六年級(jí)年的作文[必備]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　拉開(kāi)這個(gè)抽屜，左邊的角上放著一顆裂開(kāi)的花生，坑洼的表面上粘著些許灰塵。我盯著這顆花生，思緒就像是秋天的落葉，隨著風(fēng)越飄越遠(yuǎn)。

　　那年夏末秋初的時(shí)候，我還是個(gè)四歲的小毛孩，在鄉(xiāng)下的老家過(guò)著開(kāi)心的生活。又是收花生的日子了，我和奶奶來(lái)到花生田，放好我那塑料的小鏟子，站在田旁，我就跑過(guò)去，和奶奶挖花生�！耙粋�(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”我數(shù)著奶奶挖出的花生高興極了。我撿起路邊的一顆花生，抬頭問(wèn)奶奶：“奶奶，這個(gè)花生是我挖的，好看嗎？”說(shuō)著，一個(gè)勁往奶奶眼前推，“可好看了�！蹦棠痰难劬πΦ腵瞇成了一條縫。之后，我把我”挖”的這顆花生帶回家，放到了一個(gè)小盒子里。她知道那顆我”挖”的花生，其實(shí)是路邊撿的，并沒(méi)有揭穿，還依然陪我演。

　　之后，我就在奶奶的表演下，我慢慢成長(zhǎng)，該讀小學(xué)了，告別家鄉(xiāng)，告別了親人，也告別了最疼我的奶奶，我來(lái)到了城市。

　　在忙碌的學(xué)習(xí)中，心里也漸漸淡忘了曾經(jīng)的快樂(lè)，也不時(shí)�；丶伊耍�作業(yè)繁忙，直到陰云密布的那天。

　　一天，正在上課的我被突如其來(lái)的父親帶回了老家�；亓思�，那片花生地變得空蕩蕩的，失去了往日的生機(jī)。走進(jìn)家里，發(fā)現(xiàn)奶奶躺在床上，了無(wú)生機(jī)。直到看見(jiàn)了我，那無(wú)力的目光拋在我身上，朝我笑了笑。她生病了，突然之間像變了個(gè)人似的。

　　頭發(fā)變白了，雪白雪白的；臉上布滿了皺紋，一笑，就更深了，手細(xì)長(zhǎng)的，暴出一根根的青筋；時(shí)光竟是這么的殘忍，從奶奶的身上冷酷的抽取了這么多。

　　我坐在床邊的椅子上，外面下起了雨，沒(méi)有及時(shí)回巢的鳥(niǎo)凄涼的亂叫著。屋里，是寂靜的。

　　走之前，我拿走了那顆花生，是我和奶奶之間無(wú)法忘記的回憶。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　生活就是一張沒(méi)有染色的畫(huà)，染色的筆就是多彩的友誼。泥土開(kāi)始只是一片黑，點(diǎn)綴的那是綠色的友誼。

　　當(dāng)我們傷心的時(shí)候，朋友能給我們肩膀。讓我們正在孤獨(dú)流淚的時(shí)候，朋友能讓我們心情愉快。這不是夢(mèng)娜麗莎那神秘的微笑，只是友誼，很簡(jiǎn)單而又很難琢磨的友誼。

　　有的事情開(kāi)始，有的事情結(jié)束，唯有友誼不變。我和同學(xué)們共同經(jīng)歷了五年，我們現(xiàn)在上六年級(jí)，五年不算長(zhǎng)，但是我總有想不完的回憶。

　　“鈴鈴鈴......”隨著下課鈴響起，同學(xué)們想籠子放飛的鳥(niǎo)兒�！帮w”到教室外，笑聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵里。我好奇的走出教室和同學(xué)們一起蹦，一起跳，我們高興的跑著......

