六年級(jí)的作文優(yōu)選（15篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的六年級(jí)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文1
這個(gè)學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)。他姓張名永字帝，雅號(hào)“永遠(yuǎn)的皇帝”。他長(zhǎng)著一雙三角眼，塌鼻梁，身材高大，皮膚黝黑黝黑。張永帝額招牌動(dòng)作就是咧個(gè)櫻桃小嘴傻笑，而且一笑，眼睛就會(huì)瞇成一條縫。他平時(shí)很勤快，但在學(xué)習(xí)上一竅不通。這不，今天中午張永帝又被老師的.追問(wèn)而傻住了。
今天上午第三節(jié)課，隨著下課鈴聲響起，張永帝以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出教室。
等張永帝回來(lái)時(shí)，他雙手抱著飯桶，像凱旋歸來(lái)的將軍一樣，大步流星地走了進(jìn)來(lái)。笑瞇瞇地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我今天幫值日生們拿了飯桶�！崩蠋煋崦念^，說(shuō)：“嗯，很好�！笨衫蠋熕坪跸氲搅耸裁�，話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“今天的作業(yè)，你好像沒(méi)交�！睆堄赖蹌t呆若木雞，小紅說(shuō)：“老師，張永帝已經(jīng)兩天沒(méi)交作業(yè)了。”這一句話，就好比火上澆油，徹底把老師給激怒了，說(shuō)：“你為什么不交作業(yè)？咋這么貪玩不拿學(xué)習(xí)當(dāng)回事？”小姚則在一邊借題發(fā)揮：“皇帝特色：不交作業(yè)�！崩蠋熀莺莸氐闪诵∫σ谎酆�，又回來(lái)收拾張永帝，說(shuō)：“說(shuō)話��！”張永帝則歪著個(gè)腦袋，不停地抓耳撓腮，而且咧著個(gè)嘴，笑嘻嘻的，“補(bǔ)做。”老師下了命令，而張永帝搖搖擺擺地回到座位上，一聲不吭地吃好飯，趕緊乖乖地補(bǔ)好作業(yè)。
這就是我班永遠(yuǎn)的皇帝，不過(guò)再不拿學(xué)習(xí)當(dāng)回事，他的天下可不好太平。
六年級(jí)的作文2
說(shuō)到春節(jié)，繞不過(guò)去的活動(dòng)之一是貼春聯(lián)。
“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”，這是歷史上第一副春聯(lián)——五代時(shí)，后蜀主孟昶令學(xué)士章遜題于桃符之上。宋代時(shí)，春聯(lián)改題于紙張之上，叫春貼紙�！扒чT(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”（王安石《元日》）說(shuō)的就是當(dāng)時(shí)的春聯(lián)盛景。到了明代，桃符改稱(chēng)春聯(lián)。明太祖朱元璋曾令子民于除夕前都必須書(shū)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)貼在門(mén)上，自此春聯(lián)便沿習(xí)至今。到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高，已成為一種文學(xué)藝術(shù)形式。
春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種。所謂楹聯(lián)，是指掛在或貼在堂屋前的廊柱或門(mén)框上的上下相對(duì)的聯(lián)語(yǔ)，也叫對(duì)聯(lián)，是兩組字?jǐn)?shù)相等，互相對(duì)仗且具有一定內(nèi)涵的獨(dú)立文體。根據(jù)其使用場(chǎng)所和所貼的位置，可分為門(mén)心、框?qū)ΑM批、春條、斗斤等。門(mén)心貼于門(mén)板上端中心部位；框?qū)N于門(mén)楣的橫木上；春條根據(jù)不同的內(nèi)容貼于相應(yīng)的地方，如五谷豐登之類(lèi)的聯(lián)句一般貼于倉(cāng)庫(kù)、含宗祠名目的則貼于堂屋正中；斗斤也叫門(mén)葉，為菱形，多貼在影壁、門(mén)上，如大家常見(jiàn)的福字。
