人教版三年級(jí)16《絕招》導(dǎo)學(xué)案
《絕招》導(dǎo)學(xué)案
自主預(yù)習(xí)提綱
基本問題：
1、第一遍讀文，標(biāo)自然段、圈詞語，理解課題“絕招”是什么意思?。
2、讀詞語，利用工具書、查閱相關(guān)參考資料，或聯(lián)系上下文的方法理解不懂的詞語。
3、第二遍讀文，在書上圈畫不理解的句子，提出自己不懂的問題。
4、第三遍讀文，解決文前閱讀提示里的問題。(提示：可以用筆在課文中進(jìn)行圈畫。)
基本習(xí)題：
1、把正確的讀音與劃?rùn)M線的字連起來。
唯獨(dú) 蔫蔫地 攥餃子 鏟餡 尷尬
niān wéi ɡān ɡà zuàn xiàn
2、在預(yù)習(xí)本上抄寫兩遍本課圈畫的詞語。
參考資料：
傅永健：1942年出生1963年起在學(xué)校工作23年，后調(diào)入?yún)^(qū)委教育部、區(qū)政協(xié)工作，2002年退休。1982年開始從事小說、童話、故事等門類的業(yè)余文藝創(chuàng)作，1984年加入北京作家協(xié)會(huì)。
(三)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)
學(xué)生按照“課外自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”要求活動(dòng)。
課內(nèi)自主預(yù)習(xí)
(一)課外自主預(yù)習(xí)交流(大約10分鐘)
1、學(xué)生小組內(nèi)交流課外自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案要求完成情況。
2、在這同時(shí)教師了解各小組學(xué)生交流課外自主預(yù)習(xí)情況，根據(jù)對(duì)學(xué)生課外自主預(yù)習(xí)的了解，現(xiàn)場(chǎng)修改原來預(yù)設(shè)的課內(nèi)自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。
(二)課內(nèi)自主預(yù)習(xí)
1、導(dǎo)入:同學(xué)們?cè)诩业念A(yù)習(xí)情況老師已經(jīng)清楚了，表揚(yáng)……下面讓我們更加深入的學(xué)習(xí)課文。
2、教師控制課內(nèi)自主預(yù)習(xí)。
(1)發(fā)“課內(nèi)自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”
(2)解讀“課內(nèi)自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”
發(fā)“課內(nèi)自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”
16*《絕招》課內(nèi)自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
(一)自主預(yù)習(xí)要求
1、個(gè)人預(yù)習(xí)要求
(1)按照預(yù)習(xí)提綱中的基本問題學(xué)習(xí)教材，回答基本問題，然后做基本習(xí)題。在這個(gè)過程中可以參考教師提供的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等，必須獨(dú)自完成任務(wù)，不允許與同學(xué)和老師交流。
(2)記錄自己在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題。
(3)做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備。
(4)時(shí)間大約：15——20分鐘
2、組內(nèi)預(yù)習(xí)要求
(1)小組長(zhǎng)組織本組內(nèi)成員進(jìn)行自主預(yù)習(xí)的交流。首先交流個(gè)人自主預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，然后交流預(yù)習(xí)提綱完成情況。
(2)組內(nèi)交流可以采用討論、辯論等方式，不能采用簡(jiǎn)單對(duì)答案的方式。
(3)組內(nèi)交流要通過民主集中的方式形成共同認(rèn)識(shí)。
(4)時(shí)間大約：10分
3、交流展示準(zhǔn)備要求(5分)
(1)組長(zhǎng)做好代表向其它小組匯報(bào)組內(nèi)交流情況，匯報(bào)的內(nèi)容包括：①本組內(nèi)每個(gè)同學(xué)自主預(yù)習(xí)情況。②組內(nèi)預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容交流情況。
(2)組長(zhǎng)把向其它小組進(jìn)行交流展示任務(wù)分派給組內(nèi)同學(xué)。
(3)小組成員把自己承擔(dān)的交流展示內(nèi)容寫到黑板上(也可以采用其他方式)，做好講解準(zhǔn)備。
(二)自主預(yù)習(xí)提綱
基本問題：
1、默讀課文，想一想課文有幾個(gè)孩子都比了那些絕招?
2、你最佩服誰的絕招?為什么?
3、用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的?
4、通過他們兩次比絕招，你有什么收獲和體會(huì)?
