六年級(jí)作文（經(jīng)典）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
六年下來(lái)，同學(xué)們一起嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的場(chǎng)景成了最美好的回憶，小學(xué)生活即將結(jié)束，說(shuō)真的，我不想長(zhǎng)大。
走進(jìn)校門，看見(jiàn)這一大片空地，一個(gè)畫面浮現(xiàn)在我眼前：一米來(lái)高的我們?cè)谶@空地上奔跑著，后一個(gè)人拿繩子套住前一個(gè)人，嘴里喊著“駕駕”，正與別的班賽跑呢！一程結(jié)束后，笑聲不斷，贊嘆聲不斷，大伙兒都沉浸在這歡樂(lè)的氛圍中。那時(shí)的.我們無(wú)憂無(wú)慮，課間盡情玩耍。我真想回到當(dāng)時(shí)，還是個(gè)懵懂的孩子，不聞世事！
在門前的三棵銀杏樹(shù)下，我再次思緒萬(wàn)千：“嘿，一起玩‘誰(shuí)是臥底’吧！”“好啊，好�。 标�(yáng)光下，跑道上，一行人，在歡笑中興奮地玩著這個(gè)游戲，快樂(lè)的我們已經(jīng)語(yǔ)無(wú)倫次，可是同伴們心靈相通。經(jīng)過(guò)幾番表現(xiàn)后，臥底終于被揪了出來(lái)……說(shuō)實(shí)話，我不想長(zhǎng)大，請(qǐng)讓我沉浸在游戲之中，沉浸在和同學(xué)們一起的美好時(shí)光里……
漫步在教學(xué)樓邊，看到這長(zhǎng)長(zhǎng)一條花壇，我仿佛又回到了一年前……。在一場(chǎng)激烈的比拼中，我們輸了。當(dāng)時(shí)，大家都坐在花壇前，兩眼直勾勾地盯著紅色跑道，目光呆滯，老師宣布名次之后，忍了好久的眼淚終于奪眶而出，灑在花壇上……。我真不想長(zhǎng)大，也許是快要畢業(yè)了，就連那悲傷的時(shí)刻，我都想回去。
走上樓去，看到了空空如也的走廊。記憶把我?guī)У搅瞬痪们�，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們?cè)谧呃壬媳彻旁?shī)，一首又一首，書本飛快地翻動(dòng)著，咱們兩人一組，一起吟誦著優(yōu)美的詩(shī)句，微風(fēng)拂過(guò)，衣衫飄舞。背完后的我們小聲交流著，風(fēng)兒帶著我們的話兒漸漸飄遠(yuǎn)了，她說(shuō)：“哎，你說(shuō)我們以后見(jiàn)面還認(rèn)得對(duì)方嗎？”我說(shuō)：“那是必須的呀！”……我真不想長(zhǎng)大，我真希望時(shí)間停在那兒，我們還是那些個(gè)正在憧憬著未來(lái)的孩子！
六年的時(shí)間，太多的不舍，這兒的一草一木，一人一事，統(tǒng)統(tǒng)叫我牽掛。我不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大，意味著分離……
六年級(jí)作文 篇2
夢(mèng)，虛幻飄渺：夢(mèng)，給予人類美好純潔的境界……
每個(gè)孩子心中都有夢(mèng)，每個(gè)大人心中也有夢(mèng)。夢(mèng)，賦予人類美好、高尚的定義。
或許，這里并不缺少夢(mèng)，也許，這里已經(jīng)充滿夢(mèng)。
童年時(shí)，我心中有一個(gè)無(wú)比美好的夢(mèng)——能當(dāng)一位“辛勤的園丁”，澆灌出世界上最“美麗的花朵”。于是，我開(kāi)始了夢(mèng)的旅程……
那片藍(lán)天上，飄著幾朵白云，給無(wú)邊的天際添上一絲點(diǎn)綴。我，站在一片草地上，置身與綠色之中。我的面前，坐著幾個(gè)比我小的孩子們。我的身后，立著一塊閃閃發(fā)亮的黑板。風(fēng)兒，吹拂著我的頭發(fā)……
