《鮮花和星星》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。
2、能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、情感：理解課文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開想象，感受自然美和語言美。
教具準(zhǔn)備：
幻燈片
教學(xué)課時(shí)：
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一 、激情導(dǎo)課
1、老師請(qǐng)小朋友來猜兩個(gè)謎語：
A、一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。
B、它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。 (根據(jù)學(xué)生回答貼圖：鮮花、星星)
2、揭示課題：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第14課：鮮花和星星。(板書課題、齊讀課題)
3、設(shè)置目標(biāo)、激發(fā)信心：本節(jié)課我們要進(jìn)行闖關(guān)比賽，一共有三關(guān)，同學(xué)們有信心闖過三關(guān)，成為本節(jié)課的闖關(guān)小勇士嗎?
二、民主導(dǎo)學(xué)
(一)、第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音，讀好句子，我能行!
1、讀準(zhǔn)字音： 最、滿地、一朵、真、一顆
2、讀準(zhǔn)輕聲：喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著
3、讀好句子：真比天上的星星還多�！ ≌姹鹊厣系幕▋哼�多。(注意停頓)
(自由讀、開火車讀、齊讀)
同學(xué)們齊心協(xié)力攻破第一關(guān)的秘決是什么?(提示學(xué)習(xí)方法，再次激發(fā)信心)
(二)、第二關(guān)：我會(huì)想象，我會(huì)誦讀
1、一讀課文：初讀全文，整體感知
自由讀一遍課文，注意生字的讀音，邊讀邊想，花兒和星星有什么特點(diǎn)?(多、美)
2、二讀課文：分節(jié)誦讀，品味詩歌
出示第一小節(jié)：
�、佟⒛闶菑哪男┰~語中體會(huì)到花兒的多和美的?
A、生自學(xué)交流：滿地的鮮花、這里一朵、那里一朵、真比……還多;
讀一讀這幾個(gè)關(guān)鍵詞語。
B、相機(jī)教學(xué)生字“滿”：滿是本課一個(gè)難寫的生字，仔細(xì)觀察滿字，怎么就寫漂亮了。生交流，師范寫，并通過漢字滲透中華禮儀：三點(diǎn)水很懂得謙讓，看見右半部分比較胖，
所以就往左邊多靠靠，讓出點(diǎn)地方來。你有什么好辦法記住這個(gè)滿字嗎?學(xué)生可以看著字形編個(gè)小故事。(兩個(gè)小朋友在水缸里玩水，水太滿了溢出來了。)
�、�、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)“滿地鮮花，數(shù)不勝數(shù)”的美景：
A、看到大家這么愛動(dòng)腦筋，老師要帶大家做一個(gè)奇妙的快樂旅行，這是一次思想和心靈的旅行，老師將為每位同學(xué)插上一對(duì)想象的翅膀，讓它帶著你去體驗(yàn)旅行的快樂，誰想象的越豐富，得到的快樂就會(huì)越多。請(qǐng)隨音樂慢慢閉上眼睛。
B、配樂師述說美景，帶領(lǐng)學(xué)生想象：在一個(gè)陽光明媚，風(fēng)和日麗的上午，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ソ加�。我們來到了一個(gè)遍地都開滿鮮花的草地上。哇，這里的花兒好美呀，有紅的、黃的、紫的、淡綠的……快看，這兒有這么多紅色小野花，那兒盛開著一大片各種顏色的牽�；�，還有許多花兒我們都叫不出它的名字。深呼吸，空氣中散發(fā)著淡淡的清香。天空是那樣的藍(lán)，飄浮著幾朵白云，蝴蝶在花叢中飛舞，同學(xué)們在草地上唱啊、跳啊，盡情地玩耍……
慢慢睜眼，看到同學(xué)們臉上都帶著微笑，能分享一下此時(shí)內(nèi)心的感受嗎?引導(dǎo)學(xué)生說說剛才腦子里浮現(xiàn)的畫面，并把話說完整。
C、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)：
引導(dǎo)學(xué)生談畫面和感受,并會(huì)說完整的句子：“你看到了什么樣的鮮花?”;“你在草地上都玩了些什么?”; “這兒有一片……那兒有一片……遍地都是……”;
