四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感（精選21篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇1
今天晚上我讀了《白鵝》故事，從故事中我知道了白鵝為什么是一只高傲的動(dòng)物，它的高傲表現(xiàn)在叫聲，走路的姿態(tài)和吃相上，最讓我搞笑的是：鵝吃飯的樣子，它真的和別的動(dòng)物不一樣，鵝必須要三樣?xùn)|西才能下咽，水、泥、草、先吃一口冷飯?jiān)俸纫豢谒�，再去找一口泥或草，我如果不看這個(gè)故事的話，根本不知道鵝原來(lái)是這樣進(jìn)食的。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇2
今天，我閱讀了《白鵝》這篇課文。
課文中寫了白鵝是一個(gè)高傲的動(dòng)物，連雞、狗都敢咬，課文中有一處我非常清楚，附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠�，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺了。從這里我可以知道連狗也敢咬，真是厲害!
從課文中我知道這是一只架子十足的鵝!我希望大家多讀書(shū)，品味一篇文章，就像品味一種美食。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇3
靜靜地讀完了 豐子愷先生的《白鵝》，讀了這本書(shū)，我回味無(wú)窮。
白鵝，不僅是給豐子愷老先生在苦悶的避難生活中帶來(lái)了樂(lè)趣和精神的寄托，也給我的童年帶來(lái)了快樂(lè)，它那可愛(ài)又可笑的行為，讓我從鵝身上體會(huì)到了盎然的生機(jī)和豐富的情趣，成了獨(dú)特的“物外之趣”。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇4
讀完和《時(shí)間賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺(jué)得人的確永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。
時(shí)間在你不注意的時(shí)候匆匆過(guò)去了；時(shí)間在我們調(diào)皮玩耍的時(shí)候，悄悄溜走了；時(shí)間在我們正在為一件小事生氣的時(shí)候，倏忽飛逝了……時(shí)間一分一秒地在我們的指尖劃過(guò)，我們的時(shí)間是有限的，趁我們現(xiàn)在還小，一定要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的技能，免得將來(lái)慨嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。我們這個(gè)年齡，沒(méi)有能力做大事情，唯一能做的就是給自己補(bǔ)充更多的知識(shí)，以待將來(lái)用于奉獻(xiàn)社會(huì)。
我們要努力跑在時(shí)間的前面，讓有限的生命譜寫出更華美的樂(lè)章。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇5
最近，我讀了一本名為《七彩語(yǔ)文》的課外讀物，它教給了我許許多多的知識(shí)，如：怎樣寫作文，如何才能寫好作文，如何來(lái)尋找寫作文的素材，像我這種年紀(jì)比較適合看哪些書(shū)……自從讀過(guò)那本書(shū)以后，我寫起作文來(lái)得心應(yīng)手，常常能夠得到高分，沈老師（語(yǔ)文老師）還幫我投稿了一篇寫蠶的作文呢。當(dāng)然了，這完完全全是《七彩語(yǔ)文》的功勞。
而且，《七彩語(yǔ)文》不僅教會(huì)了我寫作文的方法，還告訴了我一些做人處事的道理，如：做人不能貪心；和朋友相處要肝膽相照；做事要持之以恒，不能半途而廢……還有很多很多。
如今，我定購(gòu)《七彩語(yǔ)文》已經(jīng)有四年的時(shí)間了，我也從中領(lǐng)悟到了堅(jiān)毅的力量，團(tuán)結(jié)的可貴，自信的重要，頑強(qiáng)的精神……對(duì)我來(lái)說(shuō)，《 七彩語(yǔ)文》已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分了。我相信讀了這本書(shū)，你們或多或少地都會(huì)有所收獲，對(duì)我來(lái)說(shuō)，《七彩語(yǔ)文》是我亦師亦友的伙伴！
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇6
5月20日，我讀了《搭石》這篇課文。這篇課文寫了“我”的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，當(dāng)?shù)卮迕褡杂X(jué)擺搭石讓別人通過(guò)的事。這篇課文表面上是寫搭石，實(shí)際上是借搭石表現(xiàn)鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。課文語(yǔ)言樸素秀美，意境深遠(yuǎn)，通過(guò)平實(shí)的敘述展開(kāi)情節(jié)，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。令人喜愛(ài)!