開(kāi)始“上課”了！我先在黑板上端正秀麗地寫下兩個(gè)大字：心靈。然后問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)知道這兩個(gè)字的含義？”寂靜了一會(huì)兒，一只手舉了起來(lái)�！袄蠋�，我知道！心靈，是指人美好、高尚的行動(dòng)所體現(xiàn)出來(lái)的那顆心�！毙∷{(lán)回答著，用一雙烏黑而澈亮的大眼睛望著我。我沉思了一會(huì)兒，說(shuō)道：“你先坐下吧！心靈，是每個(gè)人都具有的”東西“，但有的心靈純潔美麗，有的烏黑暗淡。因?yàn)�，心靈，是人自身所培養(yǎng)塑造出來(lái)的。心靈，無(wú)法讓別人主宰，而要靠自己本身，去決定。心靈，會(huì)決定你人生的方向。”話一落下，掌聲響起……
這是一節(jié)由我“上”的課，當(dāng)然，這只是一個(gè)游戲。但在這個(gè)游戲中，所蘊(yùn)含的'，卻是我無(wú)限向往、追求的——夢(mèng)。
現(xiàn)在的我，心中已經(jīng)擁有了另一個(gè)真實(shí)而美好的夢(mèng)，一個(gè)堅(jiān)定而成熟的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)，給予我力量，使我為之奮斗、努力！我已不再幼稚，我的夢(mèng)，也不再虛無(wú)。
這里有夢(mèng)，這里有屬于我的夢(mèng)。
我，會(huì)為這一個(gè)夢(mèng)，而勇往直前；我，會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，直到到達(dá)夢(mèng)的彼岸……
六年級(jí)作文 篇3
雖然我一直都不知道這么長(zhǎng)時(shí)間，即便是堅(jiān)持做完這一件事情，又能怎么樣?然后到結(jié)果終于出來(lái)的時(shí)候我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己短淺的目光對(duì)于我們自己而言也許都是可有可無(wú)的存在，但是對(duì)于整個(gè)環(huán)境來(lái)說(shuō)卻是無(wú)法忽略的寶貴財(cái)富。
這次好像在無(wú)數(shù)個(gè)讓人難以遺忘的瞬間，它們都能夠想象的到那些記憶當(dāng)中最難以忘記的遺憾就正式什么?如果時(shí)光真的可以重來(lái)，那么你會(huì)回答我們一個(gè)時(shí)間段里做一些哪些事情來(lái)彌補(bǔ)自己的遺憾，挽回自己痛苦的.錯(cuò)失呢?
很多事情別人心里自己都是有數(shù)的，如果你說(shuō)了什么根本就沒(méi)有什么用，那么他們自己心里就不想這樣去做，根本就沒(méi)有必要那么把這樣的事情當(dāng)成一回事。
你知不知道當(dāng)我看到你第一眼的時(shí)候，第一反應(yīng)就是我是不是穿越到以前的時(shí)光了，我是不是真的看到了古代的那些美男了。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上那穿著骨正在那個(gè)地方站著的時(shí)候，手中拿著一個(gè)算他這好像是穿越過(guò)來(lái)的精靈一樣。
我不知道那個(gè)時(shí)候該如何來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的心情，只是覺(jué)得心跳仿佛漏掉了一拍，然后面紅耳赤。
在很多個(gè)瞬間，我們都能夠容忍那個(gè)時(shí)候它們的遺忘和背叛。但是如果換一個(gè)情形，事情的發(fā)展和結(jié)果都是完全不一樣的了。
六年級(jí)作文 篇4
