現(xiàn)在很多學校教師都安裝了多媒體系統(tǒng)，那么大家知道教學課件怎么做嗎？以下是小編精心準備的九年級英語課件內(nèi)容，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
教學內(nèi)容：
本課題是九年級下Unit6 Topic3 Section B 其主題是：I will remember our friendship forever。 三年的初中學習生涯即將結(jié)束，教師與廣大學生之間以及學生與學生之間都建立了深厚的感情，在這即將離別的時刻，在一種略帶悲傷的氣氛下，我們共同進入初中階段最后一個單元的最后一個話題的學習。
我們教育學生要珍惜同學之間真摯誠懇的友誼的同時，引導學生用三年所學的知識，用英語說出一段在畢業(yè)典禮上的演講，同時學會表達"再見"，"總結(jié)"，"感恩"，"抱歉"等表達方法。
學情分析：
經(jīng)過近三年的學習，學生已經(jīng)掌握了相當?shù)挠⒄Z知識，培養(yǎng)了開口大膽說英語的習慣，我們把課堂看成展示風采的舞臺，我們的書本只是知識的載體。我把這節(jié)課定位為口語課，是為了讓學生在課堂上進入學習狀態(tài)。在課前我要求每個學生借鑒最近所學的文章，仿寫一篇發(fā)言稿。總之每個學生都有所準備。事實證明，這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點及高潮只所在，學生自由發(fā)揮，享受英語帶來的快樂，享受熱烈的掌聲。
設計思想：
首先通過教師的課前引導，讓學生擺脫顧慮，把本節(jié)課理解成享受的過程，產(chǎn)生表現(xiàn)的沖動。在課堂的前期，教師將本節(jié)課所學習到的幾個重點詞組和表達方法呈現(xiàn)在黑板上提醒學生注意，然后用這些內(nèi)容組成一段表達對學生的真摯情感的開場白，很自然的進入課文的1A部分，學習一段關(guān)于兩個學生在畢業(yè)前夕的對話;通過幾個問題，進入2A部分，學習畢業(yè)典禮的演講;本節(jié)課的高潮是2C部分，先是通過小組活動，讓學生在小組內(nèi)與其他同學交流，并寫下一些重要句子和表達方式，然后教師隨機選出部分學生上臺演講。在演講的過程中，要求其他學生隨時準備復述，培養(yǎng)學生的聽力和即時總結(jié)能力;本節(jié)課的課后作業(yè)就是寫一篇畢業(yè)典禮的演講，可參照課本2C的結(jié)構(gòu)�？偨Y(jié)部分要求學生根據(jù)黑板上的重點詞組口頭組織文章，突出了重點，又指導了部分學習比較困難的學生順利的完成作業(yè)。
本人根據(jù)《新課程標準》的要求,結(jié)合本課時的功能和學生的實際認知水平,制定了以下三維目標:
1.認知目標:引導學生通過合作學習掌握描述人物個人的興趣愛好。
Key words: times, graduation, ceremony, bottom
-Useful sentences: from the bottom of my heart, to my great joy, win the excellent student, award
Grammar:
(1). Review the present perfect tense and learn how to use it
(2).Learn how to make a speech at the graduation ceremony.
Farewells
Apologies
2. 能力目標:復習現(xiàn)在進行時的用法,培養(yǎng)對所學英語知識及時進行總結(jié)的能力以及在大場面用英語演講的能力。
3. 情感目標:珍惜今天的美好生活,憧憬美麗燦爛的未來,學會總結(jié),學會感恩,珍惜純真的友誼。
重點和難點:
1. Master some new words and phrases:
the graduation ceremony, from
the bottom of my heart, get along well with, to my great joy, win the excellent student award, look ahead.
2. Learn what to do before leaving school and learn to write a speech at graduation ceremony.
3 . Learn how to exchange the past experiences with others.
教學過程:
Step 1 Review
復習Section A的2部分的單詞和短語
1,教師提問:What will you do before leaving school? What have you done for the coming graduation ceremony?
學生回答:I will /I have
全體學生根據(jù)部分學生的回答進行一對一的對話,教師請部分學生起來表演對話。
2,教師的開場白,學生認真聽,記住教師板書的重點單詞及短語,翻譯成中文,造句以及擴展詞義,為呈現(xiàn)課文內(nèi)容做好準備。
設計意圖:
1. 初三學生經(jīng)過近三年的訓練,以及熟練的掌握了課堂小組活動的程序。本節(jié)課復習部分復習Section A的2部分的單詞和短語結(jié)合了一般將來時和現(xiàn)在完成時兩個主要時態(tài)的復習,同時這些單詞和短語與本課時的教學內(nèi)容有著情絲萬縷的聯(lián)系。通過有針對性的復習給學生做了熱身運動,明確了今天的教學主題,很自然地進入本課的第二個環(huán)節(jié)。
2.根據(jù)自己的實際水平將本節(jié)課所學的英文畢業(yè)典禮仿寫在作文本上。
增加一些筆頭練習,培養(yǎng)學生的語用能力,要把學生在本節(jié)課的所學落實到筆頭。
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