蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)卷2017
一、拼音樂(lè)園。(14分)
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
yōu yǎ làn màn shēng shū tuījiàn qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wéi fàn xián shú xiān ruò kuì jiù
( ) ( ) ( ) ( )
tū fā qí xiǎng
( )
2.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)
邁步(mài màn) 黃芪(shì qí)解狐(xiè jiě) 頃刻間(qǐng qīng)
興亡(xīng xìng)悼念(diào dào)嘔吐(tǔ tù) 眼角膜(mó mú)
二、成語(yǔ)天地。(10分)
1.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整(5分)
循規(guī)( )矩 蜿( )起伏 含辛( )苦 天道( )勤 鞠躬盡( )
( )然大悟 ( )為人知 聲色( )厲才華橫( )( )為壯觀
2.根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。(5分)
春天的景色多美啊!我情不自禁聯(lián)想起許多成語(yǔ)。
例：春意盎然、____________、____________、____________。
在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)勢(shì)洶洶的“非典”展開(kāi)了搏斗，這使我想用：齊心協(xié)力、____________、____________等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ)：____________、____________、___________ 。
由《第一次抱母親》一文中的母親，使我想起許多描寫(xiě)母親的成語(yǔ)：____________、____________。
三、句子樂(lè)園。(10分)
1.按要求寫(xiě)句子。(4分)
我也能把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。
春寒料峭，路旁的野花開(kāi)放了。_____________________________________
改寫(xiě)“把”字句。
她臉上留下來(lái)的血已經(jīng)染紅了她胸前的白衣。
__________________________________________________________
反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句。
這把傘難道不是母親用心血換來(lái)的嗎?
__________________________________________________________
仿寫(xiě)句子表達(dá)對(duì)老師的感激之情
例：劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到 諸葛 先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊?”
同學(xué)們__________對(duì)老師說(shuō)：“我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，就像____________________________________________________。”
2.用修改符號(hào)修改病句。(6分)
我大概用了整整一個(gè)月左右學(xué)會(huì)了電腦。
我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹(shù)木。
小明端正了學(xué)習(xí)目的，成績(jī)提高很快。
四、課內(nèi)外積累。(17分)
1.每年的______月____日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)的好處可多了，樹(shù)木能__________，能__________，能_________，我想為保護(hù)樹(shù)木寫(xiě)一句廣告語(yǔ)：____________________。
2.《春日偶成》這首詩(shī)的內(nèi)容是______________，_____________。______________，_______________。我讀了這首詩(shī)眼前仿佛出現(xiàn)了___________________的情景，似乎感受到了作者_(dá)_______________的心情。課外，我還積累了描寫(xiě)春天的古詩(shī)：題目《________________》，作者：_____________，內(nèi)容：______________，_____________。______________，_______________。
3.我們從小男孩切蘋(píng)果的方法中悟到__________________________________。
4.在藍(lán)天的映襯下，______________________，多么___________________。停著_______________譜出_______________________。
5.諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了______________的策略，劉備聽(tīng)了___________________，像__________________。我知道有關(guān)《三國(guó)演義》中的故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》。
6.亮亮吃蘋(píng)果，總是搶著拿大的。爸爸皺著眉頭，用《三字經(jīng)》中的內(nèi)容教育他，_________________________________。
7.__________年，世界建筑大師__________設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園的____________被評(píng)為世界最佳路徑，是因?yàn)榇髱熡蒧__________________的做法受啟發(fā)。