后來(lái)外地求學(xué)和工作，春聯(lián)這個(gè)事就慢慢擱下了，至于再后來(lái)，商業(yè)化的`春聯(lián)美觀大氣，家長(zhǎng)們都嫌棄自己寫(xiě)的春聯(lián)了；而且新居磚木結(jié)構(gòu)也沒(méi)有那么多柱子和門(mén)框，貼的少不費(fèi)錢(qián)。而今要再在村里看到稚嫩筆法和應(yīng)時(shí)應(yīng)景的春聯(lián)很難了，不免是個(gè)小小的遺憾。
六年級(jí)的作文3
生活是一場(chǎng)旅行，重要的不是結(jié)果，而是沿途你所看到的美景，所帶來(lái)的美好心情，所帶來(lái)的快樂(lè)意境。
相信，在生活中你們一定會(huì)遇到絆腳石吧，倘若我們可以笑對(duì)生活，相信一切困難也都會(huì)迎刃而解的。所以，無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是一路坎坷，都要學(xué)會(huì)樂(lè)觀面對(duì)哦。
宋代的蘇軾官路艱難，連連被貶，但卻從未說(shuō)過(guò)命運(yùn)對(duì)他的不公�；艚鸬昧舜蟛�，醫(yī)生說(shuō)他生命有限，在這人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他依然選擇了樂(lè)觀面對(duì)，將生死拋之腦后，通過(guò)不懈努力，終獲得了諾貝爾大獎(jiǎng)。有人說(shuō)他擁有一個(gè)神奇大腦，是一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的.理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……也或許，他只是一個(gè)坐著輪椅挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士罷了。有人說(shuō)霍金沒(méi)有死，而是坐上飛船去了宇宙，那里有夢(mèng)幻的星空，正在飛向地球的小行星，吞掉一切的黑洞……而霍金，也開(kāi)啟了另一種別樣的人生。
而現(xiàn)在的我們不會(huì)為了貶官而煩惱，柴米油鹽而奔波，但也有學(xué)習(xí)、生活上的矛盾瑣事，猶如飄忽不定的烏云不時(shí)纏繞在我們心里，而我們不能退縮，要給所有煩惱一個(gè)從容不迫的微笑，并告訴自己，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。成長(zhǎng)中的每一次磨難都將化為溫柔的肌理。
同學(xué)們，讓我們一起笑對(duì)生活吧。
六年級(jí)的作文4
我家的小花壇里種著幾棵向日葵。
到了向日葵開(kāi)花那一天，我很高興，沒(méi)想到第一次種向日葵就能開(kāi)花。于是，我每天放學(xué)回家，都去給它澆水。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)它的花盤(pán)好像每次看方向都不一樣。這是怎么回事？我在心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。連續(xù)幾天，我一有時(shí)間就去看它。連續(xù)的觀察使我揭開(kāi)了謎底：向日葵的花盤(pán)是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我產(chǎn)生了一個(gè)想法：既然向日葵是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，那就可以根據(jù)它的特點(diǎn)，發(fā)明一種機(jī)器，能隨時(shí)辨別出方向。
這個(gè)機(jī)器的'外形是一朵小小的“向日葵”。至于開(kāi)關(guān)，就在花盤(pán)后面，只要一按，它就會(huì)自動(dòng)變成一個(gè)小圓，很方便�；ㄇo上有四片葉子，上面分別寫(xiě)著“東、南、西、北”四個(gè)字。如果想確認(rèn)哪一個(gè)方向，只要把對(duì)應(yīng)的葉子往下一拉，向日葵的花盤(pán)就會(huì)轉(zhuǎn)到那個(gè)方向，并向那個(gè)方向發(fā)出一道光，這樣，不會(huì)認(rèn)方向的人也會(huì)認(rèn)了�，F(xiàn)在，人們都講究環(huán)保，所以，我還要讓這種機(jī)器在晴天能吸收太陽(yáng)能，雨天則吸收雨水作動(dòng)力。