基本習(xí)題：
課文中有很多處描寫了人物的動(dòng)作和對(duì)話，要通過這些動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物的內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會(huì)讀出來。
例：“小柱子覺得自己太丟人了，低下頭撒開腿跑了。”(此時(shí)小柱子心情很低落，讀時(shí)聲音可以放低，“撒開腿”是重點(diǎn)詞。)
(三)學(xué)生課內(nèi)自主學(xué)習(xí)
學(xué)生按照“課內(nèi)自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”要求活動(dòng)，教師控制學(xué)生活動(dòng)。
三、學(xué)生獨(dú)立自主預(yù)習(xí)
學(xué)生按照“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”要求活動(dòng)，教師控制學(xué)生活動(dòng)。
《絕招》交流展示導(dǎo)學(xué)案
1、學(xué)生小組之間“交流展示”的要求
(1)小組長(zhǎng)代表小組匯報(bào)自主預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況，包括：
�、俦窘M內(nèi)每個(gè)同學(xué)獨(dú)立自主預(yù)習(xí)情況。
�、诮M內(nèi)預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容交流情況。什么問題解決了，說明解決問題過程和方法，
什么問題沒有解決,原因是什么?
(2)小組內(nèi)其他同學(xué)匯報(bào)自己承擔(dān)的交流展示內(nèi)容。
(3)其他小組同學(xué)傾聽并記錄，對(duì)于交流展示小組代表的發(fā)言，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)表贊同或者反對(duì)的意見，并準(zhǔn)備交流展示。
(4)時(shí)間：15——20分
2、師生之間“交流展示”的要求
(1)各小組代表分別與教師交流
學(xué)生提出疑難問題：
教師解答學(xué)生的.疑問，講解重點(diǎn)問題：
(2)時(shí)間：5分
三、交流展示活動(dòng)
學(xué)生按照“交流展示導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行交流展示活動(dòng)，教師控制交流展示活動(dòng)。
16*《絕招》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案
訓(xùn)練要求：(1)必須獨(dú)立完成，不能看同學(xué)的試卷，不能問老師;(2)可以看教材等其它參考資料;(3)記錄完成時(shí)間。
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練試題：
(1)我會(huì)連。
富饒的 精神 尋找 難題
不平常的 孩子 思索 食物
爭(zhēng)氣的 日子 建設(shè) 老師
偉大的 地方 尊敬 家鄉(xiāng)
(2)我會(huì)填。
挺起( ) 瞪著( )
豎起( ) 鼓著( )
(3)我們每個(gè)人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如：會(huì)做飯、會(huì)跳舞、會(huì)唱歌等。你有什么本領(lǐng)啊?怎樣練得?寫給大家看看。
1、個(gè)人答題(時(shí)間：10分)
2、教師評(píng)卷(時(shí)間：2分 )
4、自我改錯(cuò)(時(shí)間：2分 )
要求：對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)分析做錯(cuò)的題目的原因，改正錯(cuò)題。
5、組內(nèi)交流(時(shí)間：2分 )
要求：交流自我改錯(cuò)情況，組內(nèi)互助評(píng)價(jià)。
6、教師講評(píng)(時(shí)間：1分 )
《絕招》反思評(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)案
1、自我反思評(píng)價(jià)要求(時(shí)間：3分)
(1)反思在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了什么知識(shí)，學(xué)會(huì)了什么方法，懂得了什么道理，如何發(fā)揚(yáng)成績(jī)?
(2)反思在學(xué)習(xí)過程中，哪些知識(shí)沒有學(xué)會(huì)，什么方法沒有學(xué)會(huì)，什么道理沒有弄清楚，主要原因是什么?今后如何改正錯(cuò)誤?
(3)給自己定性評(píng)價(jià)：優(yōu)秀( )良好( )一般( )較差( )
記錄：
2、組內(nèi)反思評(píng)價(jià)要求(時(shí)間：5分 )
(1)小組內(nèi)分別交流自我反思評(píng)價(jià)內(nèi)容。
(2)組內(nèi)成員互相評(píng)價(jià)：
記錄同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)：優(yōu)秀( )良好( )一般( )較差( )
記錄組長(zhǎng)對(duì)你的評(píng)價(jià)：優(yōu)秀( )良好( )一般( )較差( )
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