一件事的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的一件事的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一件事的作文 篇1
在我的記憶里，許多往事如同沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候，便消失無(wú)蹤，而有些往事就如海底的珊瑚叢，永遠(yuǎn)鮮亮。其中有一叢珊瑚最大、最美。
記得那一天，我一來(lái)到學(xué)校就見(jiàn)同學(xué)們都圍著我的好朋友張奕軒，我很好奇，她們?cè)诟墒裁茨�？我走過(guò)去一看，“哇！這只鋼筆真漂亮啊!”我大聲贊嘆道。張奕軒對(duì)我說(shuō)：“那是，這可是我媽媽從北京帶回來(lái)送給我的！”“哇，難怪這么漂亮呢！”“是呀，我要是也有一只就好了……”大家紛紛議論起來(lái)�！岸６６！鄙险n鈴響了，大家才各自回到了座位上。
中午，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“張婧雯，你看沒(méi)看見(jiàn)張奕軒的'鋼筆？”我丈二的和尚——摸不著頭腦�！笆裁囱�？”“張奕軒的那支鋼筆不見(jiàn)了，你看沒(méi)看見(jiàn)呀!”同學(xué)們解釋道�！芭�，可是我沒(méi)看見(jiàn)呀！”我回答道。同學(xué)們聽(tīng)到我的回答后，失望地走了。我跑到張亦軒身邊問(wèn)她：“怎么回事？”張奕軒失落地說(shuō)：“我的鋼筆不見(jiàn)了�！薄笆裁�？”我吃驚地問(wèn)道。她接著說(shuō)：“我中午到校后，打開(kāi)文具盒，發(fā)現(xiàn)筆不見(jiàn)了。”“是不是被偷了？”旁邊一個(gè)同學(xué)猜測(cè)到。“有可能！”同學(xué)們都同意這個(gè)猜測(cè)。但同學(xué)們中午一放學(xué)便都走了，沒(méi)有人有時(shí)間去拿那支鋼筆，只有我中午在教室等媽媽來(lái)接我。于是，同學(xué)們都說(shuō)是我偷了，我百口莫辯。當(dāng)老師走進(jìn)教室后，同學(xué)們才停止了議論。
放學(xué)了，我逃也似的跑出教室，路邊的樹(shù)葉沙沙地響著，好像在為我被冤枉而傷心。“轟��！”打雷了，接著“嘩啦”一聲，大雨傾盆而至，好像老天爺也在為我哭泣是的。我飛奔回家，把自己鎖在房間里 。
第二天,我來(lái)到學(xué)校。張奕軒來(lái)到我身邊對(duì)我說(shuō)：“張婧雯,對(duì)不起,昨天我把筆夾在語(yǔ)文書(shū)里了，回家做作業(yè)才發(fā)現(xiàn)。對(duì)不起，你能原諒我嗎？”“我原諒你�！蔽一卮鹚Ｍ瑢W(xué)們也紛紛向我道歉，說(shuō)昨天下午不應(yīng)該那樣說(shuō)我的。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，事情已經(jīng)真相大白了，大家也不用道歉了�！�
回家的路上，我高興極了，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像也在為鋼筆事件真相大白而歡歌。通過(guò)這件事，我明白了：同學(xué)之間難免會(huì)有誤會(huì)，不能通過(guò)猜測(cè)判斷一件事，否則會(huì)失去友誼。
一件事的作文 篇2
散學(xué)典禮的那，早早地放了學(xué)，趙詩(shī)雅請(qǐng)我去她家玩，我想：反正放假了，去玩玩也好，她家，再給打個(gè)電話就好了。我便跟著趙詩(shī)雅回家了。
