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傷仲永文言文閱讀
上學(xué)的時(shí)候，大家都背過(guò)文言文，肯定對(duì)文言文很熟悉吧？文言文注重典故、駢儷對(duì)仗、音律工整，包括策、詩(shī)、詞、曲、八股、駢文等多種文體。文言文的類型有哪些，你見過(guò)的文言文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的傷仲永文言文閱讀，希望能夠幫助到大家。
傷仲永文言文閱讀 1
閱讀文言文《傷仲永》，完成以下題目（14分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
小題1:解釋下列句子中加粗的字詞：(4分)
① 父異焉，借旁近與之②即書詩(shī)四句，并自為其名
�、廴瞻庵儆�環(huán)謁于邑人④自是指物作詩(shī)立就
小題2:翻譯下列句子。(4分)
�、僖厝似嬷陨再e客其父，或以錢幣乞之。
�、诟咐淙灰�，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
小題3:事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來(lái)看，“ _____________________________”；其二，從其父的角度來(lái)看，“______________”；其三，從方仲永本身來(lái)看，“______________________” 。(引用原文)(3分)
小題4:從方仲永的遭遇來(lái)看，你得到了什么啟發(fā)?(3分)
參考答案：
小題1:①與：給 ②書：名詞作動(dòng)詞，寫 ③環(huán)謁：四處拜訪 ④立就：立刻完成
小題2:① 同縣的人感到很奇怪，漸漸地有人請(qǐng)他父親去做客，有的人就拿錢求仲永題詩(shī)
② 仲永的父親以為有利可圖，就天天拉著仲永四處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。
小題3:“ 稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。”； “不使學(xué)”； “則其受于人者不至也” 。(引用原文)(3分)
小題4:一個(gè)人的成功，不僅需要先天的資質(zhì)，更重要的是后天的教育和努力。（意思正確即可）(3分)
傷仲永文言文閱讀 2
閱讀文言文《傷仲永》，回答文后的問(wèn)題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1.解釋下列加粗的詞與在文中的意思。
(1)其文理皆有可觀者( ) (2)賢于材人遠(yuǎn)矣( )
(3)不能稱前時(shí)之聞( ) (4)固眾人( )
2.下列句子中，加粗詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )
A.仲永之通悟，受之天也 初極狹，才通人
B. 未嘗識(shí)書具 默而識(shí)之
C.父異焉，借旁近與之 漁人甚異之
D.忽啼求之 予嘗求古人人之心
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
(1)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
(2)卒之為眾人，則其受于人者不至也。
4.學(xué)了本文后，同學(xué)們一致認(rèn)為“仲永‘泯然眾人’乃父之過(guò)”，你是否同意這種看法?談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
【參考答案】
1.(1)文采和的道理 (2)有才能的人 (3)相當(dāng) (4)本來(lái)
2.C
3.(1)他的父親認(rèn)為仲永這樣做有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
(2)他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗筇焖艿慕逃粔颉?/p>
4. 因?yàn)橹儆赖母赣H“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺，二“不使學(xué)”，從而使仲永失去了后天學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。
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