《秋游》教學(xué)實(shí)錄（第二課時(shí)）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：小朋友，昨天我們學(xué)習(xí)了<秋游>一課，熱情的秋姑娘給我們送來了不少生字禮物，看，(出示詞語)你認(rèn)識(shí)它們嗎?逐行指名讀，要求邊讀邊動(dòng)腦筋，讀出詞語的意思：
秋風(fēng) 涼快 老師 郊外
天空 白兔 綿羊 一望無邊
農(nóng)田 稻子 高粱 棉花
開心 奔跑 追逐 笑著喊著
打滾兒 逮螞蚱 亮開了嗓子
師：看來，小朋友們都非常珍惜秋姑娘的這份禮物，讀得真有感情.聽，秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。在這金風(fēng)送爽、天朗氣清的季節(jié)里，我們繼續(xù)去郊外游玩，好嗎?
師：那就讓我們快樂地出發(fā)吧!(出示第一段)
生：感情朗讀。
師：來到郊外，請(qǐng)小朋友們停下腳步，仔細(xì)欣賞秋天的美景吧!你看到了什么?(出示藍(lán)天圖)
二、學(xué)習(xí)第二段
師：秋天的天空和白云和平時(shí)有什么不一樣呢?課文是怎么寫的，你能不能找出來讀一讀?(生讀課文第2自然段)
師：秋天的天空是怎樣的?(藍(lán)藍(lán)的)誰能換個(gè)詞說說?
生：蔚藍(lán)
生：碧藍(lán)
生：瓦藍(lán)瓦藍(lán)
師：是呀，秋天的天空那么藍(lán)，那么高， 一眼望去你能看到它的邊嗎? 生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊。
師：“一望無邊”是什么意思呢?
生：秋天的天空很高很藍(lán)也很大，大得一眼望不到邊。
師：真好!請(qǐng)你帶著大家一起讀一遍，好嗎?(生領(lǐng)讀，齊讀)
師：秋天的天空那么高，那么藍(lán)，一眼望不到邊，多美啊!把這個(gè)句子再美美地讀一讀。(生讀)一望無邊可以用來說天空，還可以說什么也是一望無邊的呢?
生：藍(lán)藍(lán)的大海一望無邊。
生：茫茫的草原一望無邊。
生：金黃的稻田一望無邊。
師：說得真好!小朋友看，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，白云又是怎樣的呢?讀讀書上的句子是怎么寫的。(生讀句子)
師：(出示)幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。請(qǐng)小朋友看看，天上的白云在變呢!你瞧，白云一會(huì)變成了 ,一會(huì)又變成了 。真神奇呀!你能把這句話讀好嗎?(指導(dǎo)朗讀)
師：在我們小朋友的眼里，白云還有更多的變化呢，是不是?我們一起來做魔術(shù)師，看誰變得又快又多，好嗎?
出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像 ，有時(shí)
像 。
師：天上的白云真是變化多端，千姿百態(tài)。能讀好這一小節(jié)嗎?【可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞】
(生練習(xí)說話，再讀課文一、二自然段)
三、學(xué)習(xí)第三段
師：秋天的天空這么美，秋天的田野就更美了!我們剛學(xué)過一首兒歌《秋天到》：“秋天到，秋天到，秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻谷笑彎了腰。”讓我們一起去看看田野里是否真的像兒歌里寫的這樣呢?找出課文中的句子讀一讀。
師：農(nóng)田里美不美?美在哪兒?
生：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。
出示：“農(nóng)田里，稻子黃，高粱紅，棉花白。”
“農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。”
師：小朋友，這兩句話有什么不同?指名回答。
師：稻子黃，只是表示稻子的顏色，稻子黃了，表示稻子成熟了，棉花白了，?? 師：秋天，田野里的莊稼都成熟了，色彩斑斕，真像一幅美麗畫卷!你們看，稻子( )了，金黃金黃的;高粱( )了，火紅火紅的;棉花( )了，雪白雪白的。
師：如果我這么說，看你能不能學(xué)著說：“農(nóng)田里，稻谷黃了，金黃金黃的,像鋪了一地的'金子。”誰能接下去說?
高粱紅了，火紅火紅的,像( )。
棉花白了，雪白雪白的,像( )。
師：板書田野。黃紅白。秋天的天空是那么美，農(nóng)田是那么迷人。你能把二、三小節(jié)讀美嗎?
生：配樂讀。齊讀——指名讀——再讀——女生齊讀
四、學(xué)習(xí)第四段
師：來到這么美的郊外。你最想干什么?
師：好，那就讓我們?cè)谶@迷人的大自然中，盡情地呼吸，自由地玩耍吧! 出示：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。指名讀
小朋友，此時(shí)，你正在做什么?
生：??。
師：看到這么美的景色，你想高歌一曲來表示你心情愉快，是嗎? 生：??
師：這就是課文里寫的哪句話--
生：向著藍(lán)天亮開了嗓子。
師：高歌一曲，就是“向著藍(lán)天亮開了嗓子”，還有怎么做也是亮開了嗓子呢?
生：大聲呼喊：“秋天，真美呀!”
生：我愛你，秋天!
生：秋天多美啊!
師：真好!其他小朋友在忙什么呢?
生：我去逮螞蚱了!
師：你逮了螞蚱要做昆蟲標(biāo)本嗎?你真是個(gè)愛探索的孩子!出示螞蚱圖，看，這就是螞蚱。
生：我在草地上打滾兒，好舒服呀!
生：我和幾個(gè)小朋友一起玩游戲，真開心呀!
(趁熱打鐵，指導(dǎo)讀好第4自然段)
師：看課文中的插圖，還有很多小朋友在做什么呢?你能不能像課文中一樣，用上“有的??有的??有的??”說出來?
生：同學(xué)們有的玩倒立，有的在跳舞，有的圍著老師說著笑著。
生：同學(xué)們有的一邊跑一邊笑，有的捉蝴蝶，有的在觀察秋天的植物。 師：說得真好!相信下面幾句也難不倒你們。出示：
1、下課了，同學(xué)們?cè)诓賵錾贤�，有�? )，有的( )，有的( )??他們玩得真高興呀!
2、放學(xué)了，值日生在做值日，有的( )，有的( )，有的( )，做得多認(rèn)真啊!
3、自習(xí)課上，同學(xué)們有的( )，有的( )，有的( )，個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真。
4、( )，( )有的( )，有的( )，有的( )。 師：秋天的景色真是賞也賞不完，看也看不厭。同學(xué)們一起來讀一讀課文。 生：齊讀。
五、學(xué)習(xí)生字
師：秋姑娘又給我們送來了兩個(gè)生字禮物：追逐
師：回去找一找秋天的小文章，句子抄一抄，讀一讀，記在你的腦子。
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