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幼兒園中班體育說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班體育說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班體育說(shuō)課稿1
一、說(shuō)課題名稱(chēng)
今天我要說(shuō)課的題目是幼兒園中班體育活動(dòng)《踩影子》。
接下來(lái)我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。
二、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖
眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時(shí)他們的語(yǔ)言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在，但是對(duì)影子產(chǎn)生的原因還不太了解，設(shè)計(jì)《踩影子》這個(gè)活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，并且通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的身體健康。正如《綱要》中所說(shuō)，“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力�！币虼�，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能在活動(dòng)后服務(wù)于幼兒的生活中。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況，將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)參與游戲，體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)示范試驗(yàn)，幼兒能知道事物的影子形成的原因。
3、動(dòng)作技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)從指令協(xié)調(diào)、靈活的跑、跳。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
在活動(dòng)目標(biāo)的指引下，結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)置為：通過(guò)引導(dǎo)知道事物的影子形成的原因，能夠聽(tīng)從指令協(xié)調(diào)、靈活的跑、跳。需要突破的難點(diǎn)為：通過(guò)參與游戲，體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
美國(guó)學(xué)者布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“要給幼兒適合的教育”。在教育過(guò)程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，選擇了以下教學(xué)法：教師注重輕松的教發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用了提問(wèn)法、示范法、游戲法，給幼兒提供了自我感受、自我表現(xiàn)、自我探索的機(jī)會(huì)。
幼兒注重自由地學(xué)尊重幼兒的主體地位，采用多通道參與法、操作法、體驗(yàn)法、小組合作法，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
這些教法學(xué)法都能在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極的去參與到活動(dòng)中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù)。
六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的，活動(dòng)前做了如下準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幕布、手偶（小熊、小兔子、大灰狼）、音樂(lè)光碟。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉活動(dòng)“踩著石頭過(guò)小溪”，了解踩的含義。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，為了能讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)，在本次活動(dòng)中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的四個(gè)流程：
激發(fā)興趣---探索交流---分組游戲---放松活動(dòng)
活動(dòng)目的
1、激發(fā)興趣
手偶在幕后表演，請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)手偶是什么小動(dòng)物。
提問(wèn)：怎么猜出來(lái)的？
教學(xué)中的神秘感符合幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)，可以引起幼兒的興趣，并且采用提問(wèn)法引出活動(dòng)的主題—影子。
2、探索交流
①請(qǐng)幼兒在幕前幕后自己用手偶演示，并且觀察自己、同伴的影子，探索影子形成的大致原因以及影子有靜動(dòng)。
�、诮處熆偨Y(jié)原因：物體遮住了光，形成了影子。自己動(dòng)，影子也會(huì)跟著動(dòng)。
請(qǐng)幼兒通過(guò)多種感官參與法，參與探索活動(dòng)，提高了對(duì)影子的認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓了思維能力，鍛煉了思考能力，幼兒自己得出答案，突破活動(dòng)重點(diǎn)，而且符合《綱要》中關(guān)于這一年齡階段幼兒的培養(yǎng)要求。
并且通過(guò)此環(huán)節(jié)，為接下來(lái)互踩影子做鋪墊。
3、分組游戲
�、俳處熓痉队螒颍�
教師與幼兒互相踩影子。
�、谠诖诉^(guò)程中，啟發(fā)幼兒思考怎樣避免影子被踩到。
③采用師幼互動(dòng)法，為接下來(lái)的分組游戲做鋪墊。
提問(wèn)法激發(fā)幼兒的興趣，拓展思維。
4、放松活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做“吹泡泡”的放松活動(dòng)，放松身體，平靜呼吸。
由興奮的狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜的狀態(tài)，在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
八、說(shuō)活動(dòng)延伸
五大領(lǐng)域的相互融合才能讓幼兒全面發(fā)展，所以此次活動(dòng)延伸教師將帶領(lǐng)幼兒去美工區(qū)畫(huà)畫(huà)自己的小影子，做成剪紙，互相展示。
幼兒園中班體育說(shuō)課稿2
一、設(shè)計(jì)意圖
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在中班上學(xué)期體育鍛煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動(dòng)作。為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其的教育價(jià)值，我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中十分注意孩子們對(duì)各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作行為，幼兒園倉(cāng)庫(kù)內(nèi)有現(xiàn)成的拱門(mén)非常適合孩子們鉆爬活動(dòng)；根據(jù)中班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)事物充滿(mǎn)好奇，樂(lè)意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了《勇敢的奧特曼》的活動(dòng)。因此本次活動(dòng)選用木板、45cm寬的布條、拱門(mén)作為主要教學(xué)用具，以《勇敢的奧特曼》游戲方式來(lái)發(fā)展中班幼兒的跨躍鉆爬能力；本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次，通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺(jué)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線(xiàn)。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、通過(guò)活動(dòng)，使孩子們喜歡參與體育活動(dòng)。具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。
