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四年級(jí)作文300字（通用6篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文300字 篇1
啥時(shí)候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忐忑不安能在一塊用？當(dāng)然是發(fā)試卷。今天就要發(fā)卷，讓我那小小的心，跳啊、跳啊----
上語(yǔ)文課時(shí)，我們出奇地安靜，空氣仿佛凝固了----那沓厚厚的試卷可謂是我們的“生死命脈。”
老師可張開嘴巴：“咳咳，××88分�！闭Z(yǔ)氣平淡。
老師看了看試卷，眉頭鎖了起來(lái)“××56分！”老師的語(yǔ)氣好像在北冰洋泡過(guò)，一時(shí)間我掉了一地雞皮疙瘩。“耶---“同學(xué)們異口同聲地暴發(fā)出奚落聲。
試卷一張張地發(fā)下去，成績(jī)都不怎么好，我隱約有一種不祥的預(yù)感，我咬了咬嘴唇�？粗蠋熇淅涞哪槪燮ら]上了又睜開，咽了一下口水。給自己打氣：沒(méi)事的，他們考不好不代表我考不好。
“張煜婷”老師語(yǔ)氣冷冰冰的。我的心跳要到極限了。這時(shí)，情況有了好萊塢大片性的`轉(zhuǎn)變，只見老師大聲報(bào)出一數(shù)字：“100分�。�！”
我沒(méi)聽錯(cuò)吧！這一刻，教室里響起了如雷的掌聲！多么美妙的一刻，我顫抖著接下了試卷！我高興、開心。欣喜若狂喜出望外興高采烈等等-----一切的一切所有描述快樂(lè)的詞語(yǔ)都描述不了我的開心。那100分鮮紅！艷紅！火紅！仿佛在向我微笑呢！
100分，多么令我自豪，我要繼續(xù)努力，讓它在下次考試中重現(xiàn)輝煌！
四年級(jí)作文300字 篇2
撥開兩旁蒼翠欲滴的竹子，發(fā)現(xiàn)里面竟有一條彎彎曲曲的明如玻璃的帶子——河！在高大雄偉的山巒的映襯下，那條小河顯得格外清澈！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這條小河上停著一葉小小的漁船，漁船上坐著兩個(gè)年幼的孩子。只見他們收起了撐船用的竹篙，也停下了劃船用的.木漿。詩(shī)人看到了這一幕，奇怪地想：咦？那兩個(gè)小孩既然要?jiǎng)澊蔀槭裁从职褎澊玫墓ぞ呤掌饋?lái)了呢？詩(shī)人百思不得其解，只好走上前去詢問(wèn)那兩個(gè)小孩。這兩個(gè)孩子聽見了詩(shī)人的疑問(wèn)，不禁拍著手笑起來(lái)，他們朝詩(shī)人友好地做了個(gè)小鬼臉，示意他往下看，過(guò)了一會(huì)兒，一陣風(fēng)刮來(lái)，小孩子們立刻撐起了雨傘，把他們高高舉過(guò)頭頂，這是小小的漁船好像前進(jìn)了一點(diǎn)兒。小孩子們高興地手舞足蹈。詩(shī)人終于恍然大悟，原來(lái)，他們是想把傘當(dāng)成船帆，讓漁船前進(jìn)��！詩(shī)人望著這兩個(gè)小孩稚嫩的想法，不禁捋著自己的胡須，哈哈大笑起來(lái)！
事后，詩(shī)人欣然提筆，寫下了《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)！
四年級(jí)作文300字 篇3
大家知道植物浮雕是什么嗎？哈哈，其實(shí)就是把做好的橡皮泥給粘在一張圓卡紙上，然后看起來(lái)像浮起來(lái)、立體的罷了。
上美術(shù)課的時(shí)候，老師把我們的作品給一個(gè)一個(gè)的拍下來(lái)，然后展示給大家看。
首先，我看到了三朵玫瑰花，那是李沁雯和蔡佳樺的作品。我感到那三朵玫瑰花很立體、漂亮，就像真的一樣，當(dāng)我正在研究者三朵玫瑰花是怎么做成的時(shí)候，李沁雯就告訴了我答案。她告訴我們：先把一塊橡皮泥給搓成一個(gè)條，再壓扁，然后再卷起來(lái)，要越卷越下，這樣，一朵玫瑰花就做成了。
當(dāng)我正沾沾自喜的'時(shí)候，老師調(diào)到了我和呂婧語(yǔ)的作品。
我們緊張的上去。我們的作品叫開花之樹。樹是這么做的：先取一塊棕色的橡皮泥，然后搓成一個(gè)條，再壓扁，畫上紋。然后取三塊綠色橡皮泥，把他們搓成團(tuán)，再壓扁，然后粘在一起，再粘到樹干上。一棵樹就做好了。花是這么做的：先去一丁點(diǎn)粉色橡皮泥，搓成團(tuán)，壓扁，把下面弄尖一點(diǎn)，再做五塊這樣的花瓣，把這五塊花瓣粘在一起，在中間放上一小塊黃色橡皮泥，一朵花就做好了。然后再做五朵，站在樹葉上，OK。
因?yàn)槲覀兏杏X(jué)一顆樹立在中間太孤單了，所以我們?cè)谂赃呑隽艘粋�(gè)蝸牛。
植物浮雕真好玩。
四年級(jí)作文300字 篇4
我班要選舉各個(gè)獎(jiǎng)?wù)碌娜诉x，而各個(gè)章都蘊(yùn)涵著榮譽(yù)；“表達(dá)章”非你莫屬---王志麗。
在一節(jié)語(yǔ)文課上，我們都在愁眉苦臉，因?yàn)槔蠋熃o我們出了一道表達(dá)題，讓我們長(zhǎng)思不解，大傷腦筋。這道題是：概括《最佳路徑》的主要內(nèi)容。這道題并不難，而這道題就難在語(yǔ)言表達(dá)上，我們都在思索時(shí)，忽然一只手臂伸了出來(lái)，難道有人會(huì)說(shuō)了？我們一起看她，原來(lái)是王志麗。老師高興地說(shuō)：這樣的學(xué)生有勇氣，我喜歡，你來(lái)說(shuō)�！薄氨疚闹饕v了......”