通過(guò)讀書(shū)我體會(huì)到了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。今后我們也要學(xué)習(xí)這種可貴的品質(zhì)，比如盲道上有一輛自行車，我們要主動(dòng)把它移開(kāi);不如一位同學(xué)沒(méi)帶書(shū)和文具盒，我們要主動(dòng)借給他;比如一位老人或婦女來(lái)到公交車沒(méi)有位置，我們要自覺(jué)給他讓座;還比如一個(gè)小孩或老人摔倒了我們要去把他扶起，一位老人過(guò)馬路我們要去扶他過(guò)馬路……很多人都需要我們的幫助，只要我們多多留心就一定會(huì)做個(gè)好學(xué)生，讓別人喜歡，社會(huì)上如果全是這樣的人，我們的生活該變得多美好呀!
我喜歡《搭石》這篇課文，更喜歡里面的人!
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇7
搭石一文中介紹了有一條小溪，沒(méi)有橋，必須要用幾塊平整方正的石頭，必須按照兩尺左右的間隔，擺上，村莊里的鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講謙讓，尊老愛(ài)幼，讓大家很感動(dòng)。
想想我，既不想謙讓，又不團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
有一次，我去食堂吃飯，有一位二年級(jí)的`小朋友在四年級(jí)那打飯，她在和別人說(shuō)話，我趕緊搶在她前面，她一看，溫柔的說(shuō)，“姐姐，這是我的位子，請(qǐng)你到后面排隊(duì)，好嗎為什么，這地方又沒(méi)寫你的名字，至少你會(huì)打到雞魚(yú)肉，”
再想想我的學(xué)習(xí)榜樣——學(xué)習(xí)委員劉亮莉，劉亮莉即謙虛，又用微笑對(duì)待別人。
有一次，上美術(shù)課，我對(duì)劉亮莉說(shuō)：“亮亮，我沒(méi)帶水彩筆，把你那盒大的給我，那小的給你，好嗎?”“好!那我?guī)湍阃可銇?lái)畫!”漸漸地，我和劉亮莉成了好朋友。
總結(jié)：人要做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講文明.講謙讓.講道德和會(huì)用微笑面對(duì)大家!
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇8
今天我看了《淘氣包馬小跳——開(kāi)甲殼蟲(chóng)車的女校長(zhǎng)》內(nèi)容十分心穎，大概內(nèi)容是：新開(kāi)學(xué)第一天，馬小跳和他的鐵哥們就遲到了，為什么呢，原因是幫助一個(gè)開(kāi)紅色甲殼蟲(chóng)車、長(zhǎng)得像馬小跳媽媽的漂亮女人，沒(méi)想到他居然是學(xué)校新來(lái)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)。
秦老師生病了，歐陽(yáng)校長(zhǎng)代秦老師上了一節(jié)語(yǔ)文課，便讓馬小跳愛(ài)上了語(yǔ)文課；他在周末開(kāi)“家長(zhǎng)學(xué)堂”，讓家長(zhǎng)們玩童年時(shí)的游戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎么長(zhǎng)大的，能夠平等、寬容、尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，給孩子以給快樂(lè)的童年。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇9
學(xué)了烏塔這篇課文后，我從中學(xué)到了很多很多知識(shí)，而懂得了很多道理，從這篇課文中我也想到了很多。
我想到了做人就要學(xué)會(huì)自理，我們不能光依賴父母，父母是不可能跟我們過(guò)一輩子的，自理能力強(qiáng)了就會(huì)像烏塔一樣周游世界，我們要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)自理。我還想到了烏塔周游世界前很有準(zhǔn)備，這也很值得我們學(xué)習(xí)，等我們找不到媽媽時(shí)，提前也要有才準(zhǔn)備，就要帶著公安局的地圖，還要記著爸爸媽媽的電話號(hào)碼，這些都是從烏塔中想到的，我們一定要學(xué)習(xí)烏塔
這篇課文讓我想到了很多，我很喜歡這篇課文。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇10
學(xué)習(xí)《烏塔》這篇課文，我感觸很大。
十四歲女孩烏塔獨(dú)自一人去歐洲旅游，在中國(guó)幾乎是不可能的。中國(guó)的孩子是父母的“小公主”“小皇帝”，含在嘴中怕化，抱在手中怕掉，怎么肯讓孩子一個(gè)人去旅游呢？難道烏塔不是父母的心肝寶貝嗎？當(dāng)然不是。是她的父母不像我們中國(guó)的父母一樣溺愛(ài)自己的孩子。
