《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)實(shí)錄第二課時(shí)
師：同學(xué)們，課文的題目是《誠(chéng)實(shí)與信任》，文中的哪句話起到了點(diǎn)題的作用呢?
生：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要。
師：這句話是誰說的?
生：小紅車主人。(板書：小紅車主人)
師：小紅車主人對(duì)誰說的這句話?
生：作者“我”。(板書：“我”，提示要加雙引號(hào))
師：“我”和小紅車主人素不相識(shí)，從未見面，怎么會(huì)有聯(lián)系的呢?
生：他們倆之間發(fā)生了一次小小的行車事故。(板書：碰擦事故)
師：為什么會(huì)發(fā)生事故呢?結(jié)果怎樣?讓我們一起穿越時(shí)空，走進(jìn)比利時(shí)首都布魯塞爾的那個(gè)深夜吧!
師：請(qǐng)兩位同學(xué)分別為大家朗讀課文第1、2自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考事故發(fā)生的原因有哪幾點(diǎn)。
師：謝謝兩位同學(xué)的精彩朗讀!故事大約發(fā)生在十多年前的一天深夜，我驅(qū)車回家，由于歸心似箭，車開得飛快。快到家時(shí)，突然聽到了什么聲音?
生：(齊)“咔嚓”一聲。
師：“咔嚓”是什么詞?
生：象聲詞。
師：《習(xí)作4》要求我們敘事或?qū)懢皶r(shí)，用上幾個(gè)象聲詞，這樣人們讀了就有如聞其聲的感覺。夜深人靜的時(shí)候，當(dāng)“我”突然聽到“咔嚓”一聲，心想“大事不好”!趕快停車檢查，萬幸啊，只是右側(cè)的反光鏡碎了。假如你是交警，你認(rèn)為事故的原因有哪些呢?
生：環(huán)境惡劣：深夜，天很黑，又有點(diǎn)霧，能見度很差。(解釋“能見度”)
生：違章停車：這輛(小紅)車的車頭超出停車線二三十厘米。
生：車速過快。
師：“咔嚓”一聲，意外發(fā)生了，原因也已查明，關(guān)于事故的責(zé)任，當(dāng)時(shí)“我”是怎么想的?
生：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。
師：平心而論，違章停車的小紅車多多少少也應(yīng)該承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任。“我”卻愿意承擔(dān)全部責(zé)任，突出表現(xiàn)了“我”寬以待人、嚴(yán)于律己的品質(zhì)。
師：意外發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)有其他人嗎?
生：(齊)沒有。
師：你從課文的哪句話中看出來沒有人的?
生：我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人。
師：如果“我”是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，將會(huì)怎么做?增加一點(diǎn)難度，請(qǐng)用成語或歇后語來回答這個(gè)問題。
生：一走了之、溜之大吉、三十六計(jì)——走為上。
師：看，漢語詞匯真是豐富極了!我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人，那時(shí)候也沒有電子眼，我完全可以逃避責(zé)任。然而，良心告訴“我”，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。那么，“我”是怎樣做的呢?
生：“我”在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。
師：(板書：寫字條)字條上寫了什么?
生：字條上寫明自己的姓名、電話，希望車主與“我”聯(lián)系。
師：按照這個(gè)提示，我們可以用剛剛學(xué)過的書信的格式來代寫這張字條。(出示課件)
小紅車主人：
你好!
今晚，我不小心把你的汽車反光鏡碰碎了，我一定會(huì)賠償你的全部損失。希望你早日與我聯(lián)系，我的電話是2011520。給你帶來不便了，真對(duì)不起!
××
××××年×月×日夜
師：字條寫好了，“我”為什么把字條壓在小紅車的雨刷下，而不是放在別的地方呢?