一進(jìn)門，我就被她家的玩具給迷住了，我看見(jiàn)了我喜歡玩的東西，有可愛(ài)的家具、有極小的'小人兒、玩具照相機(jī)等等，這全我和最愛(ài)，我一下子把給打電話的事忘得一干二凈了。我和趙詩(shī)雅玩了游戲，有圖書(shū)館、喝早茶等游戲，玩啊玩，玩啊玩，不知不覺(jué)，一分一秒地了，正玩得開(kāi)心的，聽(tīng)很熟悉的聲音在叫：梁家嘉，你在干，給我回家。我往門外一看，心里：不好，是，要有一場(chǎng)暴風(fēng)雨了，老天�。”泐^也抬一下地跟著慢吞吞地走回了家。
一回到家，便大叫道：你死丫頭，你心里我嗎？我平時(shí)叫你放學(xué)不要亂跑，趕緊回家，總不聽(tīng)，像瘋子在里找了你差不多小時(shí)了，還綁架了，后來(lái)打電話給梁雨晴才你在哪兒，你能��？真是氣死我了。說(shuō)罷，她拿出雞毛掃來(lái)想打我，我一邊哭，一邊求饒，說(shuō)了，求不要打我，拿著雞毛掃，兩手叉腰斜看了我一眼，看見(jiàn)我那可憐相，便饒了我。
一件事的作文 篇3
在一個(gè)中午，茜茜在教室外聽(tīng)見(jiàn)教室里議論紛紛，便興致勃勃地去湊熱鬧，可她一踏進(jìn)教室，聲音嘎然而止�！八齺�(lái)啦！”一位同學(xué)喊道，同學(xué)們將利劍似的寒光射向她，這讓茜茜不寒而栗，她問(wèn)：“怎么啦？”。她好像在同學(xué)們的對(duì)話中聽(tīng)到了自己的名字，她想強(qiáng)打起精神再問(wèn)，可同學(xué)的態(tài)度讓她的笑不由得僵住了。見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)注意她，她便輕生輕氣地出去了。
她一出去，便看見(jiàn)了沒(méi)注意她的昕昕和蕪蕪。她們正在談?wù)撽P(guān)于茜茜的話題，茜茜聽(tīng)著內(nèi)容�！澳阏f(shuō)錢是不是她偷的？二十元可不少！”這是蕪蕪的聲音，“正應(yīng)為不少，所以不能亂下結(jié)論�！标筷空f(shuō)。“她離軒軒（失主）最近，她還是最后走的。”“這就是你的理由？”“哦，還有，就在丟錢的前一天，她老在軒軒那轉(zhuǎn)！肯定看見(jiàn)了錢。”“那也得怪她自己，把錢放那。”“沒(méi)同情心——誰(shuí)叫我班班風(fēng)好呢，沒(méi)偷錢的。就茜茜一害群之馬！”蕪蕪帶著自豪和調(diào)皮說(shuō)。這時(shí)，倆人發(fā)現(xiàn)了偷聽(tīng)的茜茜。在倆人的注視下，茜茜跑了，她明白了她們口中的.“她”是誰(shuí)，也明白了同學(xué)為什么這樣。
昕昕正想跑去和茜茜解釋，卻被蕪蕪拉住了，蕪蕪在昕昕耳邊低語(yǔ)幾句，昕昕點(diǎn)了點(diǎn)頭。她跑回教室，拍了拍講臺(tái)，大聲說(shuō)：“安靜！大家都知道軒軒的錢被偷了吧！我希望她快還錢（無(wú)論用什么方式還），我們都原諒她！”說(shuō)完還意味深長(zhǎng)地看了茜茜一眼，而茜茜回敬她的只是滿眶的淚和蒼白的臉。不知為什么，她對(duì)這位人人都唾棄的賊從心中可憐了，茜茜的一滴滴淚也在她平靜的心中泛起渏漣。
蕪蕪不容分說(shuō)得強(qiáng)拉起昕昕到茜茜面前，故意說(shuō)道；“有些人家里沒(méi)錢就去偷錢，害不害臊呀！人要臉，樹(shù)要皮——”昕昕拉起蕪蕪說(shuō)：'軒在叫你，可能是有線索了，快去吧！”昕昕忙推蕪蕪走，可蕪蕪走前還不忘擱下一句話：“是呀，是有線索了！”說(shuō)完，走了。
國(guó)慶小長(zhǎng)假回來(lái)后，大家差不多把這件事忘了時(shí)，卻從班主任那傳來(lái)茜茜轉(zhuǎn)學(xué)的消息，這又勾起了大家的回憶，大家都說(shuō)，“走了好，班里少了個(gè)賊！”“日防夜防，家賊難防。走了就不用防——”正在大家議論紛紛時(shí)，不知誰(shuí)叫了一句：'軒軒的錢在夾縫里找到了！'班上頓時(shí)寂靜無(wú)聲了。6：蕪蕪走到昕昕面前，說(shuō)：“難道她會(huì)因?yàn)檫@件事而轉(zhuǎn)學(xué)嗎？”昕昕抬頭就看見(jiàn)了蕪蕪那勉強(qiáng)出來(lái)的笑，也若有若無(wú)得點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的路上，倆人一直寂靜地走著，沒(méi)說(shuō)一句話，只是走著，走著。始終沒(méi)說(shuō)一句話。