古老的中華民族是一個(gè)具有五千年歷史的國(guó)家，祖國(guó)的文明像一條淵源流長(zhǎng)的大河。長(zhǎng)河里的水是中華文化悠久的歷史，長(zhǎng)河里的泥沙是中華兒女幾千年智慧的積累。在這條歷史的長(zhǎng)河里，漂淌著一根根五彩的絲帶，那就是我們豐富多彩的節(jié)日。
打開(kāi)《我們的節(jié)日》，那紅色的春節(jié)，綠色的清明節(jié)，彩色的兒童節(jié)，金色的中秋節(jié)，銀色的圣誕節(jié)……傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的、中國(guó)的、外國(guó)的節(jié)日讓我看得津津有味。在這眾多的節(jié)日中，我最愛(ài)的還是教師節(jié)。我對(duì)老師有著特殊的感情，因?yàn)槲业膵寢尵褪且晃焕蠋�，從小我就感覺(jué)到她的偉大，她老是把學(xué)生的作業(yè)帶回家批改，老是在電話里耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題，甚至在帶我吃肯德基和游玩時(shí)還會(huì)帶上家境貧困的學(xué)生�，F(xiàn)在，媽媽的學(xué)生雖然已經(jīng)工作了，但和媽媽像朋友一樣，經(jīng)常聯(lián)系，跟自己爸爸媽媽不會(huì)講的話卻會(huì)和我媽媽講。那時(shí)的我常常在想，要是我以后的老師也像媽媽那樣有多好啊！
我真的很幸運(yùn)，碰到的老師都像媽媽一樣愛(ài)我。幼兒園的張老師、王老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著我，讓我度過(guò)了快樂(lè)的童年。進(jìn)入小學(xué)后，孟老師、何老師、戚老師更像媽媽一樣對(duì)我既愛(ài)又嚴(yán)格。
從一年級(jí)起，孟老師就是我的班主任，是她教會(huì)了我aoe,是她教會(huì)了我閱讀、寫作，更是她教會(huì)了我做人的道理，告訴我“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，讓我和同學(xué)要和睦相處共同進(jìn)步；讓我明白了真誠(chéng)能贏得更多的朋友……我不愛(ài)看課外書，孟老師特意布置摘抄好詞佳句、寫點(diǎn)評(píng)的作業(yè)并讓我?guī)退涗浲瑢W(xué)的`摘抄成績(jī)，我知道她是借此機(jī)會(huì)讓我欣賞同學(xué)們摘錄的好作文，讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短。在孟老師巧妙地幫助下，我逐漸愛(ài)看課外書了，作文也有了明顯的進(jìn)步。
戚老師是四年級(jí)第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始教我們語(yǔ)文的，說(shuō)實(shí)話在此之前，我的語(yǔ)文不是很冒尖，粗心是我最大的毛病，有時(shí)還會(huì)偷偷懶，自從戚老師教我們語(yǔ)文后，不知怎么回事情，我對(duì)語(yǔ)文感興趣了。由于上課認(rèn)真聽(tīng)了，正確率也提高了，有幾次單元測(cè)試破天荒地考到全班第一。我知道，是因?yàn)槠堇蠋煹恼J(rèn)真、負(fù)責(zé)感染了我。你看，戚老師，從跨進(jìn)學(xué)校大門開(kāi)始就忙著批作業(yè)、上課，有時(shí)連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，什么時(shí)候去請(qǐng)教戚老師，她都會(huì)耐心地解答，直到我理解為止。