小學一年級下《誰住頂樓》說課稿

　　【小學一年級下《誰住頂樓》說課稿】

　　我今天說課的題目是《誰住頂樓》，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重點、教學難點、教學過程和板書幾方面進行我的說課。

　　一、說教材：

　　(一)教學內容：《誰住頂樓》是新課程標準語文出版社一年級下冊第十課的一篇童話故事。課文寫的是新樓房蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭著住頂樓的.事。課文有七個自然段、四幅插圖、會讀字、會寫字及課后練習組成。課文篇幅較長，但內容淺顯易懂，語言帖進孩子們的生活，適宜兒童閱讀。

　　(二)教學目標：1、認識13個生字，積累新詞。

　　2、分角色有感情地朗讀課文。

　　3、體會新樓房里的居民們彼此間互相關心，和睦相處的美好情感。懂得要為別人著想，學會與人方便。

　　(三)教學重難點：識記生字;理解動物們?yōu)槭裁炊紶幹�住頂樓�?/p>

　　(四)教具準備：多媒體課件 動物頭飾 字詞卡。

　　二、說教法：自主識字 合作學習 情境表演 游戲鞏固

　　三、說教程：

　　一、 動畫激趣，導入新課。[小學教學 設計 網XXJxsj.cn更多語文說課]

　　1、課件：動物王國又建成了一座新樓房，大家可高興了�？墒�，誰住頂樓呢?

　　2、讀課題，認讀“住、頂”。

　　二、 初讀課文，認讀生字。

　　1、范讀課文，了解課文大意。

　　2、自由讀文，標出自然段的序號，勾畫新詞。

　　3、檢查學習效果。

　　(1)抽生識字，交流識字方法。

　　(2)開火車鞏固字音。

　　(3)認讀、積累詞語。

　　(4)抽生讀課文，集體評議，正音。

　　4、說說課文講動物們圍繞一件什么事爭論?

　　三、 分角色朗讀，理解課文內容。

　　1、默讀課文，思考：新樓房里住了哪些動物?誰住上了頂樓?

　　2、小組內分角色朗讀，說說你讀懂了什么?

　　3、師生分角色朗讀3——6自然段，討論：為什么大家都爭著住頂樓?

　　4、小猴住在頂樓，他住得快樂嗎?齊讀最后一段。

　　四、 總結全文。議一議：學習了本課，你有什么感受?

　　五、 戴上小動物頭飾朗讀全文。

　　六、 作業(yè)：把這個故事講給爸爸媽媽聽。

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