一件事的作文 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上，我經(jīng)歷過(guò)很多事情：有的讓我開(kāi)懷大笑，有的讓我傷心難過(guò)，還有的讓我受益匪淺。其中對(duì)我成長(zhǎng)最有幫助的一件事是今年寒假期間，我和媽媽一起報(bào)名參加了四真學(xué)堂舉辦的寒假二十一天親子閱讀活動(dòng)。
為了培養(yǎng)我讀好書(shū)的好習(xí)慣，提升我的閱讀理解能力，我和媽媽一起來(lái)到四真學(xué)堂舉行的親子閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式。我當(dāng)時(shí)心想：這會(huì)不會(huì)是一次有趣的活動(dòng)呢？當(dāng)我很有信心地在承諾書(shū)上簽下大名時(shí)，我知道我必須從這一天起，天天與書(shū)為伴，和媽媽一起開(kāi)始這次美妙的閱讀之旅。
親子閱讀活動(dòng)開(kāi)始的第一天，我閱讀了《科學(xué)家的１００個(gè)故事》。當(dāng)我讀完規(guī)定的頁(yè)數(shù)時(shí)，我高聲向媽媽喊道：“媽媽，我讀完了！”
“那請(qǐng)你在閱讀卡上寫(xiě)下閱讀的主要內(nèi)容吧！”媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)。
“��？為什么要寫(xiě)下自己閱讀地內(nèi)容呢？”我奇怪地問(wèn)。
“閱讀是要通過(guò)自己思考并記錄下自己的所思所想才能算一次有收獲的閱讀�！眿寢屇托牡貙�(duì)我說(shuō)。
我極不情愿地歪歪扭扭地在閱讀卡上寫(xiě)了幾行字。媽媽走過(guò)來(lái)，看了我寫(xiě)的那像蚯蚓一樣歪歪扭扭的字時(shí)，不高興地對(duì)我說(shuō)：“你要把字寫(xiě)好哦，我會(huì)發(fā)到朋友圈上讓大家為你點(diǎn)贊的！”這時(shí)，我有點(diǎn)不好意思地笑了。
接下來(lái)的日子，我天天和媽媽一起堅(jiān)持讀書(shū)，一直到農(nóng)歷春節(jié)到了，每天節(jié)目豐富多彩，原定好的閱讀時(shí)間總被其他事情打亂，我想暫停幾天的閱讀，于是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們停幾天吧？”
媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們要堅(jiān)持二十一天閱讀，不能半途而廢，我們一起克服困難吧�！痹趮寢尩�'鼓勵(lì)下，慢慢地，我喜歡上了讀書(shū)；慢慢地，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件有趣的事情，慢慢地，我從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，讓我明白了高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”的真正含義。
同學(xué)們，閱讀看起來(lái)是一件很浪費(fèi)時(shí)間的事情，但是我們要克服困難，堅(jiān)持多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，也會(huì)讓大家成長(zhǎng)，讓我們一起讀書(shū)吧！這一件寒假發(fā)生的親子閱讀活動(dòng)，我覺(jué)得是一件有意義的事情，因?yàn)樗屛页砷L(zhǎng)，讓我進(jìn)步！