上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我的到了兩樣特殊的禮物：印著“獎(jiǎng)”字的筆記本和霍金的照片。筆記本是我鋼筆字獲得諸暨市一等獎(jiǎng)，為草塔鎮(zhèn)小爭(zhēng)了光，戚老師特地獎(jiǎng)勵(lì)給我的。我想，戚老師送給我這張霍金的照片是鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上要像霍金一樣，碰到困難不放棄，只要堅(jiān)持到底就一定會(huì)成功。戚老師那里還有很多霍金各種各樣的照片，她要把這些照片獎(jiǎng)勵(lì)給像霍金那樣不怕困難，取得好成績(jī)的同學(xué)。我的語(yǔ)文成績(jī)雖然有了明顯的進(jìn)步，但是，我不能驕傲，在以后的學(xué)習(xí)中要再接再厲，爭(zhēng)取把戚老師相冊(cè)里的所有霍金照片都得到。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“通通啊，在草塔鎮(zhèn)小讀書真是你的福氣啊！”我也知道，像孟老師，戚老師這樣的好老師，我們學(xué)校還有許多許多。每當(dāng)教師節(jié)時(shí)，我總想把最好的禮物送給老師，但是，老師總是笑著對(duì)我說(shuō)：“你的進(jìn)步是給我最好的禮物！”
感謝老師，我會(huì)記得你們說(shuō)的話，會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們對(duì)我的愛(ài)！
六年級(jí)作文 篇5
前幾日讀了一本《十年一品溫如言》忽然便心生感慨了。
莊子說(shuō):“人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已�！睖睾馐旮淖兞搜韵�,陸流十年弄丟了言希,倘若細(xì)數(shù),人生不過(guò)就是那樣幾個(gè)十年罷了�；厥滓黄�,十年不過(guò)是在那漫長(zhǎng)的歲月中刻下了一絲淺淺的傷疤,或許那也是足夠刻骨銘心了。
回收我那過(guò)去的十年,少年時(shí)的壯志,成長(zhǎng)中的煩惱,課堂上的一些小“聰明”,如今與同學(xué)們說(shuō)起,依然津津有味,過(guò)后一品這一段十年,不過(guò)如撐傘漫步雨中,身上只留下那車輪碾過(guò)的水洼建起的點(diǎn)點(diǎn)泥污。我透過(guò)霧氣看著這個(gè)世界,有時(shí)覺(jué)得迷失了,有視覺(jué)的目光短淺了,可是有時(shí)又會(huì)慶幸,因?yàn)檫@樣我的頭腦也更清明了。
我總是喜歡神話,無(wú)論悲喜。我會(huì)一邊向往著神話世界中的清高、自由、飄逸,但另一邊會(huì)批判古代詩(shī)人不通世俗,我總是在一個(gè)人時(shí)安靜的學(xué)習(xí)著那些淡泊,卻又總情不自禁的加快生活的節(jié)奏,陷入這個(gè)世俗。好聽(tīng)了,這是圓滑,通俗了是做作。這是我的生活,一段平靜的'時(shí)光,一個(gè)平凡的世界,像那春雨無(wú)聲落下,干凈、清亮。
我曾經(jīng)也吃米國(guó)黃閱的《折子戲》,我反復(fù)唱誦“如果人人都是一出折子戲,在劇中盡情釋放自己的歡樂(lè)悲喜,如果人間失去多彩的面具,還會(huì)不會(huì)有人去留戀去惋惜”。我總是在腦�？傄槐楸榈墓蠢罩菢右粋�(gè)世界,我一步步淪陷,確始終睜眼看著這彩色世界的燈紅酒綠,即使選擇淪陷入漫長(zhǎng)而無(wú)邊的黑白幻想,我也不曾真正逃出這令人反感的世俗。
于是我愛(ài)上了雨,在雨中洗滌自己的靈魂,睜開(kāi)雙眼,尋找著這個(gè)世界中的“美麗”。讓風(fēng)沁過(guò)我的身體,雨打濕我的面容,讓我感受到我與這世界的一絲聯(lián)系,至少不會(huì)麻木吧!