三、過(guò)程分析
幼兒體育課由三個(gè)主要環(huán)節(jié)構(gòu)成：既熱身——進(jìn)入狀態(tài)——放松活動(dòng)"三個(gè)環(huán)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
小朋友，你們看老師今天給你們帶來(lái)了誰(shuí)啊？（奧特曼）奧特曼能干什么�。浚艽蚬肢F）今天奧特曼來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙打怪獸，你們?cè)敢鈫�？（愿意）那么你們知道怪獸在哪里嗎？奧特曼告訴大家：要想找到怪獸需要跨過(guò)一條泥溝，走過(guò)一條獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞才能找到怪獸通過(guò)這樣的談話(huà)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。孩子們都喜歡奧特曼，也特別關(guān)注他們打怪獸的情節(jié)，所以我設(shè)計(jì)了這樣的開(kāi)頭。良好的開(kāi)頭是成功的一半；相信這樣會(huì)讓孩子們熱情高漲的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
�。ǘ嵘黼A段
通過(guò)八個(gè)八拍的肢體動(dòng)作訓(xùn)練活動(dòng)幼兒的四肢，同時(shí)緩解幼兒緊張的情緒。由于是去打怪獸，可能膽子小的孩子有些緊張。這樣會(huì)讓孩子輕松一下。
�。ㄈ┻M(jìn)入狀態(tài)
1、練習(xí)助跑跨跳
我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類(lèi)，打敗怪獸，今天我們來(lái)練習(xí)跨小泥溝。這是本節(jié)課要求幼兒掌握的技能，孩子們只有掌握了跨跳才能在下面的環(huán)節(jié)中去解救小動(dòng)物。
2、游戲"打怪獸"
我創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物被怪獸抓走的情境，趁怪獸加能量的時(shí)候去救小動(dòng)物。玩法是幼兒分組去救小動(dòng)物，幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，拿回一個(gè)飲料瓶放在紙箱里。然后原路返回下一個(gè)小朋友繼續(xù)，看那組救回的小動(dòng)物最多。
3、意志品質(zhì)鼓勵(lì)：表?yè)P(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。雖然有的孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的不是很積極，但重在參與，目的是讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)掌握技能，樹(shù)立良好的.自信心。
四、結(jié)束部分：
目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。
步驟：小動(dòng)物們被小朋友都救回來(lái)了，我們慶祝一下吧。擺著漂亮的姿勢(shì)和小動(dòng)物照張相吧。
反思：活動(dòng)中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，為"終身體育"打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園中班體育說(shuō)課稿3
一、說(shuō)意圖
六一兒童節(jié)就要來(lái)到了，色彩繽紛的氣球闖進(jìn)了孩子們的世界，氣球都可以用來(lái)做些什么？都有哪些有趣的玩法？我想這是孩子們想探索的，為了滿(mǎn)足需求，我特意設(shè)計(jì)了此課。
二、說(shuō)目標(biāo)
體育活動(dòng)最核心的目標(biāo)就在于促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子參與體育活動(dòng)的興趣。
"玩氣球"是一個(gè)很好的載體，激發(fā)孩子反復(fù)動(dòng)作、反復(fù)探索的愿望，能促進(jìn)孩子大肌肉、小肌肉動(dòng)作，以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力的提升。同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)計(jì)帶有比賽性的任務(wù)，能培養(yǎng)幼兒的初步競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和體驗(yàn)取得勝利后的喜悅。
于是我的活動(dòng)目標(biāo)是：
1、并感受氣球的不同玩法，萌生幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2、在活動(dòng)中能積極主動(dòng)進(jìn)行比賽游戲，并能體驗(yàn)取得勝利后成功的.喜悅。
三、說(shuō)教法
新《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動(dòng)性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力�；顒�(dòng)中我主要采用：
1、感知體驗(yàn)法：在探索氣球的的玩法活動(dòng)中，我只是支持者的角色，是幼兒的引導(dǎo)者。這樣，幼兒在活動(dòng)中，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、玩的過(guò)程中，體驗(yàn)到玩的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
2、語(yǔ)言法：在競(jìng)賽活動(dòng)中讓幼兒聽(tīng)清老師用準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出比賽的規(guī)則，幼兒操作起來(lái)就會(huì)有秩序，能夠按照老師的要求去比賽，這樣使得比賽起來(lái)不顯得混亂。
3、練習(xí)法：提問(wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
4、競(jìng)賽法：因?yàn)楦?jìng)賽是幼兒最喜愛(ài)的項(xiàng)目，競(jìng)賽能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在本次環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了三項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，趣味性很強(qiáng)，幼兒樂(lè)于接受，在輕松、愉快的比賽中讓幼兒掌握了玩氣球的很多技能。
四、說(shuō)環(huán)節(jié)
材料雖然簡(jiǎn)單、普通，但在環(huán)節(jié)上我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的設(shè)計(jì)思路。
動(dòng)作探索。先讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂(lè)。了解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測(cè)除了用手，自己身體的哪個(gè)部位也能頂氣球，再在活動(dòng)中驗(yàn)證。幼兒在嘗試驗(yàn)證的過(guò)程中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地滲透了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
中班幼兒有了初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，喜歡競(jìng)賽、挑戰(zhàn)。
于是我設(shè)計(jì)了三個(gè)比賽項(xiàng)目。
（1）、運(yùn)球接力賽
�。�2）、趣味排球賽
�。�3）、擊鼓踩氣球
通過(guò)比賽的形式，讓幼兒在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中感受氣球帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也體現(xiàn)了同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。休息放松。聽(tīng)著音樂(lè)，坐下來(lái)互相捶捶身體，給予孩子休息、調(diào)整體力的機(jī)會(huì)。
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