為了這次旅游，烏塔整整花了三年的時(shí)間去做，讓我不得不佩服她做事的認(rèn)真和執(zhí)著。為了攢夠旅游的錢，她不惜犧牲玩樂(lè)的時(shí)間，假日陪別人的孩子玩，周末幫餐館、超級(jí)市場(chǎng)派發(fā)廣告。這與飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的中國(guó)孩子成了鮮明的對(duì)比。也讓我想起我的賣報(bào)經(jīng)歷和體驗(yàn)工廠生活的經(jīng)歷，從而更深刻地體會(huì)到爸爸媽媽的用心良苦。
學(xué)了《烏塔》這篇課文，我想對(duì)同齡的朋友說(shuō)，主動(dòng)地從父母溫暖的懷抱里走出來(lái)，大膽地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧。我還想對(duì)中國(guó)的父母親說(shuō)，給孩子一片廣闊的天空，讓你們的愛(ài)更完整吧。
昨天，我們學(xué)了一篇課文，叫〈烏塔〉。這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘獨(dú)自一人游歐洲的事。
讀完這篇課文后，我覺(jué)得烏塔是個(gè)已心細(xì)，處理能力強(qiáng)的女孩，因?yàn)樗軌虼蚶碜约旱纳�。烏塔還很聰明，她知道每到一上就無(wú)查警察局號(hào)碼，以便在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。
再想想自己，我頓時(shí)覺(jué)得臉火辣辣的，我是家里的獨(dú)生女。上學(xué)放學(xué)由爸媽接送，生活也讓爸媽打理……真是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
讀了這篇課文后，我以后自己的事自己做，甚至在閑空時(shí)幫爸媽分擔(dān)些力所能及的事，以減輕父母的負(fù)擔(dān)。
有一次，我學(xué)到了一篇文章，題目叫《烏塔》。文章主要寫十四歲的德國(guó)少女烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲，表現(xiàn)了烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，還有對(duì)生活的熱愛(ài)。
使我不明白的是：同是父母，他們的表現(xiàn)為何截然相反呢？一連串的問(wèn)題使我迷惑不解！經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀，細(xì)心揣摩與體會(huì)，我終于解開(kāi)了謎團(tuán)，中國(guó)父母把孩子當(dāng)成了“曠世奇寶”，像掌上明珠一般，一見(jiàn)不著孩子就心急如焚。中國(guó)有一句老話：捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，(.)就特指家長(zhǎng)對(duì)子女們的態(tài)度；而外國(guó)父母從小就培養(yǎng)孩子的自立能力和獨(dú)立意識(shí)，所以孩子們才有這么強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。
由此，我想到了自己。在家里我不知不覺(jué)地當(dāng)上了“小皇帝”，洗碗，洗衣服，疊被子，一切事都由父母包了下來(lái)。就連我去別人家玩，家長(zhǎng)也是一百個(gè)不放心，必須按約定好的時(shí)候回家。
讀了這篇文章，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔的獨(dú)立精神，要像烏塔一樣膽大，細(xì)心。這里并不是說(shuō)要我們也一人游歷歐洲，而是要在學(xué)習(xí)與生活方面克服依賴思想，提高獨(dú)立意識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)和自立精神，不要讓我們成為溫室里的花，更不要讓我們成為衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”。
家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們放開(kāi)鳥(niǎo)籠，讓您的兒女也像海燕一樣展翅高飛吧！
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇11
初次拿到這本書(shū)，我還以為作者只是養(yǎng)了幾只鵝，單純的講講鵝的生活習(xí)性而已，但看了看，和我想象的一點(diǎn)兒也不一樣。