“very good!"這句評(píng)語(yǔ)是老師不易出口的，王志麗竟得到了這么高的評(píng)語(yǔ)，這使我們羨慕不已，得到了老師和同學(xué)們的贊賞。
王志麗不僅口頭表達(dá)能力強(qiáng)，而且書面表達(dá)能力也很強(qiáng)，俗話說(shuō)：真人不漏泄兒。一打開她的`周記本，不看不知道，一看嚇一跳。周記本上大部分都是優(yōu)�？磥�(lái)，“表達(dá)章”非她莫屬，我沒(méi)有選錯(cuò)人。
同學(xué)們，讓我們給她投上準(zhǔn)確的一票吧！
四年級(jí)作文300字 篇5
五一假的一天，我很無(wú)聊，在一張用過(guò)的紙上亂畫了一通。后來(lái)隨手把它撕成四小塊，打算把它扔進(jìn)垃圾桶，可我的腦袋里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭：要不把他們卷起來(lái)，上面放幾本書，做成一棟小房子，那應(yīng)該會(huì)很好玩吧。
于是，我把他們卷起來(lái)了，再放了本書，認(rèn)為房子還是太薄了，又隨手拿了3本書，本以為它會(huì)倒下來(lái)，可它竟然支撐的住。我又想：如果書再放多一點(diǎn)，它支撐的住嗎？于是，我又放了3本書，可仍然直直的站在那兒，我又使勁的添書，什么英語(yǔ)詞典啊，新華字典啊，中國(guó)歷史未解之謎啊……我通通加上去了，28本，29本，30本……加到37本的時(shí)候，“房子”轟隆一聲倒了。媽媽回來(lái)了，說(shuō)：“怎么回事，一地的書！”“老媽，我剛剛做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿4張紙卷成一個(gè)圓筒，竟然支撐起了37本書，這是為什么呀！”我問(wèn)。媽媽說(shuō)：“看來(lái)你學(xué)會(huì)觀察了，上網(wǎng)查查唄！”
我打開了相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)上說(shuō)：“圓形的紙筒壁的.受力比較均勻，相互牽扯，可以承受比較大的重物”。于是，我們開始廢物利用，用廢紙做了許多小支架，把家里的書本都整齊地放上去，而且不會(huì)受潮濕影響，既變廢為寶，又節(jié)能環(huán)保。
今天，我知道了細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，才能有新的發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)作文300字 篇6
在一所小學(xué)，有一個(gè)盲女孩，她天生就是盲人，在學(xué)校里，她每天被同學(xué)嘲笑、諷刺，她總是悶悶不樂(lè)，趴在窗戶上，聽小鳥清脆的叫聲。
她的老師羅里雅發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女孩的憂郁。一次課后，老師走到她身邊：“你在聽什么呢？”
我剛聽到了一只小鳥的悲慘的叫聲，女孩很傷心。老師對(duì)她說(shuō)：我們到外面再聽一下鳥兒的叫聲吧！我和老師走到樓下，果然又聽到了鳥兒清脆、歡快的叫聲，女孩子一下子高興起來(lái)。
“孩子你走錯(cuò)了地方。”羅里雅撫摸女孩的`頭說(shuō)，你知道嗎？你在老師的心里是很可愛的�！暗瑢W(xué)們都嘲笑我啊”女孩委屈的說(shuō)。“那是你沒(méi)有把你的可愛的一面展示給大家看啊�！�
恰好，學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，很適合小女孩，在羅里雅老師的勸導(dǎo)下，小女孩鼓起勇氣參加參加，并成功，這個(gè)女孩是瑪亞·絲妮。
是的，當(dāng)我們愁眉苦臉時(shí)，你換一種方式或地點(diǎn)，你將開啟你心中的大門。
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