與現(xiàn)在的指南針相比，這種機(jī)器永遠(yuǎn)不會(huì)受磁場(chǎng)的干擾，即使放在磁鐵旁邊也沒(méi)事。有了它，人們就再也不會(huì)迷路了。你說(shuō)方便嗎？
大自然是一個(gè)無(wú)窮的寶庫(kù)，還有很多動(dòng)、植物，它們都是人類(lèi)最好的老師，只要善于觀察，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明！
六年級(jí)的作文5
今天，我來(lái)到了作文班，看到唐雪已經(jīng)來(lái)了，我便和她猜猜這堂課要寫(xiě)什么作文，不一會(huì)兒，其它同學(xué)也來(lái)了，當(dāng)人都到齊的時(shí)候，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，今天你們想寫(xiě)什么題材的作文呢？”同學(xué)們說(shuō)：“老師，我們能不能做個(gè)游戲，不寫(xiě)作文��？”老師考慮了一下，說(shuō)：“那好吧，我們就玩編詞連句的游戲�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里就傳來(lái)一陣歡呼聲。
老師和我們介紹了一下游戲規(guī)則：每個(gè)人用四個(gè)標(biāo)語(yǔ)“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人物”和“干什么”分別寫(xiě)在四張紙條上，然后由李曉收集好，打亂順序，再分別發(fā)給每一個(gè)人，收到紙條的同學(xué)把紙條上的內(nèi)容念出來(lái)。
第一輪游戲開(kāi)始了，我在四張紙條上分別寫(xiě)下李曉，在唐朝，皇宮，睡覺(jué)。然后交給李曉，這時(shí)別的同學(xué)也寫(xiě)好了，也都交給了李曉。李曉打亂順序后分別又發(fā)給了我們，我們迫不及待的打開(kāi)看自己手中拿到的.紙條，不一會(huì)兒，教室里爆發(fā)出了一陣笑聲，老師說(shuō)：“好了，現(xiàn)在大家開(kāi)始念了，唐雪，你先來(lái)�！�
唐雪站起來(lái)，好半天才忍住笑，念道：“星期三，李曉，在廁所，吃火鍋�！惫�，聽(tīng)她說(shuō)完，大家都笑得爬在了桌子上。
第二個(gè)是李曉，只見(jiàn)她邊笑邊擦眼淚的念道：“唐朝，張帥，在教室，大便�！焙呛�，真的太搞笑了。
接下來(lái)輪到我了，我站起來(lái)，揉揉笑疼的肚子，念道：“古代，唐雪，在游泳池，睡覺(jué)。”又是一陣哄堂大笑。
我們又玩了幾次，直到下課，同學(xué)們的肚子都笑疼了，腰都直不起來(lái)了，這堂作文課實(shí)在太有趣了。
六年級(jí)的作文6
有人問(wèn)，如果人生能夠刷新，復(fù)制，粘貼。那么一切是不是能夠注銷(xiāo)，關(guān)機(jī)，再重啟。時(shí)光從指甲縫里溜走，我很想明白，除了這些，你還剩下什么？碌碌無(wú)為的游蕩？一無(wú)所成的庸人？我明白，這些都不是你所想要的。成功需要破繭而出的決心，永不言棄的`信念，自強(qiáng)不息的勇氣。
請(qǐng)你記住，當(dāng)你意志倒下的時(shí)候，生命也就不再屹立，歪歪斜斜的身影怎耐得秋風(fēng)蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急？垂下頭顱，只為讓生命揚(yáng)起，你若有一顆不屈的靈魂，腳下就有一片堅(jiān)實(shí)的土地。
人生在世，成功并非易事，只期盼別人的攙扶，則永遠(yuǎn)沒(méi)有勇氣獨(dú)自走到路的盡頭，在我看來(lái)，童年好比一幅畫(huà)，少年好比一首詩(shī)，壯年好比一篇散文，老年則是一本哲學(xué)，每一個(gè)階段，都有獨(dú)特的魅力，激勵(lì)著我們不斷上進(jìn)。