我大體的看了一下目錄，明白《白鵝》指的是豐子愷的兒女們，而書(shū)的內(nèi)容則是描寫了那些孩子們的天真的故事。
《給我的孩子們》：豐子愷真是個(gè)性情直率的人，文字嘗嘗發(fā)自于內(nèi)心，質(zhì)樸自然，這篇寫給孩子們的美文，更是充滿了真情，和童趣。樸素的字里行間，流露出作者對(duì)孩子真誠(chéng)的愛(ài);并不精美華麗的字句，感情卻牽動(dòng)人心，真摯悠長(zhǎng);短短的幾個(gè)小故事，卻體現(xiàn)出作為一名父親的對(duì)兒女們的愛(ài)。
《憶兒時(shí)》：這篇文章講述了豐子愷兒時(shí)所做的三件賞心樂(lè)事：第一件事是養(yǎng)蠶，第二件事是在中秋吃蟹(其實(shí)我也很喜歡吃)，第三件事是和王囡囡去釣魚(yú)。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的孩子來(lái)說(shuō)，這三件事只不過(guò)是一些極其平常且瑣碎的小事，但出現(xiàn)在豐子愷的筆下，這些瑣碎，平常的小事，卻有了特別醇厚的味道。
《兒女》：豐子愷愛(ài)兒女，依戀著他們。豐子愷的文章描寫了對(duì)兒女們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，。作者從將兒女們送到鄉(xiāng)間后引發(fā)開(kāi)，不難看出，豐子愷很牽掛她們，平平敘述，好像面對(duì)面似的，娓娓而談，異常的親切，自然，讓我們了解到作為父親應(yīng)有的對(duì)兒女的感情。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇12
今天，我讀了一篇《白公鵝》的文章，這只白公鵝為了讓孩子不受到傷害，連牛也追著跑，人也不肯放過(guò)。雖然白公鵝平時(shí)兇猛，但在一天，天空突然烏云密布，一會(huì)兒下起了帶冰雹的傾盆大雨，它張開(kāi)翅膀讓孩子們躲起來(lái)，其他大鵝小鵝都跑了，只有白公鵝沒(méi)跑，最后，白公鵝用自己的生命換來(lái)了小鵝們的生命，白公鵝這樣為了孩子愿意犧牲自己的精神。
讀了《白公鵝》這篇文章，我聯(lián)想起我的爸爸：天天保護(hù)著我，有一次，我和爸爸去游泳路上，一只狗向我追來(lái)，我害怕極了，可周圍又沒(méi)有什么可以躲避的地方。沒(méi)想到，爸爸竟然勇敢的站出來(lái)，把狗趕到十分遠(yuǎn)的地方去。
父愛(ài)如山，父親的愛(ài)是無(wú)可限量的。我應(yīng)該尊重父親，因?yàn)楦赣H為我付出了太多，我真想說(shuō)聲：“謝謝!”
一天，我在河邊釣魚(yú)的時(shí)候，突然一只白公鵝游了過(guò)來(lái)，在旁邊游來(lái)游去，剛才要上勾的魚(yú)都給嚇跑了，岸邊的蘆葦也沙沙作響。
我忍不住大聲一叫：“你這只白公鵝，怎么能把我釣魚(yú)的地盤給占了呢?”可是，說(shuō)了有什么用?對(duì)這種動(dòng)物簡(jiǎn)直是對(duì)牛彈琴，我這樣想著。讓我大吃一驚的是：它好象聽(tīng)懂了我的話，使勁用翅膀拍打著水面，好象在說(shuō)：“我就是要在這兒，我就是要在這兒!”它的翅膀把水面拍得泛起層層漣漪。我氣得大叫，可有什么用呢，它在水里，我在岸上，只能望洋興嘆。
我正在想入非非的時(shí)候，突然，那只白公鵝“嘎嘎嘎”地亂叫，眼睛盯著天空，翅膀“呼呼”地拍打著水面，那種神態(tài)，不禁讓我想起了：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首詩(shī)。可是，這只鵝往上在看什么?原來(lái)�。禾焐嫌幸蝗壶B(niǎo)在自由自在地飛翔。它呀，可羨慕了，可想飛了，可是飛不起來(lái)�？粗侨簼u漸飛走的小鳥(niǎo)，它還在不甘心的叫著。我不禁哈哈大笑，白公鵝，瞧你剛才的得意勁，怎樣，心里不好受吧。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇13
今天，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，我很羨慕烏塔，因?yàn)樗臍q就獨(dú)自一人游歷歐洲許多地方。
烏塔計(jì)劃周詳，考慮周到，很獨(dú)立，很自主，很自信。
我今年八歲了，我一直很想去看看真正的大海，我也要好好計(jì)劃一下，只是不知道媽媽是否會(huì)放心，我的媽媽很嘮叨。文章中的|“我”說(shuō)：“在中國(guó)像你這樣年紀(jì)的孩子，都是爸爸媽媽，爺爺奶奶心中的寶貝，會(huì)帶他們一起去旅行，但不放心他們獨(dú)自一人”。的確，爸爸媽媽太愛(ài)我了，肯定不會(huì)同意。
我要把《烏塔》這篇文章拿給媽媽看，在日常生活和學(xué)習(xí)方面我要克服依賴思想，逐漸提高自己獨(dú)立生活的能力，爭(zhēng)取媽媽的同意，支持。
十四歲，我的大海，等著我吧！
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇14
