一年級語文上冊《i u ü》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、會i u ü三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。
2、學(xué)習(xí)i u ü三個單韻母的四聲讀法，認(rèn)識i上加調(diào)號“.”要省寫的規(guī)則。
3、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。
4、看圖讀兒歌，能找出兒歌中的新學(xué)韻母i u ü。
5、注意培養(yǎng)良好的讀書、寫字習(xí)慣。
教學(xué)重點：
i u ü的發(fā)音方法和書寫，認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。
教學(xué)難點：
ü的發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀、課文插圖、單韻母卡片。
課時安排：
2課時
師生雙邊活動：
第一課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀帶調(diào)a o e卡片(齊讀、開火車讀)。
2、準(zhǔn)備談話提出新課教學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)單韻母i
1、指導(dǎo)看“衣服”圖，談話引出單韻母i(出示i)
2、示范發(fā)i音，學(xué)生模仿，體會發(fā)i的要領(lǐng)(口開得很小，嘴角向兩邊咧開，舌尖靠近下齒背，發(fā)音響亮，口形不變。)
3、反復(fù)練讀。
4、聯(lián)系插圖幫助記i形。引導(dǎo)觀察課文下方i的筆畫分解圖，師示范書寫，學(xué)生邊書空邊說：先寫豎，再寫點，i i i。
三、學(xué)習(xí)單韻母u
1、看“烏鴉”圖，引出u(出示u)
2、師示范發(fā)u音，學(xué)生模仿體會發(fā)u的要領(lǐng)(雙唇攏成圖形，中間只留一個小孔，舌頭后縮，舌根抬起，發(fā)音響亮，口形始終不變。)
3、反復(fù)練習(xí)
4、聯(lián)系課文插圖記形，引導(dǎo)觀察四線格及u的筆畫分解圖，讓學(xué)生邊書空邊說筆順(豎右彎，豎右彎)
四、學(xué)習(xí)單韻母ü
1、看“鯉魚”圖，談話引出魚(ǘ)，再從 引出ǘ(出示ü)
2、師示范發(fā)ü音，學(xué)生模仿體會ü的發(fā)音要領(lǐng)(雙唇呈扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接近下齒背。發(fā)u時注意與發(fā)i的區(qū)別，發(fā)u圓唇，發(fā)i嘴扁，嘴角向兩邊咧開。)
3、反復(fù)練習(xí)發(fā)ü音，結(jié)合正音。
4、聯(lián)系插圖記ü形，指導(dǎo)觀察課文下方ü的筆畫分解圖，師示范，學(xué)生邊書空邊說筆順。
五、指導(dǎo)讀書
1、找出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐一指讀。(注意習(xí)慣)
2、指導(dǎo)看圖，師領(lǐng)讀兒歌，找出兒歌中的單韻母i u ü。
六、鞏固練習(xí)
1、做聽音取卡片游戲。
2、指導(dǎo)觀察課文下方i u ü在四線格中的位置，(注意i ü頭上的點書寫的位置)
3、在拼音本上i u ü寫各一行。(注意寫字姿勢等。)
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
抽讀帶調(diào)的a o e卡片。(先讓學(xué)生復(fù)習(xí)“聲調(diào)路”歌，再讀a o e四聲。)
二、學(xué)習(xí)i的四聲讀法
1、板書īíǐì，學(xué)生觀察回答i頭上加調(diào)以后有什么變化。
2、讓學(xué)生試發(fā)i的四個聲調(diào)，、結(jié)合正音，反復(fù)練讀，逐漸熟練。
三、學(xué)習(xí)u ü的四聲讀法
1、板書:
u u u u
ü ü ü ü
2、讓學(xué)生給u ü加上四聲調(diào)號。
3、試讀、練讀u ü的四聲，練讀i u ü的`四聲。 (橫讀、豎讀、順讀、倒讀、抽讀)
四、指導(dǎo)讀書
1、找出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讀一讀(注意培養(yǎng)學(xué)生使用課本的習(xí)慣，良好的看書衛(wèi)生習(xí)慣)
2、看圖帶讀兒歌，找出i u ü三個單韻母。
五、鞏固練習(xí)
學(xué)生在拼音本上書寫i u ü各一遍。(鞏固i u ü的標(biāo)調(diào)規(guī)則)
六、小結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲?
教學(xué)后記：
帶調(diào)讀i u ü三個單韻母仍是教學(xué)中的一大難點，但因為有了前面a o e的基礎(chǔ)，所以學(xué)生對它的四聲變化接受較快。在教學(xué)中，可采取橫讀、豎讀、順讀、倒讀、抽讀等方式練讀i u ü的四聲，以達(dá)到有效記憶的目的。
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