小時(shí)候媽媽告訴我，太陽(yáng)從大海升起，從山后落下；長(zhǎng)大后，我的人生從鬧鐘聲里清醒，在霓虹燈中悄然睡去。時(shí)光飛逝，還來(lái)不及感慨，卻風(fēng)波又起，一波還來(lái)不及，一波又要過(guò)去，不信命運(yùn)，只信雙手去打拼。
當(dāng)狂風(fēng)和巨浪撞擊我的胸膛，還有期望擔(dān)當(dāng)我的翅膀；當(dāng)驚濤和駭浪吞噬我的翅膀，我還渴望輕觸勝利的曙光。
如果目標(biāo)是地平線，留給世界的就只有背影。誓要蟾宮折桂，全心拼搏。
六年級(jí)的作文7
我做的菜雖然沒(méi)有不能讓所有人都垂涎三尺，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，自己做的菜才是人間最美味。
那天，我寫(xiě)好作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事看到奶奶在做菜，突發(fā)奇想，就想也嘗試一下，奶奶也很開(kāi)心，讓我從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，就是番茄炒蛋了。
奶奶拿出一個(gè)番茄和兩個(gè)雞蛋，幫我準(zhǔn)備了碗、菜刀還有墊板。一邊跟我講炒菜步驟，要先切番茄，再打雞蛋；一邊先切了半個(gè)番茄給我示范，讓我照著做，我也學(xué)著奶奶的`樣子切好了番茄，接著打雞蛋。我急切的想要大展身手。奶奶說(shuō)開(kāi)火后，先往鍋里倒一些油，看到油溫高了就把雞蛋倒進(jìn)去，稍微用鏟子攪拌一下，再翻炒一下，待顏色成金黃色，就可以盛進(jìn)盤(pán)子里待用。接著就可以開(kāi)始炒番茄了，這時(shí)鍋里只要加一點(diǎn)點(diǎn)油。翻炒番茄時(shí)，可以加一點(diǎn)水，奶奶說(shuō)這樣一會(huì)雞蛋放進(jìn)去會(huì)更嫩，番茄炒出汁液后就可以把碗里的雞蛋倒進(jìn)去，翻炒一下就可以加少許鹽調(diào)味，喜歡的話還能加一些蔥花。等雞蛋和番茄融為一體后就可以關(guān)火盛到盤(pán)子里了，美味的番茄炒蛋便完成了。
盤(pán)子里的番茄炒雞蛋的顏色對(duì)比鮮明，非常好看，我用手機(jī)拍下了我做的番茄炒蛋，發(fā)在朋友圈里，然后為自己點(diǎn)了一個(gè)贊。
六年級(jí)的作文8
新城學(xué)校第二屆20xx年圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)開(kāi)業(yè)了，跳蚤市場(chǎng)里最有人氣的小店非“好來(lái)屋”莫屬了�！昂脕�(lái)屋”中的賣(mài)品各式各樣，有精彩絕倫的各種圖書(shū)，有五彩繽紛的手編手鏈，有小巧精致的小書(shū)簽、小裝飾品，有美觀實(shí)用的大小本子，有引人好奇的`未知盲盒，有中外聞名的鐵塔模型，有甜化人心的各種糖果，有書(shū)寫(xiě)流暢的多種類(lèi)筆，還有精致可愛(ài)的迷你陶瓷……
這里邊，不論哪一種，都是物美價(jià)廉，深受同學(xué)們喜愛(ài)的。
這些各式各樣的賣(mài)品已經(jīng)讓“好來(lái)屋”小店的人氣異�；鸨鼊e說(shuō)還有不少穩(wěn)賺不虧的活動(dòng)了。比如：購(gòu)物滿15元可免費(fèi)參與抽獎(jiǎng)數(shù)次，五元即可參與套餐十余次，……而這些活動(dòng)的獎(jiǎng)品也并不廉價(jià)：手辦、小臺(tái)燈、模型、挎包、書(shū)籍，、毛筆、頭飾品一套、文具袋，改正帶、尺子組合一套……可以說(shuō)，但凡是來(lái)“好來(lái)屋”小店消費(fèi)了的，都可以評(píng)一個(gè)“最受益顧客”的名頭了！
當(dāng)然，生意這么好，總會(huì)有人眼紅，模仿。但他們不是獎(jiǎng)品廉價(jià)，就是價(jià)格太高，正應(yīng)了那句話：“不斷被模仿，從未被超越”。
即使物品價(jià)格如此便宜，但小店中的每個(gè)人都賺了幾十、上百元，這也足以看出小店的生意之火爆，人氣之旺盛了。
以上的種種說(shuō)明，跳蚤市場(chǎng)中的最有人氣的小店非“好來(lái)屋”莫屬了。
六年級(jí)的作文9