我想我更適合一段安靜的生活,這一些歸于寂靜,好像總在從0開(kāi)始,世界總是新的。十年,忽然而已。
六年級(jí)作文 篇6
有一種人，會(huì)在你危難到時(shí)候伸出援助之手；會(huì)在你傷心的時(shí)候陪你哭聽(tīng)你訴苦。他們永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你。那種人就是我們一生的“戰(zhàn)友”——朋友。
她，從小就和我關(guān)系甚好。小時(shí)候我們幾乎形影不離，而且我們也很有緣分。自幼兒園到小學(xué)我們都是同班同學(xué)。成績(jī)也不相上下。
那一天，外面下著傾盆大雨，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心跳就像那急促的雨水，“撲通撲通……”地上下跳動(dòng)。這是“救世主”——老師終于來(lái)了。老師站上講臺(tái)，清了清喉嚨說(shuō)：“接下來(lái)，我要宣布一下這次考試的成績(jī)…第一名，…第二名……”哇！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧��！我第二名。心里十分開(kāi)心。。
這時(shí)候，老師的臉像夏天的天氣似的，突然從晴空萬(wàn)里到烏云密布再到大雨傾盆。這時(shí)候，我聽(tīng)到了她的名字，老師說(shuō)他這次表現(xiàn)非常差，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，該錯(cuò)的也錯(cuò)了。當(dāng)我再轉(zhuǎn)眼看向她時(shí)，她已經(jīng)黑著臉，開(kāi)始哭了。
終于，我熬到放學(xué)了，原本她都是等我把衛(wèi)生搞好再一起回家，沒(méi)想到這次她竟然沒(méi)有等我。
我回到家，把好消息告訴了爸爸媽媽之后。就聽(tīng)見(jiàn)隔壁家傳來(lái)一陣吼罵聲。我心想一定是她爸爸在批評(píng)她了。然后傳來(lái)一陣哭聲，我真為她擔(dān)心。想帶她來(lái)我家。
這時(shí)，熟悉的“開(kāi)飯歌”傳來(lái)了，我只好去吃飯。正當(dāng)爸爸說(shuō)：“為我的.女兒考了100分而舉杯！”時(shí)，我看到她哭喪著臉，走出她家的門。這時(shí)，我心想：我不能乘人之危，不能把自己的快樂(lè)建立在他人的悲痛之上。
于是，我便不顧爸爸媽媽的阻止，跑出了家門，追上了她。我問(wèn)她：“你怎么了？”只聽(tīng)她哭哭啼啼的說(shuō)：“爸爸媽媽不喜歡我，我以后再也沒(méi)有人疼了！”我說(shuō)：“不是有我嗎？我是你的好朋友��！還有你一定沒(méi)有吃晚飯吧？”沒(méi)等她回答，我就帶她回到了家……
是的，請(qǐng)永遠(yuǎn)記住我是你的好朋友。
六年級(jí)作文 篇7
為了能了解蟈蟈的生活習(xí)性，于是上我捉來(lái)了一只蟈蟈，養(yǎng)在小竹籠里，這只蟈蟈很大，有一寸多長(zhǎng)。它的腹部是嫩綠色的，長(zhǎng)著四條小腿，兩條大腿，背部和四片翅膀是翠綠色的，頭上有硬殼，長(zhǎng)著兩根又長(zhǎng)又細(xì)的觸角，下額向前突出，長(zhǎng)著兩顆彎向中門的褐色的尖尖的大牙。 蟈蟈剛開(kāi)始很怕我，見(jiàn)我靠近它，就馬上退到了籠子后面，用觸須沖著我擺動(dòng)，張開(kāi)大牙，緊盯著我，后退向里收，顯得非常緊張。過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)我沒(méi)傷害它，便在小竹籠里慢慢地散起步來(lái)。 蟈蟈一點(diǎn)也不挑食，蔬菜水果。我放進(jìn)一塊黃瓜，蟈蟈嚇得后退幾步，然后走上前用觸角碰了碰南瓜，才去吃了一小口，知道沒(méi)事，這時(shí)它再也禁不住美食的誘惑馬上大口大口得吃起來(lái)。 一次，我守著蟈蟈籠子玩蝗蟲(chóng)，蟈蟈看見(jiàn)，跳動(dòng)竹籠邊上，使勁兒地看，那只蝗蟲(chóng)蹬著后退，啪，從我手中掙脫出來(lái)，跳進(jìn)了竹籠里。