五、走向生活。(3分)
我們每個(gè)人都有一位了不起的母親，偉大的母愛(ài)是難以回報(bào)的，正如古詩(shī)《游子吟》中所說(shuō)的那樣：“___________________，_______________。”但母親是最容易滿(mǎn)足的，記得有一次，我為母親__________________________________________，她非常感動(dòng)。
六、口語(yǔ)交際。(2分)
考試分?jǐn)?shù)下來(lái)后，小惠成績(jī)不理想，她難過(guò)的哭了。在這種情況下，你準(zhǔn)備怎樣安慰她：
_____________________________________________________________________
七、快樂(lè)閱讀，理解、感悟。(19分)
(一)
黃山之美始于松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿(mǎn)生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來(lái)。如今,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個(gè)黃山的象征了。陪客松正對(duì)玉屏樓,如同一個(gè)綠色的'巨人站在那兒,正陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告別。
1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
飽經(jīng)風(fēng)霜 依依不舍
2.這段文字采用了 結(jié)構(gòu)，全文是圍繞“ 。”這樣一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。(1.5分)
3.這段話(huà)分別寫(xiě)出了 、 、 三大名松迷人的姿態(tài)。(1.5分)
4.這段話(huà)描寫(xiě)生動(dòng)，請(qǐng)你從文中摘錄一個(gè)你喜歡的比喻句，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。(2分)
摘錄：
喜歡的原因：
( 二 )
劉備三顧茅廬之前，曹操曾三請(qǐng)諸葛亮。這件事鮮為人知。
曹操在許州打新野時(shí)吃了敗仗，非常惱火?揮劍要?dú)⒉芎椤＿@時(shí)，謀士程煜出來(lái)說(shuō)情：“吃敗仗不怪曹將軍，只恨劉備有個(gè)能掐會(huì)算的徐庶當(dāng)軍師。要是丞相信得過(guò)，我愿推薦一個(gè)能人，處處比徐庶都高一招。這人就是水鏡 先生的高徒、我的師兄諸葛亮�，F(xiàn)在臥龍岡隱居。”
曹操早聽(tīng)說(shuō)過(guò)諸葛亮是個(gè)能人，就決定請(qǐng)諸葛亮當(dāng)謀士。第二天，他領(lǐng)著程煜、曹洪等人馬，帶上金銀財(cái)寶上了路。他們趕到臥龍岡已是中午，人困馬乏，就到路邊茶館里歇腳。曹操先后吩咐曹洪與程煜去請(qǐng)諸葛亮到茶館來(lái)敘談，諸葛亮都沒(méi)理他們。于是曹操便親自出馬。
曹操一行來(lái)到茅庵門(mén)前，只見(jiàn)柴門(mén)大開(kāi)，諸葛亮正在草堂讀書(shū)。曹操進(jìn)了屋，諸葛亮一沒(méi)起身讓座，二沒(méi)磕頭下拜。曹操?gòu)?qiáng)裝笑臉，問(wèn)：“你可是大名鼎鼎的諸葛亮先生?”諸葛亮頭也不抬，隨口應(yīng)道：“不敢!不敢!我是個(gè)山野村夫。聽(tīng)說(shuō)丞相遠(yuǎn)道而來(lái)，專(zhuān)門(mén)在此等候。”說(shuō)罷，把書(shū)本一合，斜著眼睛望著曹操。曹操仔細(xì)把諸葛亮打量了一番，果真氣度不凡!就趕緊叫人抬上禮品，說(shuō)：“先生足智多謀，專(zhuān)程登門(mén)請(qǐng)你出山，為我統(tǒng)一天下賣(mài)力。”
諸葛亮一聽(tīng)，哈哈大笑，說(shuō)：“丞相花大本錢(qián)請(qǐng)普通山民，不怕失了面子嗎?”說(shuō)罷，仰天大笑。曹操本來(lái)就謹(jǐn)慎多疑。以為諸葛亮取笑自己，后悔不該親自來(lái)請(qǐng)他。曹操本想發(fā)火出氣，又怕傳出去，壞了禮賢下士的名聲，支吾著說(shuō)：“那就不必勉強(qiáng)了!”說(shuō)罷，灰溜溜地走了。
這件事傳到民間，變成了一句歇后語(yǔ)：“曹操請(qǐng)孔明——沒(méi)誠(chéng)心。”
1.給短文取個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)
_________________________________________________________________
2.文中將諸葛亮的笑寫(xiě)得非常傳神，我也能寫(xiě)一寫(xiě)不同人的笑。(3分)
明明說(shuō)話(huà)不動(dòng)腦筋，他剛說(shuō)完：“牛奶會(huì)產(chǎn)奶牛。”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，
有的_______________________________，有的_______________________________，有的________________________________________________……
3.用“——”畫(huà)出諸葛亮很“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是為了__________
_________________________________________________________(1分)
4.歇后語(yǔ)中的孔明就是_____________，文中的他是一個(gè)______________________的人。(2分)
5.曹操三清諸葛亮：第一次由__________去請(qǐng)，第二次由_________去請(qǐng)，第三次由____________去請(qǐng)。最終無(wú)功而返的主要原因是_____________________。(4分)
八、小作家。(25分)
題目：難忘的
要求：把題目補(bǔ)充完整，讓你難忘的可以是人，可以是景物，也可以是一件事或一次活動(dòng)。內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出真情實(shí)感，350字左右。
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