春天不像酷熱難忍的盛夏，春天不像枯葉凋零的深秋；春天不像寒風(fēng)刺骨的隆冬，春天就是一個(gè)生機(jī)盎然、宛如詩(shī)一般美麗的季節(jié)。因此，我喜歡這個(gè)美好的季節(jié)。
春雨沙沙地下著，像牛毛，像細(xì)絲，細(xì)細(xì)地斜織著。春雨就是春姑娘送給大地的禮物。這仿佛就是神奇的`藥水。頓時(shí)，小草青得逗你的眼，花兒綻開(kāi)了美麗的花朵，令人感到春天生機(jī)勃勃，春色盎然。充滿著無(wú)比活力。
小草、小花貪婪地吸吮著綿綿春雨偷偷地探出了自己的小腦袋，好奇地望著外面的世界。坐在草坪上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片綠油油的景色映入眼眶，翻著一首首詩(shī)，一句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”令人感覺(jué)仿佛就是騎著一匹駿馬在遼闊的草原上散步，別有一番風(fēng)味。
古人說(shuō)：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，春風(fēng)柔和地吹著，它輕輕地親吻著人們的面頰，風(fēng)里帶著些泥土的清香，混著青草味兒，還有各種花的清香，給人以清爽、溫馨的氣息。它輕輕地拂過(guò)河面，河面上波浪微微起伏，仿佛綻開(kāi)了一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑容。
我愛(ài)春天！
六年級(jí)的作文10
暑假期間，難以想象的酷熱是無(wú)情的。在空氣中，是無(wú)聊的煎熬。
每天呆在空調(diào)房不是辦法。一股奇怪的氣味在一個(gè)不通風(fēng)的房間里蔓延。于是爸爸帶著我和媽媽去了杭州西湖。
酒店不豪華，但是有落地凸窗。往外看，是夢(mèng)幻般的西湖和荷葉。一大早，泡一杯茶，輕輕推開(kāi)窗戶，靜靜地坐著。溫暖濕潤(rùn)的湖風(fēng)輕輕撫過(guò)你的臉頰，你的心會(huì)一下子歸零。
最后一天，我大喊要去西湖。爸爸打不過(guò)我，只好帶我去了。關(guān)上門(mén)，只帶了一把太陽(yáng)傘。很快，詩(shī)歌和文字中美麗的西湖映入我的眼簾。真的有點(diǎn)飄飄然。西湖雖然美，但我的心在湖邊，那是一個(gè)紅綠相間的地方。
湖邊的那一小塊，沒(méi)有水，堆滿了一層層的綠色盤(pán)子。是荷花，綠盤(pán)是荷葉。圓圓的荷葉隨風(fēng)飄蕩，奏著綠色的進(jìn)行曲。每一片荷葉都布滿了無(wú)盡的綠色，晃動(dòng)著，把周?chē)目諝饨噶说臐鉂獾木G色。然而，在一片綠色中，一點(diǎn)點(diǎn)紅色直立著，卻更加顯眼。那是一朵蓮花。夏天，荷花的顏色太美了，每一朵都是美麗的`精品。下部干凈潔白，沒(méi)有任何瑕疵。中間是輕粉，很輕。越往上越深。在花瓣的頂端，它們變成鮮紅色。無(wú)數(shù)這樣的花瓣組合在一起，一朵蓮花就成了。特寫(xiě)，荷葉仿佛形成臺(tái)階，引領(lǐng)你走向花與葉。我會(huì)走走停停，空氣中充滿了荷花的芬芳。
不知不覺(jué)，我的傘掉在了地上。在炎熱的天氣里，我沒(méi)有感覺(jué)。我的心里充滿了綠色和淡淡的香味。
六年級(jí)的作文11
在學(xué)校的跳槽市場(chǎng)上，“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)——跳蚤市場(chǎng)正熱火朝天。操場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ)，叫聲比起伏。早在一天前晚上我就準(zhǔn)備好了賣(mài)出去的貨物。然后把錢(qián)包里準(zhǔn)備好了零用錢(qián)用錢(qián)還列了一個(gè)貨物清單，把這些東西傳裝在了一個(gè)大大的袋子里，放心的睡著了。
第二天早上，我迅速的`起床，以最快的速度洗漱完畢，忙。吃完早飯，拿著我的貨物帶一陣風(fēng)似的跑出了家門(mén)，到了學(xué)校進(jìn)教室一看班級(jí)。你的學(xué)生都來(lái)的差不多了。離活動(dòng)時(shí)間還有一節(jié)課，我們已經(jīng)迫不及待的開(kāi)始進(jìn)行交易了。
