《音樂之都維也納》第二課時教學設(shè)計

　　教學要求：

　　1、精讀課文，理解將維也納稱為“音樂之都”的原因。重在語言的積累和朗讀。

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句，感受維也納濃厚的音樂氣氛，培養(yǎng)學生喜愛音樂的情趣。

　　教學準備：

　　瑞博課件

　　教學過程：

　　一、導入。

　　教師談話：今天我們繼續(xù)學習《音樂之都維也納》，讀課題。

　　二、精讀訓練。

　　(一)學習第一段。

　　(1)維也納是一座怎樣的城市呢?讓我們來欣賞一些圖片。(教師出示帶背景音樂的圖片)

　　(2)看了圖片，再讀一讀第一小節(jié)。

　　請你談一談維也納這座城市給你留下的初步印象。(“山清水秀”、“風景如畫”、“波光粼粼”)

　　(3)維也納真是一座美麗的城市。指導朗讀。(配樂)

　　(二)學習第二段。

　　過渡：那么為什么把維也納叫“音樂之都”呢?

　　1、通過上一課的學習，大家知道了課文是從哪幾個方面具體敘述維也納是“音樂之都”的呢?請你說說你找到的中心句。

　　交流：(1)維也納是歐洲古典音樂的搖籃。

　　(2)維也納是一座用音樂裝飾的城市。

　　(3)維也納幾乎一天也離不開音樂。

　　(4)在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名，被稱為“世界歌劇中心”。

　　2、看了這四個方面，你有什么問題要問嗎?

　　大致為以下問題：

　　(1)為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃?

　　(2)為什么說維也納是一座用音樂裝飾的城市?

　　(3)為什么說維也納幾乎一天也離不開音樂?

　　(4)為什么國家歌劇院被稱為“世界歌劇中心”?

　　3、你想知道答案嗎?讓我們來查資料研究研究。請你選擇你最感興趣，最想研究的一個問題，瀏覽相關(guān)的頁面、讀讀有關(guān)的課文內(nèi)容進行有針對性的研究，尋找答案，并將自己讀后的感受回復在“說一說”欄目中我給大家發(fā)的帖子下面。

　　4、學生自由選擇瀏覽，朗讀，回復感受。

　　5、全班交流。

　　(一)第一方面。出示第二自然段。

　　(1)指名說說為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃?

　　教師指導理解“搖籃”

　　“維也納是歐洲古典音樂的搖籃。”

　　A、這是一句比喻句，把誰比作搖籃?

　　B、搖籃是什么意思?(我們最初生長的地方。)

　　C、為什么把維也納比作搖籃?。(展示音樂家圖片)

　　(2)教師總結(jié)：維也納曾是那些著名音樂家生活、學習，進行音樂創(chuàng)作的地方，對他們一生的成就產(chǎn)生極大的影響，造就了歐洲的古典音樂。所以被比作“搖籃”。

　　(3)談一談你讀了這一部分內(nèi)容后的感受�？纯赐瑢W們的感受。

　　(4)請你讀一讀這一段，讀出你的感受。指導朗讀第二小節(jié)。(配樂指幾名讀，再齊讀)

　　(二)第二方面。出示第3段。

　　(1)指名交流為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市?

　　(2)交流“到處可以看到”、“多用音樂家的名字命名”、“就連……也用……”(根據(jù)學生回答展示圖片文字等資料。)

　　(3)“維也納是一座用音樂裝飾的城市。”中的“裝飾”與“也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾”中的“裝飾”有什么不同?

　　看來“裝飾”用在這兒來形容維也納是多么的準確。

　　(4)談?wù)勀阕x了以后的感受。請你抓住重點詞語讀出你的`感受。指導朗讀。(配樂)

　　(三)第三方面。出示第4段。

　　(1)指名交流為什么維也納幾乎一天也離不開音樂?

　　(2)交流：“隨時可以聽到”、“露天音樂演奏會”、“悠揚的樂聲…..在晚風中飄溢、回蕩”、“室內(nèi)演奏”、“最有趣的是”。(根據(jù)學生回答出示相應(yīng)的圖片、音樂資料)

　　(3)談?wù)勀愕母惺��？创蠹业母惺堋?/p>

　　(4)悠揚的樂聲攙和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩，真讓人心情舒暢。指導朗讀。

　　(四)第四方面。出示第5、6段。

　　(1)學習了這部分內(nèi)容，你感受到維也納國家歌劇院怎么樣?(宏偉壯觀，在全世界影響巨大。)

　　(2)交流歌劇院的宏偉壯觀。

　　A、交流：“1642個座位”、“567座位”、“110人的樂隊”、“金碧輝煌”“16尊大理石像”、“金光閃閃”……(出示相應(yīng)圖片欣賞)

　　B、歌劇院如此宏偉壯觀，讓我們來讀一讀。引讀第5小節(jié)。

　　(3)交流在全世界的巨大影響。(根據(jù)學生交流，出示相關(guān)圖片)

　　教師引讀：“每年除夕，………。一年一度的文化節(jié)期間，………。”

　　(4)小結(jié)：國家歌劇院是“音樂之都”維也納璀璨的明珠，讓音樂之都更美。

　　(5)現(xiàn)在你知道為什么國家歌劇院被稱為“世界歌劇中心”了吧!

　　三、總結(jié)朗讀課文，贊一贊音樂之都維也納。

　　學完課文，你一定對美麗的音樂之都維也納由衷地贊嘆吧!請你再一次有感情地朗讀全文，在“贊一贊”欄目中，用一、兩句話贊一贊音樂之都維也納。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、課堂作業(yè)

　　在“測一測”欄目中完成練習。(選擇詞語的意思)(教師在系統(tǒng)中全面了解學生的練習情況。)

　　2、課外作業(yè)

　　選擇自己喜歡的自然段，背一背。下一節(jié)課，請同學們來給圖片資料配音樂旁白。

　　板書設(shè)計：

　　古典音樂的搖籃

　　音樂裝飾起來的城市

　　9、音樂之都維也納

　　一天也離不開音樂

　　國家歌劇院

【《音樂之都維也納》第二課時教學設(shè)計】相關(guān)文章：

《音樂之都維也納》第二課時教學設(shè)計「精品」04-01

《音樂之都維也納》教學反思「匯編」04-05

《音樂之都維也納》教學札記匯編03-19

《音樂之都維也納》教案+教學反思03-26

《音樂之都維也納》優(yōu)秀教學設(shè)計（第一課時）04-01

讀《音樂之都維也納》有感04-09

小學語文《音樂之都維也納》教學反思01-31

《音樂之都維也納》教學實錄「帶反思」03-12

語文閱讀題音樂之都維也納04-20