從學(xué)習(xí)烏塔這篇課文，我又反省了自己，我自己出去的時(shí)候，媽媽總是跟著我，就算是去鄰居家，媽媽也是跟著我，生怕我出了什么事情，我就像家里的一個(gè)大爺，爸爸媽媽就是我的保鏢，天天跟著我，保護(hù)我。
以后，我不能這樣了，我要學(xué)習(xí)一下人家烏塔，自理能力非常強(qiáng)，才十四歲，就開(kāi)始獨(dú)自一人游歐洲了，而且還是個(gè)女孩兒，我以后不能這樣了。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇15
《位置》是一篇文章，但大家看這個(gè)題目的時(shí)候，一定想的是自己在班上或家里做的位置，但不是，那時(shí)一篇怎樣的文章呢？請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)。
俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”千萬(wàn)別把自己堵死在一條路上。這篇文章主要講了邁克對(duì)讀書(shū)不感興趣，理解
能力非常差，沒(méi)有一所大學(xué)想錄取他，他母親以失望不已，有一天，邁克無(wú)意中看到一件藝術(shù)品，從此他對(duì)雕刻產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次難得的機(jī)會(huì)上，他雕刻的作品得到政府的認(rèn)可，有了榮耀和成功。
其實(shí)，有很多人根本不笨，只是沒(méi)有把自己放到成功的位置而已，父母對(duì)孩子期盼很高以為讀書(shū)才是唯一的出路。當(dāng)這條路做不通，聰明的人應(yīng)當(dāng)及早產(chǎn)生做一條路的靈感和勇氣，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才有可能柳岸花名，找到自己理想的位置。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇16
我讀了《沒(méi)有尾巴的狼》這篇文章，它的作者是楊紅櫻。
這個(gè)故事的內(nèi)容是；有一只狼，它本身是兇惡的動(dòng)物，別人都害怕它，它沒(méi)有朋友，有幾次它有困難的時(shí)候別人幫助了它，它被感動(dòng)了，因此他變的善良了。從此不做壞事了，別人有困難也去幫助別人。
再一次意外中它的尾巴燒掉了，它很傷心，有一天狐貍把它的尾巴借給他用，他可高興了，從此別人都叫它“狼狐”。
我讀了以后感受是世上還有狐貍尾巴的狼，故事給我的啟發(fā)是要人們需要相互幫助，有再大的困難也不怕，因?yàn)槭郎嫌袗?ài)，世上有朋友！
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇17
雙休日，我閱讀了《紅巖》這一本愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍。它描寫了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我的下工作者受到國(guó)民黨反動(dòng)派特務(wù)機(jī)關(guān)的殘酷鎮(zhèn)壓和迫害，但是他們?nèi)圆晃窂?qiáng)敵在監(jiān)獄與敵人斗爭(zhēng)的的英雄事跡。書(shū)中，我最敬佩、印象最深刻的是一位偉大的女性——江姐。由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，在獄中，江姐面對(duì)敵人的老虎凳、竹簽等種種酷刑，寧死不屈，身心受到了很大的摧殘，可江姐毫不懼怕不但沒(méi)吐露出一個(gè)字，反而大聲呵斥無(wú)恥的叛徒和敵人，在獄中還鼓勵(lì)戰(zhàn)友；我還了解了可憐的小男孩——”小蘿卜頭“，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而顯得頭大身子瘦小，大家憐愛(ài)地叫他”小蘿卜頭“。只可惜快解放了，國(guó)民黨反動(dòng)派狗急跳墻，把江姐及”小蘿卜頭“等都?xì)⒑α恕?/p>
《紅巖》英雄的精神讓我明白：敵人對(duì)她們只能實(shí)施肉體上的折磨，卻動(dòng)不了她們堅(jiān)強(qiáng)的意志。在重溫那段歷史的過(guò)程中，使我感受到了革命先烈們拋頭顱、灑熱血，為新中國(guó)的和平解放不惜犧牲一切的革命精神！我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，我們將永遠(yuǎn)緬懷那些千千萬(wàn)萬(wàn)為解放事業(yè)獻(xiàn)身的革命先輩，為新中國(guó)的建設(shè)當(dāng)好接班人。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇18
