導(dǎo)語(yǔ)： 小編為您收集整理的外研社三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案,提供全面的外研社三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案信息,希望對(duì)您有用!
一、教學(xué)準(zhǔn)備與分析：
1．教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello，Hi進(jìn)行相互間問(wèn)好打招呼。
2.引導(dǎo)學(xué)生使用I’m?句型進(jìn)行自我介紹。
2．教學(xué)難點(diǎn)：
1.要求學(xué)生注意I’m中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。
2.強(qiáng)調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。
3．任務(wù)設(shè)計(jì)：
A.學(xué)習(xí)任務(wù)：
學(xué)習(xí)Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye進(jìn)行有禮貌的打招呼。
B.運(yùn)用任務(wù)：
通過(guò)“親密接觸”游戲，讓學(xué)生作真實(shí)的自我介紹，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。
二．課堂教學(xué)程序：
1、啟動(dòng)：
課前播放學(xué)生熟悉的英文兒歌Hello或字母歌渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。
2．導(dǎo)入：
啟發(fā)學(xué)生當(dāng)他們?cè)谛聦W(xué)期初次見(jiàn)面的時(shí)候，他們是如何相互間有禮貌的打招呼問(wèn)好的呢？當(dāng)他們?cè)诒舜四吧那闆r下，是如何相互作自我介紹，互相交流的呢？
3．呈現(xiàn)：
(1)教師首先以自然的方式配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作和不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)向?qū)W生問(wèn)好Hello,Hi。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生向教師說(shuō)Hello,Hi。然后讓學(xué)生相互間用Hello,Hi練習(xí)問(wèn)好。
�。�2）邀請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說(shuō)HelloI’m?然后請(qǐng)同學(xué)作真實(shí)的自我介紹。
4、操作與指導(dǎo)：
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)1，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，分辨出課本中的四個(gè)主人公：Sam，Amy，Lingling，Daming以便學(xué)生熟悉這四個(gè)小朋友的特征。
（2）四人一個(gè)小組操練Hello或者Hi，設(shè)置不同的場(chǎng)景恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用Hello或者Hi打招呼。
�。�3）幫助學(xué)生理解I’m?，并用I’m?向全班同學(xué)做自我介紹。
5、完成運(yùn)用任務(wù)：
學(xué)生面向全班同學(xué)做真實(shí)的自我介紹，運(yùn)用“親密接觸”的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。
6、復(fù)習(xí)總結(jié)：
�。�1）聽(tīng)錄音跟讀磁帶。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生在課下遇到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)時(shí)用Hello或者Hi打招呼，分手時(shí)用Goodbye或者Bye-bye道別，自我介紹時(shí)用I’m句型。
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