蟈蟈猛地一撲，死死咬住了�；认x(chóng)的腦袋，蝗蟲(chóng)緊蹬后退，拼命掙扎，蟈蟈一口咬住蝗蟲(chóng)，死不松口，蝗蟲(chóng)終于斷了氣。蟈蟈先咬下蝗蟲(chóng)的頭，吃定了，再吃蝗蟲(chóng)的胸部、腹部。啊，我光知道蟈蟈愛(ài)吃菜花，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的`是它還能吃昆蟲(chóng)！不一會(huì)兒，整個(gè)蝗蟲(chóng)都進(jìn)到它的肚子里了，連一小片翅膀都沒(méi)留下。為了驗(yàn)證蟈蟈真的會(huì)吃蝗蟲(chóng)，我第二天逮著一只蜻蜓塞進(jìn)小竹籠子里，居然被蟈蟈吃了個(gè)一干二凈。
蟈蟈吃飽了，就用嘴舔舔觸須，呆在一旁動(dòng)也不動(dòng)，偶爾也心滿意足地散散步。高興極了，便叫一陣。那聲音很悅耳。但他不是用嘴，而是靠他那雙翅膀的摩擦震動(dòng)。日子一天一天過(guò)去，蟈蟈的顏色由嫩綠色變成深綠了，又漸漸變成了褐色，他吃的也少了，叫聲也有一點(diǎn)嘶啞了。最后，這只可愛(ài)的小東西伴著秋風(fēng)離開(kāi)了人世。
六年級(jí)作文 篇8
誠(chéng)信，又叫誠(chéng)實(shí)守信。是的，做人就要做這樣的人，在經(jīng)歷了那件事后我對(duì)它的理解更深了。
那是星期六，天氣晴朗，白云在藍(lán)藍(lán)的天空中飄蕩。早飯后，爸爸讓我和他一起去姑姑家。我剛要答應(yīng)，忽然想起昨天我們?cè)豪锏膸孜恍∨笥鸭s我去她們家寫作業(yè)。到底是去姑姑家呢？還是去小朋友家寫作業(yè)呢？我一時(shí)打不定主意了。因?yàn)槲壹认肴ス霉眉�，因�(yàn)楣霉谜f(shuō)過(guò)這次要送我夢(mèng)寐以求的玩具車，但是又想去小朋友家，可是這兩件事不可能同時(shí)都實(shí)現(xiàn)呀！
這時(shí)，我想起班主任在班會(huì)上教育我們要誠(chéng)實(shí)守信，又想起了《宋慶齡》的故事。這個(gè)故事講的是有一次，宋慶齡和同學(xué)約好下午六點(diǎn)到老師家里拜訪，回到家后，宋慶齡吃完晚飯，爸爸就說(shuō)：“你叔今天過(guò)生邀請(qǐng)全家人過(guò)去�！彼螒c齡聽(tīng)后很高興，但一想到和同學(xué)的約定馬上就拒絕了，早早地來(lái)到約定地點(diǎn)等待同學(xué)，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，天空下起了雨，她仍舊站在那里等待，可是仍不見(jiàn)那位同學(xué)的`身影，宋慶齡回到家渾身濕透了，看見(jiàn)爸媽早已從叔叔那里回來(lái)了。第二天，宋慶齡照樣到學(xué)校上課，也沒(méi)有因?yàn)槟翘焱砩系氖潞湍俏煌瑢W(xué)鬧矛盾。想到這里，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“我答應(yīng)過(guò)咱們?cè)豪飵讉�(gè)小朋友今天一起寫作業(yè)的，所以今天我不能陪您一塊去了。我們下一周再去姥姥家好嗎？”爸爸爽快地答應(yīng)了，還對(duì)我說(shuō)：“你做得對(duì)。我們都應(yīng)該做一個(gè)守信用的人，我也希望你今后做一個(gè)守信用的人�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了！”說(shuō)完，便背上書包去小朋友家寫作業(yè)了。
做個(gè)講誠(chéng)信的人真好！所以，在以后的生活中，只要我答應(yīng)別人的事就一定會(huì)想辦法盡全力去做到，因?yàn)槲乙v信用，我要誠(chéng)實(shí)。是的，誠(chéng)信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們小學(xué)生是民族的未來(lái)和希望，因此，從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
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