這幾年來(lái)，從小學(xué)、初中直到如今，我讀過(guò)許多書(shū)了，但我最喜歡的，對(duì)我影響最大的還是曹文軒所著的《草房子》。
《草房子》這本書(shū)寫了一群孩子，在這群孩子身上映射著天真、幼稚和善良。在這群孩子中有頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱的紙?jiān)隆?/p>
執(zhí)著、倔強(qiáng)的陸鶴，因是個(gè)禿頂而且在孩子中個(gè)字最高，常被戲弄，同學(xué)們都叫他“禿鶴”，他十分的苦惱，常常獨(dú)自坐在河邊哭泣，想盡辦法來(lái)掩蓋自己的缺陷。同時(shí)他也從不放下對(duì)自己尊嚴(yán)的維護(hù)，勇敢的去參加學(xué)校的匯演并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和老師改變了對(duì)他的看法。同時(shí)，他也明白了，只有付出努力才能獲的他人的贊美和掌聲，再奇特的形象也會(huì)散發(fā)出他獨(dú)特的美。
堅(jiān)韌的杜小康以前是油麻地中最富有的人家，但是一夜之間，一場(chǎng)變故，一切都變了。父親病了，為給父親治病，家里花光了所有的積蓄，變的一貧如洗。學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的他也不得不輟學(xué)，和父親前往大蘆葦蕩去放鴨。當(dāng)他們終于看到了一絲希望，鴨快要下蛋時(shí)，他們沒(méi)有留意把鴨放到了別人家的魚(yú)塘，吃光了人家的小魚(yú)苗，鴨子被全部扣留，希望再一次幻滅。但杜小康并不氣餒，也沒(méi)有讓別人去憐憫他，他用自己稚嫩的肩頭挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校的門口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他小小身軀后蘊(yùn)含的大能量。
《草房子》用這些純真的孩子和最平常的事來(lái)告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，苦難和幸福猶如黑夜與白晝一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴。當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們要欣然去接受，微笑著去面對(duì);當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)，我們要牢牢掌握它，不要錯(cuò)失機(jī)會(huì)。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇19
在休息的日子，手捧著一本魯迅先生幼年生活的《朝花夕拾》，令我感觸很深。
《朝花夕拾》是作者魯迅用夾敘夾議的寫法，以青少年時(shí)期的生活線索，給人既輕松詼諧又于會(huì)議中蘊(yùn)含諷刺的滋味。
在這篇散文集里講述了十篇從他記憶里抄出來(lái)的小故事:狗，貓，鼠、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)、《二十四孝圖》、五猖會(huì)等。其中《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》與我頗為相似。
魯迅先生的文章中沒(méi)有一篇是回憶母親的，但卻用長(zhǎng)的篇幅、如此深情的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)他的保姆——阿長(zhǎng)的懷念。長(zhǎng)媽媽是“我”的保姆。長(zhǎng)媽媽并非沒(méi)有名字，只是她是頂替原來(lái)的女工，家里的地位卑微才沒(méi)有人記得。一開(kāi)始“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽十分討厭，原因一，長(zhǎng)媽媽老愛(ài)在背地里說(shuō)閑話，二，她睡覺(jué)的睡相使我無(wú)法入睡。但對(duì)她憎恨還是因?yàn)樗人懒宋倚膼?ài)的小隱鼠，從那時(shí)起“我”再也不叫她長(zhǎng)媽媽，只叫阿長(zhǎng)�？删驮俸髞�(lái)，我看到了長(zhǎng)媽媽的另一面。當(dāng)我的小隱鼠被長(zhǎng)媽媽踩死時(shí)，長(zhǎng)媽媽編造了善良的謊言安慰我、當(dāng)我不在意她時(shí)，她卻不計(jì)前嫌的跟我說(shuō)“長(zhǎng)毛者”的故事;當(dāng)媽媽旁門側(cè)擊她時(shí)，他卻不去揣摩意思為人直率;當(dāng)所有人不注意一個(gè)小朋友的心愿是，只有長(zhǎng)媽媽在告假時(shí)為“我”買回了第一本《山海經(jīng)》。這也都是長(zhǎng)媽媽做的事。
