我心目中的好老師-六年級(jí)-記敘文
相信許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編收集整理的`我心目中的好老師-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
如果有人問(wèn)我：“你心目中的好老師是誰(shuí)呀？”我一定毫不猶豫地回答：“我心目中的好老師當(dāng)然非語(yǔ)文老師——李老師莫屬�！蔽倚哪恐械暮美蠋煈�(yīng)該是學(xué)習(xí)上教育我們，生活上關(guān)心我們的老師。
李老師不僅上課認(rèn)真，而且對(duì)每一位學(xué)生要求都非常嚴(yán)格。李老師每上一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，把我們引入課文，我們都聽得津津有味。有一段時(shí)間，我經(jīng)常上學(xué)遲到，李老師便把我叫到辦公室。我忐忑不安，李老師竟沒(méi)批評(píng)我，反而耐心地教育我。李老師和藹地問(wèn)：“你為什么遲到呀？家里有什么事嗎？”我羞愧地低下頭說(shuō)：“李老師，是我晚上睡得太晚了�！崩罾蠋煴銍诟牢彝砩喜灰^(guò)21時(shí)睡覺，還要早起，早起后要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，才能不遲到，還能保持充沛的精力認(rèn)真聽講。我感動(dòng)極了，以后再也沒(méi)有遲到過(guò)。
李老師不僅學(xué)習(xí)上教育我，而且在精神上不斷地鼓勵(lì)我。我在三年級(jí)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在班里沒(méi)有伙伴，悶悶不樂(lè)。李老師發(fā)現(xiàn)了，悄悄地叫了幾個(gè)同學(xué)，下課拉我去玩。漸漸地，我熟悉了這個(gè)班級(jí)，我也變得快樂(lè)起來(lái)。四年級(jí)時(shí)，我有連續(xù)兩次單元測(cè)驗(yàn)作文沒(méi)有寫完整，后來(lái)有一天在放學(xué)的路上，老師突然叫住了我，微笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“你的日記寫得特別好，會(huì)用許多好詞好句，我看好你的作文。希望你在考試中寫作文不要太緊張。”我一邊聽老師說(shuō)，一邊不住地點(diǎn)頭，不禁心潮澎湃起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有寫過(guò)一篇不完整的作文。
李老師除了在學(xué)習(xí)上教育我，精神上鼓勵(lì)我，還在生活上無(wú)微不至地關(guān)心我。有一次我去上電腦課，由于我心情非常激動(dòng)，跑得非�？�，跑到電腦室門口時(shí)，不小心把衣服刮破了。我心想：壞了，回家后媽媽要批評(píng)我了。在語(yǔ)文課上，我心不在焉。李老師發(fā)現(xiàn)我羽絨服右臂上有個(gè)爛洞，走過(guò)來(lái)安慰我：“不用擔(dān)心，專心聽課，我?guī)湍惆褷�洞補(bǔ)好�！崩蠋煹囊幌挻蛳宋业念檻]。下課鈴一響，我就跟隨老師到了辦公室。李老師拿著針線，像慈母一般一針一線地縫補(bǔ)，此情此景，正如一股暖流，流進(jìn)了我的心窩。不到一刻鐘，經(jīng)李老師靈巧的雙手，原本破爛的地方變成一朵美麗的刺繡花。同學(xué)們看了羨慕不已，贊嘆不絕。
在李老師的身上，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。李老師像千千萬(wàn)萬(wàn)的好老師一樣，在學(xué)習(xí)上，如一盞明燈，指引我們前進(jìn)；在精神上，不斷地鼓舞我勇往直前；在生活上，像慈母一樣關(guān)心我。我們?yōu)橛羞@樣的好老師感到無(wú)比自豪！
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