生：小紅車主人一上車就能看見。
師：對(duì)，“我”處處為別人著想，這個(gè)細(xì)節(jié)也反映了“我”很真誠(chéng)�？梢韵胂蟮贸觯〖t車主人來開車，看到左側(cè)的反光鏡碎了，肯定很生氣。可讀完字條后，他的心情又不一樣了。他可能會(huì)怎么想、怎么做呢?
生：多么誠(chéng)實(shí)的人啊!太讓我感動(dòng)了，我也有責(zé)任啊!
師：事隔三天，一位陌生男子打來了電話，他就是小紅車的主人。(板書：打電話)打電話是全文的重點(diǎn)部分。這兩個(gè)陌生人是第一次通話，卻像老朋友似的一見如故，一方是誠(chéng)懇道歉，一方是真心感謝，讓人感受到了兩顆金子般誠(chéng)實(shí)的心靈。請(qǐng)看著大屏幕讀，要用親切溫和的語調(diào)來讀。(出示課件：打電話一)
生1：“噢!是你，很對(duì)不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了。”
生2：“沒有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。”
師：感謝?感謝他撞碎你汽車的反光鏡嗎?歡迎他下次再撞嗎?(生笑)顯然不是這個(gè)意思。可他明明做錯(cuò)了，你還要感謝他，這是為什么呢?(板書：感謝?)
師：感謝出乎意外，小紅車主人的反光鏡被人碰壞，自己掏錢換上了，居然還打電話感謝肇事者。這種不正常的話語，恰恰說明了小紅車的主人把什么看得比金錢更重要?
生：(齊)誠(chéng)實(shí)和信任!
(師出示課件：打電話二)
生3：“不，是我要向你表示歉意。請(qǐng)你把購(gòu)貨單據(jù)寄來，好讓我把錢寄給你。”
生4：“不用了。你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條，這使我很感動(dòng)。”
師：請(qǐng)注意，小紅車主人的心情已由“感謝”變成了——
生：感動(dòng)。(板書：感動(dòng))
師：他為什么很感動(dòng)呢?關(guān)鍵在于哪四個(gè)字?
生：無人知曉。
(師出示課件：打電話三)
生5：“這是應(yīng)該的，這筆費(fèi)用應(yīng)由我來支付。”
生6：“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你!”
師：由“感謝”“很感動(dòng)”到“再一次謝謝你”，而且加上了“!”(板書：再謝)說明通過電話的交流，“我”的誠(chéng)實(shí)進(jìn)一步贏得了小紅車主人的信任，感謝的程度更強(qiáng)了，不但感謝“我”的誠(chéng)實(shí)與信任的品質(zhì)，還謝謝“我”的言行，讓他從中悟出了一個(gè)道理，這個(gè)道理是什么呢?
生：(齊讀)人與人之間還有比金錢更重要的.東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要。
師：對(duì)話結(jié)束了，碰擦事故也得到了圓滿的解決。(板書：圓滿解決)“我”沒有賠償一分錢，卻很后悔，后悔什么?
生：居然沒有問他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業(yè)。
師：那個(gè)年代，電話沒有來電顯示功能，電話掛掉后，就無法聯(lián)系對(duì)方了。怎么會(huì)不遺憾呢?但“我”也不是一無所獲，至少有一句話深深地印在了“我”的腦海里。這句話就是——
生：(齊)人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要。
師：老師希望這句話也會(huì)深深地印在每一個(gè)同學(xué)的腦海里，永遠(yuǎn)激勵(lì)自己做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)值得信任的人!一個(gè)大寫的人!
師：這篇課文選取了生活中極其平常的小事，以樸實(shí)的手法加以描寫，但是人物的言行卻感人至深。作者以《誠(chéng)實(shí)與信任》為題，可謂畫龍點(diǎn)睛，就是要告訴讀者，人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是——
生：(齊)誠(chéng)實(shí)與信任!
師：我想，此時(shí)此刻，同學(xué)們的心中一定也涌起了感情的波濤，那么，就讓我們一起呼喚——
生：(齊讀)誠(chéng)實(shí)與信任，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?
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