在我的生活中也有一位“長(zhǎng)媽媽”，那就是我的姑媽。我的姑媽也如同長(zhǎng)媽媽一樣愛(ài)講閑話，但她在我受傷時(shí)第一個(gè)細(xì)心幫助我。那是一個(gè)冬天，我們一家人在去我表姐家里，快到門口時(shí)我被樓梯絆了一跤，姑媽站在門口看到了，我一進(jìn)表姐家，她就馬上幫我拖鞋揉腳，一邊揉一邊還說(shuō)：“疼不疼呀，我?guī)湍愦荡��！边@舉動(dòng)令我那被冬風(fēng)吹的干燥的眼眶立馬濕潤(rùn)起來(lái)。仿佛那顆被冬天冰雪覆蓋的心再一次跳動(dòng)。然而這一次不再是因?yàn)橛憛�，而是讓我感覺(jué)到了姑媽溫柔可親的一面，這是我生活中的一位長(zhǎng)媽媽。
長(zhǎng)媽媽雖然討人厭，但她還是有著其它的優(yōu)點(diǎn)。就如生活中與人相處一樣，不能只去看別人的短處，反而欣賞不到她們帶給你驚喜溫暖的一面。
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇20
這是個(gè)大家熟得不能再熟的故事。小紅帽給奶奶送吃的，被狼抓了，后來(lái)狼打死了。不過(guò)，那首歌，大家也許會(huì)唱：”我獨(dú)自走在郊外的小路上，我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗。她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方，我要當(dāng)心附近是否有大灰狼。當(dāng)太陽(yáng)下山崗，我要趕回家，同媽媽一起進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)�！斑@就是概括了。
小紅帽，真是可愛(ài)，大灰狼，真是可惡！我想，大家在讀這個(gè)故事時(shí)一定為小紅帽擔(dān)心。不光是這個(gè)，大家在看這類童話時(shí)肯定想殺光狼，狼在童話中就是邪惡的化身。可就該把它們殺絕？
這是個(gè)真的事。我忘了是從哪本書(shū)上看的，忘了是哪國(guó)，至少是個(gè)有很多植物的國(guó)家。那兒有好多鹿，也有好多狼。自然狼是吃鹿的。可當(dāng)那國(guó)總統(tǒng)知道后，卻下令，號(hào)召殺狼。為什么？因?yàn)樵谕捴�，狼壞，鹿好，而且鹿是保護(hù)動(dòng)物，所以要?dú)�！別笑，往下看。狼已殺的殆盡，可鹿并沒(méi)有增加，反而急劇減少了！不能吧！恰恰，事情就是如此。為什么？因?yàn)樵谀抢�，狼是鹿的唯一天敵。可狼只挑體質(zhì)弱的和有病的吃，因?yàn)樗鼈兏簧详?duì)。狼一沒(méi)，鹿就不用警覺(jué)，也不用跑，體質(zhì)弱了；再加上傳染病，就直接置鹿于死地。后來(lái)，他們只好進(jìn)口了點(diǎn)狼。
童話歸童話，現(xiàn)實(shí)歸現(xiàn)實(shí)！
四年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感 篇21
最近，我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文，使我深有感觸，受益匪淺。 在這篇課文中，我認(rèn)識(shí)了獨(dú)立自主、自強(qiáng)的14歲的德國(guó)女孩烏塔，她十分細(xì)心，用了足足三年時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這次旅行，她每天一個(gè)地方便查清警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)求助。 她自強(qiáng)。中國(guó)人都認(rèn)為孩子是小皇帝、小公主，都是掌上明珠，必須捧在手心上。他們把孩子當(dāng)成很弱小的人，不能受到一點(diǎn)委屈。我和烏塔比起來(lái)，烏塔比我可強(qiáng)多了：她可以耐心地用三年時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備旅行，而我卻只準(zhǔn)備幾個(gè)月就耐煩了；她可以在陌生的外國(guó)鎮(zhèn)定自若，而我卻獨(dú)自一個(gè)在一個(gè)陌生的地方，就嚇得出了一身冷汗；她可以在外國(guó)掙錢養(yǎng)活自己，而我卻只能向爸爸媽媽伸手要錢...... 在我們當(dāng)中，有些人連過(guò)馬路都畏畏縮縮，烏塔卻十分大膽，穿過(guò)帶風(fēng)塵的，有許多危險(xiǎn)的大道上是理所當(dāng)然的。 我們就像溫室的花朵，需要爸媽精心呵護(hù)，而烏塔像原野的花朵，必須有頑強(qiáng)的生命，還要堅(jiān)強(qiáng)，而這種可貴的精神，正是我們所需要的學(xué)習(xí)的。 我們是雄鷹！我們要展翅高飛！這是我們要有的精神！
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