(jià)中表達(dá)出一份鼓勵一份賞識，讓隊(duì)員們的自信展示擁有成功的喜悅。

　　故事小組的展示是最讓人的感動的，他們收集了許許多多優(yōu)秀教師的感人故事，并聲情并茂地講述了“跪教三十六年的鄉(xiāng)村教師-陸永康”教師的故事，讓我們在感動之余無不心中慨嘆教師的偉大與無私。小組成員還講述了他們與班主任劉老師的故事，讓孩子們感性認(rèn)識更加貼近身邊的人和事，認(rèn)識到我們的身邊優(yōu)秀的老師有很多很多。我充分肯定了故事小組的活動成果，讓學(xué)生們在欣賞中學(xué)習(xí)，欣賞中成長。

　　制作小組和表演小組的成果展示充滿了創(chuàng)新意識，學(xué)生活動自主活動、自主探究能力得到了充分的發(fā)展。課上學(xué)生們精彩的禮品制作﹑歌曲的演唱﹑自己創(chuàng)作的舞蹈表演等環(huán)節(jié)都給人留下難忘的印象。最后表演小組在《好大一棵樹》背景音樂中的深情朗誦贏得了陣陣掌聲，把課堂氣氛推向高潮。有了充分積累，學(xué)生們這節(jié)課上的成功而愉快。優(yōu)美的語言與精美的畫面相結(jié)合，讓學(xué)生明白了:教師是偉大的，尊師敬師是中華傳統(tǒng)美德，從小在我們的心中應(yīng)該擁有對老師的這份愛。至此，《老師，您好!》活動落下帷幕。

　　縱觀整個活動的設(shè)計(jì)，以教師節(jié)為主線，讓學(xué)生在活動中團(tuán)結(jié)協(xié)作，共享快樂。活動中學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都集中體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動課程的理念與目標(biāo)。真心的希望自己能夠在學(xué)生的心中播下美麗的種子，將他們的學(xué)習(xí)之路點(diǎn)綴得花香彌漫。

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