教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解音樂(lè)這門(mén)學(xué)科，喜歡音樂(lè)。
2、音樂(lè)課堂常規(guī)訓(xùn)練。
主要教法、學(xué)法:談話(huà)教學(xué)法
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、師生互相自我介紹。
二、討論：
“你們覺(jué)得音樂(lè)難學(xué)么?你們喜歡上音樂(lè)課么?怎么樣把音樂(lè)學(xué)好呢?
(學(xué)生自由討論，舉手發(fā)言，各抒己見(jiàn)。)
三、課堂常規(guī)訓(xùn)練。
起立音樂(lè)：
12 34|56 71|1 11|1—||
師生問(wèn)好：
12 34 |5—| 15 5| 31 1 |54 32 |1—||
(師)同學(xué)們好!(生)您好您好老師您好!
坐下音樂(lè)：
17 65|46 21|1 11|1—||
四、教學(xué)唱歌的正確姿勢(shì)
1、課題：老師你好
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《老師你好》，感受歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》并用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演
唱這首歌曲;進(jìn)行歌表演，從中體會(huì)師生同樂(lè)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用
打擊樂(lè)伴奏.
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 錄音帶 打擊樂(lè)器
主要教法、學(xué)法：情境教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)賞歌曲《老師你好》
1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手進(jìn)教室。
2、聆聽(tīng)歌曲回答問(wèn)題
剛才我們聽(tīng)到的歌曲是贊美誰(shuí)的?
歌曲的情緒和速度是怎樣的?
能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn)?
3、聽(tīng)賞歌曲并參與表現(xiàn)(學(xué)生用設(shè)計(jì)的動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn))
4、寫(xiě)祝福語(yǔ)獻(xiàn)給老師(當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，你會(huì)為教師獻(xiàn)上什么祝福?)(學(xué)生寫(xiě)祝福語(yǔ)，請(qǐng)1、2名學(xué)生上臺(tái)有感情地朗讀出來(lái)，然后同桌之間互相交流。)
二、學(xué)習(xí)歌曲《教師最理解我》
1、聆聽(tīng)歌曲(同學(xué)們，你們定的祝福語(yǔ)都很精彩，這里有一位同學(xué)也為老師獻(xiàn)上了一份禮，我們一起來(lái)看看。(放音樂(lè))
2、練習(xí)伴奏
歡樂(lè)的歌聲唱出了“我”多少知心的話(huà)，讓我們用動(dòng)作為“我”的歌聲伴奏好嗎?
A、出示節(jié)奏伴奏譜，學(xué)生可任選一條自己喜歡的節(jié)奏，用手代替打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。
B、放歌曲，分四個(gè)大組討論交流，每組選擇好一組伴奏樂(lè)器后，再選擇一條節(jié)奏，嘗試為歌曲伴奏。
C、全班隨音樂(lè)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》并用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演
唱這首歌曲;進(jìn)行歌表演，從中體會(huì)師生同樂(lè)的愉悅。
2、能?chē)L試將寫(xiě)給老師的祝福語(yǔ)填寫(xiě)到歌曲中演唱出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用
打擊樂(lè)伴奏.
2、能將寫(xiě)給老師的祝福填寫(xiě)到歌曲中并唱出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 錄音帶 打擊樂(lè)器
主要教法、學(xué)法：情境教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)歌曲
3、學(xué)唱歌曲
(1)有感情地朗讀歌詞，師生分角色領(lǐng)讀、齊讀。
(2)聽(tīng)音樂(lè)輕聲跟唱一次歌詞。
(3)學(xué)生隨琴自由劃拍視唱歌譜，找出難點(diǎn)。
(4)解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜。
4、完整地唱譜
5、隨琴演唱歌曲。
二、歌曲表現(xiàn)
對(duì)老師的稱(chēng)贊、包容、理解、你心里會(huì)怎樣?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒和速度)
1、用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，可以分齊唱和領(lǐng)唱。
2、加入打擊樂(lè)器伴奏表現(xiàn)歌曲。
三、嘗試填詞
1、討論將教師的祝福語(yǔ)填在哪一部分比較合適?
2、共有幾個(gè)樂(lè)句?
3、用幾句祝福語(yǔ)填比較合適?
4、分組合作，選擇一到四條祝福語(yǔ)填入歌曲。
5、互相評(píng)評(píng)哪組填得好。唱得順口。
6、將填寫(xiě)的詞作為第三段，全班激情演繹歌曲。
四、小結(jié)
教學(xué)后記：
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