　　“鈴鈴鈴......”又上課啦，我們像一群不情愿的小鳥(niǎo)被捉回鳥(niǎo)籠。

　　就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。我和我們班同學(xué)成了不可分割的知心朋友。

　　小學(xué)生活隨著時(shí)光的流逝而即將告別，在這一年內(nèi)，我們一定要珍惜現(xiàn)在的.時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的友誼，在朋友之間留下深刻的回憶。

　　友誼，是使我快樂(lè)的天使；

　　友誼，是比櫻桃更甜美的幸福；

　　友誼，是一把刀將我心中的石塊敲碎；

　　友誼，是一盞燈照亮我心中的黑暗；

　　友誼，是瞬間開(kāi)放的花，而時(shí)間會(huì)使她結(jié)果。

　　請(qǐng)伸出你的友誼之手，讓我們手牽手，肩并肩真心體驗(yàn)友誼，真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開(kāi)，我堅(jiān)信我們的明天會(huì)更加美好，燦爛！

六年級(jí)年的作文 篇3

　　如果問(wèn)我最忠實(shí)的朋友是誰(shuí)？那非“書(shū)”莫屬了！

　　書(shū)陪伴著我走過(guò)每個(gè)歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)面。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰；它讓我看到了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化；它讓我有了想象的.羽翼，讓我有了奮斗目標(biāo)。

　　一本《安徒生童話》——讓我在書(shū)中，和白雪公主相見(jiàn)，與海的女兒相聚；和7個(gè)小矮人玩耍，與快樂(lè)的王子嬉戲；我就像一個(gè)涉世未深的小精靈，在童話的世界中尋覓安徒生爺爺給我?guī)��?lái)的五彩繽紛。

　　書(shū)，讓我懂得了人間的悲歡離合、善惡美丑……

　　一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》——讓我知道了為什么太陽(yáng)是個(gè)大大的火球？為什么月亮有時(shí)缺、有時(shí)圓？為什么星星在天空中永遠(yuǎn)都不會(huì)掉下來(lái)？

　　書(shū)，如鏡子般的萬(wàn)能，讓我增長(zhǎng)知識(shí)、使我茁壯成長(zhǎng)。

　　一本《上下五千年》——讓我知道了人類悠久的歷史：從盤(pán)古開(kāi)天地的美麗神話到鉆木取火的傳說(shuō)；從大禹治水到姜太公釣魚(yú)；從官渡大戰(zhàn)到陸遜燒連營(yíng)。

　　書(shū)，使我懂事明理、讓我開(kāi)闊眼界、豐富我的人生。

　　一本《鋼鐵是怎樣煉成的》——讓我為書(shū)中主人公那為了事業(yè)和理想而忘我?jiàn)^斗的精神所感動(dòng)，更讓我懂得了人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)有飽滿的精神去面對(duì)眼前的困難與挫折。

　　書(shū)，像一個(gè)充滿智慧的老人，不斷啟迪我

　　朋友，你不得不相信：有了書(shū)籍，就有了美麗的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，就有了今后人生。

　　來(lái)吧！讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立偉大理想！

　　來(lái)吧！讓我們一起步入書(shū)的海洋，共同走向美好的人生！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　說(shuō)起殘疾人，大家可能都見(jiàn)過(guò)，也知道他們的生活是怎樣的，可是你們體驗(yàn)過(guò)它們的生活嗎？今天我就體驗(yàn)一下他們的生活。

　　首先，我要先當(dāng)一個(gè)盲人。我拿了一塊黑布，將自己的眼睛蒙住。這不蒙不知道，一蒙嚇一跳。接下來(lái)我要去開(kāi)我的電視嘍！遙控器在哪呢？怎么換臺(tái)呢？怎么看圖畫(huà)呢？只能聽(tīng)音嗎？這一連串問(wèn)題，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，在困擾著我!快把我急死了！一氣之下，把黑布給摘了。心想：當(dāng)不成盲人我還不當(dāng)了呢！

　　盲人生涯結(jié)束了。下面我要當(dāng)只有左胳膊的。我拿了一張紙和一支筆，開(kāi)始寫(xiě)字了。寫(xiě)的字龍飛鳳舞，太那看了！心想：當(dāng)沒(méi)有右胳膊的殘疾人真是太難當(dāng)了！

　　接下來(lái)我又當(dāng)了只有一條腿的，當(dāng)我只用一條腿上樓梯的'時(shí)候，剛上到 樓就累得氣喘吁吁的了！看來(lái)只有一條腿的殘疾人也不是那么好當(dāng)?shù)模?/p>

　　通過(guò)這一天的體驗(yàn)，我的第一感覺(jué)就是累！。也知道了殘疾人的生活是多么的困難！在這里，我有一個(gè)小小的請(qǐng)求——請(qǐng)大家以后在大街上看到從殘疾人就應(yīng)該主動(dòng)上前幫忙，而不是取笑他們！

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