詞語訓(xùn)練：“這么多美麗的花兒，你能用哪些詞語形容它呢?”(五顏六色、五彩繽紛)
朗讀訓(xùn)練：此時(shí)，你會(huì)讀這個(gè)詞語了嗎?你會(huì)讀這句話了嗎“滿地的鮮花”“真比天上的星星還多。”
(此環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語文綜合訓(xùn)練，并激發(fā)了學(xué)生無限的想象力，在說話訓(xùn)練時(shí)體會(huì)詩歌里描寫的滿地鮮花，這里一朵，那里一朵，比星星還多的美景，并在感悟的基礎(chǔ)上有感情地朗讀這些詞語和句子。)
D、相機(jī)教學(xué)生字“朵”，認(rèn)識(shí)幾字頭，并說說你是怎樣形象的記住這個(gè)字的。(幾像一個(gè)花骨朵，下面的木像花的莖和根，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的想象力。)詞語訓(xùn)練“一朵花，一朵朵花”
�、�、升華情感，有感情地朗讀。
A、出示圖片，視覺沖擊。用“我看到了滿地都是……”的句式說話。
B、面對(duì)這樣的美景我想每個(gè)人都會(huì)被深深地陶醉，此刻就讓我們用朗誦來抒發(fā)內(nèi)心的喜悅和快樂。出示第一小節(jié)，有感情地朗讀
�、�、配上動(dòng)作再次朗讀，體會(huì)小女孩數(shù)鮮花的快樂：讓我們和小朋友一樣，奔跑于花海中，體驗(yàn)數(shù)鮮花的快樂。
(在學(xué)生充分想象、體驗(yàn)和感悟之后，教師又出示了一些滿地鮮花的'圖片，對(duì)學(xué)生視覺感觀上再一次進(jìn)行了沖擊，學(xué)生通過想和看體會(huì)到了大自然的美，再次激發(fā)了學(xué)生對(duì)美的感受，升華了情感，此時(shí)有感情的朗讀就水到渠成了。)
品讀第二小節(jié)：
�、佟⒊鍪痉毙菨M天的圖片：并用“滿天”訓(xùn)練說話
A、夜晚悄悄來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，最美的莫過于那滿天閃爍的星星了，孩子們，你們看到了怎樣的美景?
B、在學(xué)生說話時(shí)出示句子“我看到了滿天都是——”訓(xùn)練說話。
C、相機(jī)教學(xué)生字“顆”，認(rèn)識(shí)頁字旁，并寫的緊湊。詞語訓(xùn)練：一顆星星，一顆顆星星。你還會(huì)說這樣的詞語嗎?
D、看到這如此美麗的星空，你在想些什么呢?(激發(fā)學(xué)生的想象力，以及對(duì)星空的向往和探索的欲望)
�、�、你們喜歡這滿天的星星嗎?現(xiàn)在就讓我們帶著憧憬和向往一起來安靜地?cái)?shù)數(shù)這滿天的星星吧。有感情地朗讀第二小節(jié)。師領(lǐng)讀，把學(xué)生帶到晚上靜謐的環(huán)境里。
(此環(huán)節(jié)處理相對(duì)比較精簡，有了前面一小節(jié)的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)方法，內(nèi)心有了很深的感悟，所以這一小節(jié)在工具性方面只設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)：用“滿天”說話和“顆”的教學(xué)，這就體現(xiàn)了教學(xué)處理有祥有略，重點(diǎn)突出)
3、三讀：賞讀全文
(結(jié)合板書小結(jié)全文)：白天，有滿地的花兒向我們微笑，夜里，還有滿天的星星在快活地向我們眨眼睛，鮮花和星星都是那樣多，那樣美，大自然是多么美好呀!同學(xué)們愿意把這著小詩美美地讀一讀嗎?(配樂朗讀：自由讀、師生讀、展示讀)
4、四讀：誦讀全文
這么美的小詩，把它永遠(yuǎn)留在腦海里好嗎?
同學(xué)們想象力如此豐富，誦讀的又這么令人陶醉，恭喜大家，出色地通過第二關(guān)。有信心通過第三關(guān)的考驗(yàn)嗎?
(三)、第三關(guān)：小小詩人，我來當(dāng)!
A、我們也像金波叔叔一樣來作首詩，其實(shí)并不難，只要你仔細(xì)觀察，大膽想象，一定能成為優(yōu)秀小詩人!出示圖片：滿地楓葉圖、滿地菊花圖、滿地羊群圖
B、自己選擇一幅圖片說一說，集體展示交流評(píng)價(jià)。
三、檢測導(dǎo)結(jié)：優(yōu)秀小詩人還能寫一筆好字呢，拿出生字本來把本節(jié)課學(xué)到的生字認(rèn)真寫一遍，注意結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。(滿、顆)
師巡視指導(dǎo)，集體批閱。
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