“叮鈴鈴。”下課了，老師進(jìn)來(lái)通知我們下樓擺攤了，同學(xué)們高興的跳起來(lái)，不等老師把話說(shuō)完，已經(jīng)沖下了樓下，找到自己的攤位擺了出來(lái)，我們召喚物由疏水食物。一二年級(jí)下樓了，他們?cè)跀偽簧献邅?lái)走去，不一會(huì)兒有個(gè)小女兒，她走了過(guò)來(lái)，羞澀的問(wèn)：“姐姐，這本書(shū)有多少元，我看了一下，兩元他把錢(qián)付給了我�！钡冗@批賣(mài)完，我馬上跑到別的一個(gè)攤位，其中。一個(gè)我最喜歡的就是美人魚(yú)養(yǎng)娃娃，這個(gè)娃娃引來(lái)了許多小女生，最終以五元錢(qián)的價(jià)格賣(mài)了出去。
沒(méi)一會(huì)兒時(shí)間到了，沒(méi)賣(mài)出的東西就放回了袋子里，到了教室把我的錢(qián)算了一下是20元，太開(kāi)心了。
六年級(jí)的作文12
你們猜猜看，在五彩繽紛的植物世界里，我的植物朋友是誰(shuí)呢？不知道吧，我悄悄的告訴你哦，它就是凈化空氣的衛(wèi)士綠蘿。綠蘿又稱(chēng)吊蘭，它常常被人們懸掛在空中，有“空中仙子”之美稱(chēng)。
我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆枝繁葉茂的綠蘿，它形態(tài)似蘭、四季鮮綠，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像美女的長(zhǎng)發(fā)從空中垂下，隨風(fēng)左右搖擺，跳著優(yōu)美的舞蹈。讓我無(wú)比歡喜。
綠蘿讓我印象最為深刻的是那一簇簇茂盛的葉子間開(kāi)著朵朵直徑不到一厘米的粉色小花。花雖然很小，卻給人不一樣的感覺(jué)。它沒(méi)有牡丹的嬌貴，沒(méi)有玫瑰、月季的芬芳艷麗，它的美是不一般的.美，是一種樸素的美。
綠蘿擁有超強(qiáng)的生命力。記得我第一次養(yǎng)綠蘿，就將它養(yǎng)的快要死了，葉子枯黃了，只有一根翠綠的枝條還顯示它頑強(qiáng)的活著。我聽(tīng)大人說(shuō)將綠蘿的枝條插入花瓶中，它一樣可以快樂(lè)的生長(zhǎng)。于是，我就剪下了那唯一還活著的枝條插入花瓶中，沒(méi)想到過(guò)了幾天，它下面的根莖就長(zhǎng)出了新的小嫩芽，上面也長(zhǎng)出了小小的葉子。怎么樣，它是不是很厲害呢？
綠蘿還是清新空氣的衛(wèi)士，它不僅能清除室內(nèi)甲醛，還能散發(fā)淡淡的清香。當(dāng)我學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候，我打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，綠蘿給我?guī)?lái)了陣陣清香，讓我頓時(shí)神清氣爽，無(wú)比舒暢。
綠蘿每天陪著我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。它聽(tīng)我唱歌，看我跳舞。在我的成長(zhǎng)道路上，有綠蘿的陪伴，我不會(huì)孤單，我會(huì)更加健康、快樂(lè)的前進(jìn)！我喜歡你，綠蘿朋友！
六年級(jí)的作文13
夢(mèng)想是茫茫大海中的燈塔，指引著迷途的船；夢(mèng)是高高掛在晴朗夜空之上的北斗七星，為逝去的人們指明回家的路；夢(mèng)想是冬天的一抹陽(yáng)光，溫暖你的心。
我有很多夢(mèng)想：我想成為一名宇航員，在無(wú)邊無(wú)際的`宇宙中旅行，探索太空的奧秘；我想成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家，用畫(huà)板畫(huà)出美麗的風(fēng)景；我想成為一個(gè)用筆寫(xiě)生活的作家，用美好的文字，悲歡離合，寫(xiě)下生活的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴；我想成為一名醫(yī)生，拯救生命，減輕人們的痛苦。
現(xiàn)在，我想成為一名教書(shū)育人的老師，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。我想用自己的雙手把寶貴的知識(shí)傳授給一群學(xué)生，我想用自己的知識(shí)把茁壯的樹(shù)苗澆灌成參天大樹(shù)。我想當(dāng)老師，每天和學(xué)生在學(xué)校度過(guò)。當(dāng)他們成功時(shí)，我會(huì)為他們感到高興和驕傲。當(dāng)他們失敗的時(shí)候，我也會(huì)為他們感到惋惜和難過(guò)，和他們一起品嘗失敗的苦澀。風(fēng)雨過(guò)后，太陽(yáng)經(jīng)歷了失敗的辛酸，我們會(huì)重新站起來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)！
夢(mèng)想是強(qiáng)大的，是生命的動(dòng)力，崇高的夢(mèng)想可以激發(fā)生命的潛能�，F(xiàn)在，我的夢(mèng)想已經(jīng)盛開(kāi)，我已經(jīng)在網(wǎng)上和報(bào)紙上發(fā)表了幾篇文章。
現(xiàn)在是夢(mèng)想綻放的時(shí)代，每個(gè)人都在拯救班克斯先生。夢(mèng)想綻放，只等你！我相信，只要我不懈努力，加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)老師的夢(mèng)想，創(chuàng)造自己的奇跡！
六年級(jí)的作文14
呀！爸爸媽媽今天正好不在家！哈哈，這下呀，我可要給他們一個(gè)小驚喜！
于是，我便開(kāi)始忙起了自己的“希望工程”。首先，我要先幫爸爸媽媽把碗筷洗好，然后再把晚餐準(zhǔn)備起來(lái)。你可別不信，我可是個(gè)“小廚神”呢！我先把碗筷放進(jìn)盆子里，然后在倒上水，接著在放進(jìn)洗潔精，最后用洗碗的抹布把碗筷反復(fù)搓洗。
“洗完啦！好，我現(xiàn)在要開(kāi)始煮菜啦！”我開(kāi)心的叫了起來(lái)。于是，我便開(kāi)始準(zhǔn)備燒“紅燒排骨”。我先將洗好的排骨放在一邊備用，再把燒好的開(kāi)水倒進(jìn)鍋里，然后把排骨放到水里焯一下，撈出瀝干，接著再倒油入鍋，放姜、蔥等用來(lái)爆香，最后將排骨放入鍋中，翻炒片刻，待排骨金黃，再把醬油倒入鍋中，然后把水倒入鍋中。最后把鍋蓋蓋上，開(kāi)小火燜十分鐘。過(guò)了十分鐘。我一打開(kāi)鍋蓋，一股蔥姜味噴薄而來(lái)。“哇！好香哦！這下爸爸媽媽肯定會(huì)開(kāi)心的！”我心里開(kāi)心極了！我趁爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)，趕緊把餐桌收拾好，等待爸爸媽媽的到來(lái)。
爸爸媽媽回來(lái)了，看著他們風(fēng)塵仆仆的.樣子，我連忙為他們擦汗，脫衣。等爸爸媽媽看到桌上有一碗正在冒著熱氣的紅燒排骨時(shí)，臉上露出了欣慰的笑容。
六年級(jí)的作文15
新年新氣象，祝福送吉祥！新年第一天晚上，鄭州雜技館為觀眾送上了一臺(tái)精彩紛呈的“迎新年雜技歌舞晚會(huì)”，作為觀眾，我不僅大飽了眼福，更收獲了啟迪和快樂(lè)。
晚上七點(diǎn)鐘，隨著一曲“恭喜發(fā)財(cái)”音樂(lè)響起，場(chǎng)內(nèi)四周的燈光慢慢變暗，一束束絢麗的燈光突然從四處照射向正中的'舞臺(tái)，一群演員在兩只雄獅的引導(dǎo)下，載歌載舞，加上舞臺(tái)后面的屏幕燃放鞭炮的畫(huà)面，雜技館內(nèi)立即充滿了過(guò)年的氣息，頓時(shí)把觀眾的情緒帶動(dòng)了起來(lái)，精彩的晚會(huì)也就拉開(kāi)了序幕。
那抖空竹表演，六個(gè)漂亮的女演員把空竹抖出一個(gè)又一個(gè)花樣，時(shí)而左右晃動(dòng)，時(shí)而上下翻飛，讓人眼花繚亂；那柔術(shù)表演，漂亮的女演員的整體身體象沒(méi)有骨頭一樣，任意彎曲轉(zhuǎn)動(dòng)，讓人驚嘆；雙人溜冰，兩名演員在舞臺(tái)時(shí)而風(fēng)馳電掣般滑行，時(shí)而如“暴極猛虎”般旋轉(zhuǎn)，讓人揪心；還有那冰上芭蕾、小丑頂球、雙人力量、鉆圈、魔術(shù)、呼啦圈、蹬傘、頂缸、薩克斯獨(dú)奏，個(gè)個(gè)節(jié)目都讓人叫絕，我和許多觀眾一樣不停地鼓掌，手都拍疼了。
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